UNIVERSITY COLLEGE LONDON

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1 Candidate Identifier Seat Nº UNIVERSITY COLLEGE LONDON Under no circumstances are the attached papers to be removed from the examination room by the candidate. UCL Language Centre 2002 LANG0S02: SPANISH LEVEL 2 (B) Reading and Writing Examination This examination counts for 35% of your final mark. It assesses the following two skills: READING SKILLS (20%) WRITING SKILLS (15%) Duration: 2 hours Integrated Reading/Writing Tasks Reading (out of 20) Linguistic Competence (out of 5) Pure Writing Task Linguistic Competence (out of 7) Content (out of 3) TOTAL (out of 35) 1 st Marker 2 nd Marker Agreed Result Out of 35 % Grade 1 st Marker s signature 2 nd Marker s signature To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review Reason for amending agreed result /35 % Grade Visiting Examiner s signature

2 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 1 In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows: Reading Skills: 20 points Reading Competence: 20 points Writing Skills: 15 points Linguistic Competence: 12 points Content: 3 points Answer ALL questions in SPANISH in the space provided after each question. In order for your script to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks. DOCUMENT A El primer trabajo Ya tengo el título de licenciado enmarcado y colgado de la pared de mi cuarto. Y, ahora, qué? Opto por un máster?, me voy a estudiar idiomas?, o envío currículos a discreción? Éstas son las preguntas que se hacen los miles de universitarios que acaban su carrera. Los expertos aconsejan a los recién licenciados los pasos que conviene seguir. Antes de terminar la carrera. Los estudiantes están desinformados acerca de los servicios que ofrecen las universidades. En Madrid, el Centro de Orientación e Información de Empleo de la Universidad Complutense de Madrid, colocó el año pasado a estudiantes en empresas para la realización de prácticas remuneradas. La mayoría de las universidades españolas tiene un departamento de orientación. Allí, entre otras muchas cosas, se puede encontrar un trabajo o aprender a realizar un currículum. Lo primero, aclararse. Antes de ponerse manos a la obra, el recién licenciado debe despejar dudas. Qué puesto quiero ocupar? Por qué rama me gustaría tirar? Voy a hacer un máster para completar mi formación? Máster sí, máster no. Están de moda, pero no son imprescindibles. Y cuidado con la elección: los hay muy buenos y otros totalmente intrascendentes. Una recomendación: pedir información en las empresas. Muchas de ellas solicitan trabajadores con determinados másters. Idiomas, práctica e informática. Materias que siempre cotizan al alza, y por este orden de importancia. El 60% de las solicitudes de trabajo exige un inglés fluido. El alemán también se valora. Y ojo al último: el ruso. La práctica profesional es recomendable adquirirla mientras se estudian los dos últimos años de la carrera. Buscar trabajo, un trabajo. Ocho horas al día, cinco días a la semana. La tarea de buscar trabajo es un trabajo en sí. Hay que programarse, elaborar un plan y trazar un horario. Ir a por ellos. La actitud debe ser activa. Muchos se limitan a consultar y contestar los anuncios de los periódicos. Eso no es suficiente. Hay que ir a por ellos. Un ejemplo: averiguar el nombre del responsable del departamento de recursos humanos de una empresa, enviarle una carta y, pasada una semana, intentar el contacto telefónico. CONTINUED

3 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 2 Movilizar a las amistades. La mitad del personal que accede a un trabajo lo hace por amistad. Es indispensable correr la voz, activar una amplia red de contactos personales. Técnicas para la entrevista. Quizá sea el momento cuando el candidato al puesto de trabajo se la juega. Hay que ir vestido con discreción, sin apabullar. Es importante ser puntual y tener una actitud activa y atenta. Ir de listo suele ser contraproducente. Da mucha seguridad, por ejemplo, documentarse sobre la empresa: nivel de facturación, número de empleados Algo de psicología también viene bien. Por ejemplo, tener claros los puntos fuertes y débiles de uno mismo. Eso sí, hay que mostrar seguridad y cierta dosis de ambición. Nunca hay que tratar de dinero, vacaciones y horario. Adaptado de Carlos Marco El País, agosto de 2000 TURN OVER

4 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 3 Task 1 Después de leer el texto El primer trabajo, rellena los espacios siguientes con el término adecuado. (2½ points) [Reading Competence: 2½ points] Muchos se lanzan cada año a la búsqueda de su primer trabajo. Antes de finalizar la carrera, los estudiantes deberían de los servicios que la ofrece sobre ofertas de empleo. En muchos trabajos es el conocimiento de un como el inglés. RC CONTINUED

