Alergia a los acentos Verónica Speer EPISD

Transcripción

1 Alergia a los acentos Verónica Speer EPISD

2 Información para recordar: Al pronunciar una palabra elevamos siempre el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas. El acento unas veces se escribe y otras veces no, siguiendo determinadas reglas que veremos más adelante. Cuando se escribe, se llama acento gráfico o tilde (o simplemente acento) y cuando no se escribe, solamente se pronuncia, se llama acento prosódico. Para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen distinto significado, según donde lleven el acento, se utiliza la tilde diacrítica, como en: Sí (afirmación), si (condicional); té (infusión), te (pronombre personal). Dependiendo de cual sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

3 Clasificación Agudas Llanas o Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas Sílaba tónica Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor). Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped, gafas, silla). Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico). Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo, devuélvemelo).

4 Ahora cuándo acentuamos estas palabras? Las reglas son las siguientes: 1) Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s. Ejemplos: Papá, ratón, compás. 2) Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s. Ejemplos: López, árbol, césped.

5 3) Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde. Ejemplos: Último, séptimo, devuélvemelo.

6 Ahora que ya recordamos las reglas, vamos a ver algunas formas de enseñarles a los es estudiantes sin que les de algergia aprender sobre los acentos.

7 1. El juego de las palmadas: Para que los niños se vayan familiarizando podemos jugar con ellos a dar una palmada, un salto, una señal acordada en el lugar de la sílaba tónica de las palabras elegidas, y explicarles que todas las palabras llevan una sílaba en la que elevamos el tono de voz. Exagerar mucho al pronunciar la sílaba tónica ayudará a los niños a diferenciarla. 2. Cambiar la sílaba tónica de lugar: También podemos elegir una misma palabra y cambiar el acento de lugar para que vean que suena diferente o que no tiene el mismo significado. Tengan en cuenta que dependiendo del lugar en donde se encuentre la sílaba tónica, la palabra será aguda (la carga de voz va en la última sílaba), grave (la carga de voz va en la penúltima sílaba), esdrújula (la carga de voz va en la antepenúltima sílaba) o sobreesdrújula (cuando la carga de voz está en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba). Y esta será la base para aprender a colocar de forma correcta la tilde.

8 Podemos utilizar este poema para explicar a los niños los diferentes significados de la palabra al cambiar el lugar del acento. Por ejemplo, con la palabra médico: - Medico: Primera persona del singular del presente de indicativo del verbo medicar. - Medicó: Tercera persona del singular del pasado perfecto de indicativo del verbo medicar. - Médico: 1. Dícese de aquello relacionado con la medicina o persona que ejerce la medicina como profesión.

9 Poema EL ACENTO TRAVIESO Pensó un acento travieso Sobre la primera sílaba que estaba muy aburrido, en médico se encontró, que jugar entre las letras pero saltando hasta la última podía ser divertido. en aguda la volvió. Entre las letras saltó MediCÓ sabiendo que su presencia, era en extremo importante, En la penúltima sílaba para marcar diferencias. con la i un rato durmió e hizo grave la palabra Se puso en una palabra hasta que se despertó. donde no correspondía, y alteró el significado MeDIco buscando lo que quería.

10 Después a la antepenúltima de otro saltito pasó, y la palabra antes grave por esdrújula cambió Médico. Y como empezó acabó! Agudas, graves y esdrújulas dependen de su presencia por eso es tan importante fijarse y tener paciencia.

11 Ahora es tiempo de jugar con los acentos! Listas? * Crear gusano* Operando a las palabras Cortina de palabras con huellas Jugando Twister Gugando Basta! Quién la dice primero? (plato)

12 Fotos de estudiantes jugando Operando a las palabras

13 Sala de operación

14 Más enfermos

15 Fuentes de información: Elabueloeduca.com El uso de las tildes- you tube Guianfantil.com Reglasdeacentuacion.com Muchas gracias por su tiempo y atención, Verónica Speer vcspeer@episd.org