Textos que persuaden. Instituto de Formación en Servicio - Área: Lengua 2015 Form. Mtra Nora Kosolap

Transcripción

1 Textos que persuaden

2 TEXTOS QUE PERSUADEN Los textos argumentativos son operaciones discursivas orientadas a influir sobre un público determinado. (M. Bassols). El convencer opera sobre el razonamiento, apela a una respuesta inteligente. El persuadir opera sobre la voluntad, sobre los sentimientos.

3 La argumentación es una operación lingüística mediante la cual el enunciador pretende que los enunciatarios lleguen a determinada conclusión. Van Dijk considera que todos los textos que existen son argumentativos, pues quien los creó tiene como objetivo convencernos de que lo manifestado es cierto (textos explicativos, narrativos, descriptivos estarían al servicio de la argumentación).

4 SUPERESTRUCTURA 1. TESIS: la afirmación que se quiere demostrar o sobre la cual queremos convencer a nuestros interlocutores. 2. ARGUMENTOS U OPINIONES: argumentos causales, pragmáticos, los que relacionan fines y medios, argumento de la inercia, de autoridad, el ridículo, la ironía, otros. 3. CONCLUSIÓN: confirmación de la tesis.

5 LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VERBOS RELACIONADOS CON LA CAUSALIDAD Y LA CONSECUENCIA: causar, hacer, originar, generar, activar, ocasionar, producir, motivar, suscitar, determinar. VERBOS VINCULADOS CON OPERACIONES ARGUMENTATIVAS: resultar, concluir, suponer, conjeturar, inferir. VERBOS DICENDI: decir, afirmar, declarar, estimar, considerar, describir, arbitrar, implicar, alegar, admitir, asentir, aludir, asegurar.

6 FUNCIÓN DE LOS CONECTORES Indican la orientación argumentativa, organizan el razonamiento.

7 LOS NEXOS QUE EXPRESAN CAUSA O CONSECUENCIA CONJUNCIONES: ya que,porque, pues, luego, así pues. LOCUCIONES CAUSALES: con motivo de, a causa de, gracias a, con ocasión de, por culpa de, visto que, en vista de que, como que, puesto que, dado que, considerando que, LOCUCIONES CONSECUTIVAS: de modo que, de suerte que, de manera que, así que, en conclusión, por lo tanto, ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES: consecuentemente, en consecuencia, por consiguiente.

8 La argumentación en la escritura ARTÍCULO DE OPINIÓN, AFICHES PROPAGANDÍSTICOS Y PUBLICITARIOS, VOLANTES, FOLLETOS, CARTELES PUBLICITARIOS, CARTAS, TARJETAS DE INVITACIÓN, SPOTS PUBLICITARIOS. RECENSIONES

9 La argumentación en la oralidad Se deben trabajar las dos macrohabilidades: el hablar y el escuchar. TEXTO ARGUMENTATIVO ORAL: EL DEBATE. DISCUSIÓN FORMALIZADA ENTRE VARIAS PERSONAS, REGULADA POR UN MODERADOR (Victora Reyzábal)

10 El debate en la escuela constituye la mejor preparación para la vida democrática. Permite que se enfrenten dos posturas más o menos opuestas. Requiere participación crítica y creativa de todos los participantes. IMPORTANTE: 1. Crear clima de respeto y cordialidad. 2. No querer imponer las propias ideas, sino convencer a los demás. 3. Debe prepararse y organizarse previamente. 4. Distribuir roles: moderador, secretario. 5. Tratar de encontrar soluciones colectivas.

11 6. El docente debe intervenir lo menos posible. 7. No condicionar las voluntades de los alumnos, aunque puede actuar de moderador. OTRAS FUNCIONES DEL MAESTRO: 1. Orientador: explicará, guiará la discusión. 2. Participante: será uno más del grupo, sin ser protagonista. 3. Asesor: reorientará discusiones conflictivas. 4. Observador: comprobará cómo se desarrolla. 5. Abogado del diablo: aporta argumentos que pongan en cuestión lo dicho para probar convicciones o certezas.