5 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 4 Task 2 De acuerdo con la información del texto El primer trabajo, une las frases de la columna de la derecha con las de la columna de la izquierda, de forma que tengan sentido. Ten en cuenta que dos de las frases de la derecha sobran. (5 points) [Reading Competence: 5 points] a. Encontrar trabajo es prioridad esencial i. dedicación completa. b. Es importante que hagas saber a todas ii. para un gran número de licenciados. c. Antes de empezar a buscar trabajo tienes que decidir iii. siempre que sea posible. d. Buscar trabajo requiere iv. que te acompañen tus padres. e. Tu misma universidad ofrece servicios que v. qué quieres hacer y en qué área te gustaría trabajar. vi. te ayudarán a buscar trabajo. vii. tus amistades que estás buscando trabajo. a. b. c. d. e. RC TURN OVER

6 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 5 Task 3 Encuentra en el texto El primer trabajo los términos o expresiones sinónimas de las palabras que aparecen más abajo. (5 points) [Reading Competence: 5 points] a. terminan (1 point) [Reading Competence: 1 point] RC b. consejo (1 point) [Reading Competence: 1 point] c. manifestar (1 point) [Reading Competence: 1 point] d. empezar (1 point) [Reading Competence: 1 point] e. trabajadores (1 point) [Reading Competence: 1 point] CONTINUED

7 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 6 DOCUMENT B El amo de casa Daniel E., abogado, padre de familia, llegó por primera vez a Madrid y se encontró sin trabajo y teniendo que asumir la responsabilidad de la casa. Mi mujer había encontrado rápidamente un buen trabajo recuerda Daniel con un sueldo elevado; y, sin embargo, yo seguía buscándolo. Así que me tuve que convertir en amo de casa, algo que a mí me costó un mundo. Daniel decidió apuntarse a un taller de exploración de la condición masculina; porque, además de conocer a uno de los psicólogos, algunas de las cosas que le estaban pasando últimamente le rompían los esquemas, pese a que no me considero una persona machista. Diferentes actividades le impactaron mucho, ya que pudo observar cómo se heredan los comportamientos de padres a hijos. Él, que se tildaba de padre progre, observó cómo su propia posición le delataba actitudes autoritarias que pensaba que rechazaba. Actividades como mirarse al espejo fueron una novedad para Daniel. Normalmente los hombres nos colocamos delante del espejo sólo para peinarnos. Creemos que es cosa de mujeres. No nos permitimos mirar nuestro cuerpo, porque consideramos que no es propio de los varones. Adaptado de Estilo Guía El País, agosto de 2000 TURN OVER

8 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 7 Task 4 De acuerdo con la información del texto El amo de casa, escribe las preguntas que corresponden a las respuestas que aparecen más abajo. (10 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 5 points] a.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] Se encontró sin trabajo. RC b.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] La mujer de Daniel lo encontró primero. c.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] No. Le costó mucho. d.? (2 points) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 1 point] Se apuntó a un taller de exploración de la condición masculina. e.? (2 points) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 1 point] El juego del espejo. CONTINUED

9 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 8 f.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] Los comportamientos. RC g.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] Sólo para peinarse. h.? (1 point) [Linguistic Competence: ½ point] Porque no es cosa de varones. TURN OVER

10 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 9 Task 5 De acuerdo con la información del texto El amo de casa, indica si las frases que aparecen más abajo son verdaderas o falsas. Si son falsas, subraya dónde está el error y copia del texto la información correcta que lo prueba. (2½ points) [Reading Competence: 2½ points] a. Tan pronto como la familia llegó a Madrid, los padres se pusieron al frente de las tareas domésticas. (½ point) RC b. Daniel estaba acostumbrado a realizar las tareas de casa, así que no le costó asimilar el cambio. (½ point) c. La nueva condición de Daniel le enfrentó a numerosos problemas personales. (½ point) d. Mirarse al espejo formaba parte de una de las terapias psicológicas. (½ point) e. Daniel es muy presumido y se mira al espejo constantemente. (½ point) CONTINUED

11 SPANISH SYLLABUS B LANG0S02 and LANG1S12 Page 10 Task 6 Tu amigo Fernando ha terminado su licenciatura en España y le gustaría venir a Londres para trabajar o estudiar durante un año. Escríbele una carta de unas 200 palabras. Habla al menos de cuatro de los siguientes temas: Dónde puede vivir; Cursos que puede hacer; Cómo se puede matricular; Qué trabajos puede realizar; Cómo puede solicitarlos; Cómo le puedes ayudar. (10 points) [Linguistic Competence: 7 points] [Content: 3 points] CON END OF PAPER

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