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- María Cristina Torres Godoy
- hace 7 años
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1 Nombre Clase Fecha Final Exam Choice Board Review 5 and grammar from "la niñez". vocab words. related to childhood. Recite and record on google voice by calling (410) about something that happened to you in your childhood (preterite/imperfect) Create 15 flashcards for childhood vocabulary with Spanish/related vocab and pictures (NO ENGLISH) Create a timeline of events and descriptions from the school year and include a caption 10 for each using the preterite or imperfect tense. 15 Write a synopsis/review/ summary of a movie you've seen recently. Include the preterite tense. Create a 10 question survey in Spanish about childhood topics (favorite food, toy, etc.) and poll at least 5 people in the class. Then, graph results for 5 of the questions. Create a foldable to compare the preterite and imperfect verb tenses. Note when to use each, key time expressions to indicate each, and examples. Spanish and English. Create a 5 10 picture instagram collage of the events from your childhood showing what you did and include hashtags in the preterite to describe each photo. Send any digital files to sshaiman@aacps.org Srta. Shaiman's google voice (410) *Attach all work to this sheet and turn in when complete. Use work plus feedback as a study goide for the final exam. 1
2 El fútbol: Categoriza las palabras Mandatos Equipo/Lugares Acciones Defende! Tira! el campo meter un gol la pelota empatar perder Gol! Corre! el futbolista dar una patada el estadio ganar Pásame! el equipo 2
3 Mandatos Equipo/Lugares Acciones Corre! el campo perder Defende! Tira! Pásame! Gol! el estadio la pelota el equipo el futbolista ganar empatar meter un gol dar una patada 3
4 Conteo regresivo para Chile Copa América
5 Spanish 2 final exam review 5
6 Objetivo: El 11 de junio del 2015 Repasar para el examen final HACER (DO) recall vocabulary and grammar... SABER (KNOW) DEMOSTRAR (SHOW)...related to food and drink and nutrition in order to......review for the Spanish 1 final exam using authentic readings, listening selections, and writing prompts. 6
7 Agenda: El 11 de junio del El comienzo - qué recuerdas? 2. Escribir - poner en órden 3. Estaciones - escuchar leer 4. Cuadros de vocabulario 5. Juego - repaso de vocabulario 7
8 Los exámenes finales Monday, June 15-1A, 2A Tuesday June 16-1B, 2B Wednesday June 17-3A, 4A Thursday, June 18-3B, 4B 8
9 El comienzo: Qué recuerdas? Escribe 5 palabras que recuerdas de la niñez/la infancia y escríbelas en el post-it Con un compañero, comparten las palabras. QUIZ EACH OTHER!!! 9
10 10
11 Spanish 2 final exam review A escuchar! Qué pensaba Sebastián cuando era niño? - Pon los imágenes en el órden de qué habla él. - Lo pensabas también? - Escribe más información que escuchas también. existían los poderes eran reales Iba a morir de una pica de abeja quería vivir en las ciudades de las películas se hacía con suela de zapato los duendes iban a robar a la mamá las gotas de lluva tenían les trataba como familia vida y se morían 11
12 Las estaciones: Wordles: Vocabulario necesario Make a key! 3 colores Los cognados Las palabras que yo sé Las palabras que yo no sé Escoge 8 palabras importantes y completa 8 cuadros de vocabulario para estudiar. 12
13 Escuchar 1 13
14 Escuchar 2 14
15 Escuchar 3/4 15
16 Leer 1 16
17 Leer 2/3 17
18 Escribir 18
19 Cuadros de vocabulario 19
20 20
21 21
22 22
23 Attachments Spanish 2 Final Exam Review.docx SP 2 choiceboard la ninez review.docx 10 cosas que pensaba video notes.docx
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Deportes de equipo El cuerpo Identify each part of the body. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 7 71