GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Asignatura Industrias Culturales Materia Materia 1: Fundamentos de la comunicación publicitaria Módulo M1 Titulación Grado en Publicidad y RR.PP. Plan 458 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Carácter OP Nivel/Ciclo Grado Curso Tercero Créditos ECTS 3 Lenguaje en el que Español se imparte Profesor/es responsable/s Daniel Muñoz Sastre Datos de contacto dmunoz@hmca.uva.es o daniel.munoz.uva@gmail.com (E- mail, teléfono ) Horario de tutorías Martes y Miércoles de 17:30 a 20:30 Departamento Historia Moderna, Contemporánea, de América y de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y RR.PP. 1. Situación/Sentido de la Asignatura 1.1. Contextualización Esta asignatura optativa del título de Publicidad y Relaciones Públicas se ubica dentro de la Materia 1 (M1) Fundamentos de la comunicación publicitaria y se impartirá en el primer cuatrimestre de segundo curso. 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura está vinculada más estrechamente con las asignaturas obligatorias: OB.5.M1. Estructuras del sistema publicitario, OB.10.M2.Los medios publicitarios: investigación, planificación y gestión, OB.19.M4.Teoría Crítica de la cultura. También tiene vinculación con la asignatura optativa: OP.25.M4. Redes sociales de comunicación Prerrequisitos No tiene prerrequisitos. 2. Competencias

2 Dentro de las competencias generales y específicas de las listadas en el punto 3.2. de la memoria que se establecen para la Materia 1 (M1), las que desarrolla esta asignatura son: A) Competencias generales: CG1, CG3, CG5. B) Competencias específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE18, CE19, CE20, CE23, CE25, CE Generales CG- 1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos sobre el campo científico al que se adscribe el grado y de algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de ese campo. CG- 3 Capacidad de reunir e interpretar datos esenciales (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas esenciales de índole social, científica o ética. CG- 5 Desarrollo de aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 2.2 Específicas Competencias Académicas- Disciplinares CE1 Conocimientos fundamentales de comunicación. Conocimientos fundamentales de comunicación que sirvan de soporte para su actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. CE2 Capacidad para asumir el liderazgo. Capacidad de asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente y asumiendo los principios de la responsabilidad social. CE3 Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio. CE4 Conocimiento del entorno. Conocimiento del entorno económico, psicosocial, cultural y demográfico que lo capacite para interactuar con la sociedad. Competencias Profesionales

3 3. Objetivos CE18 Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos (multimedia), especialmente para aplicarlas al mundo de la comunicación con especial énfasis en la creación de nuevos soportes. Competencias Transversales CE19 Capacidad de relacionarse con las personas y con el entorno sin perder su autonomía, conservando su propia identidad y valores. CE20 Capacidad para trabajar en equipo, desarrollando la apertura personal a través de la comunicación oral y escrita. CE23 Capacidad de análisis, de síntesis y juicio crítico. Saber objetivar las tareas y relacionar las causas y los efectos. CE25 Capacidad para actuar en libertad y con responsabilidad, asumiendo referentes éticos, valores y principios consistentes. CE27 Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas. La asignatura de Industrias Culturales trata de definir el panorama actual y establecer las perspectivas de futuro de un sector clave en la identidad y la economía de un país como España. A lo largo del curso se pretende que el alumno adquiera los conocimientos básicos que le permitan comprender la evolución de determinados productos culturales, dentro del fenómeno de la globalización cultural, vinculándolo con la práctica publicitaria. Teniendo en cuenta los grandes resultados de la enseñanza y del aprendizaje que se pretenden para la Materia 1 los que corresponden a esta asignatura son: 1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas. 2. Capacidad de relacionarse con los demás y con el entorno. 3. Capacidad para el trabajo en equipo. 4. Capacidad de análisis de los mensajes publicitarios. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

4 La asignatura de Industrias Culturales cuenta con un conjunto de actividades formativas estructuradas en diversos núcleos primarios con los que se pretende dar respuesta a los objetivos y competencias planteados a través de un proceso de aprendizaje participativo, activo y crítico. Actividades formativas Competencias ECT s Clases teóricas y expositivas CG1, CG3, CE1, CE3, CE4, CE20 0,75 Prácticas y seminarios CG3, CE2, CE3, CE4, CE18, CE20 0,5 Trabajo autónomo individual o CE19, CE2, CE4, CE18, CE20, CE23, CE 1,25 grupo 25, CE27 Tutorías CG1, CG5, CE4 0,25 Evaluación CG1, CG3 0,25 Estas actividades formativas se desarrollarán a través de la presentación de casos prácticos, lectura de libros y documentos informativos sobre la asignatura, elaboración de trabajos individuales o en grupo, exposición de trabajos, organización de debates y pruebas de evaluación y recuperación. Actividades presenciales Horas Actividades no presenciales Horas Clases teóricas y expositivas 13,5 Elaboración trabajo 19 individual Prácticas en el aula 13,5 Elaboración trabajo en grupo 19 Evaluación 3 Estudio de la teoría 7 Total presencial 30 Total no presencial Bloques temáticos La asignatura está estructurada en dos grandes bloques temáticos que a su vez constan de diversos temas organizados de la siguiente manera: Bloque 1: Introducción, conceptos básicos y planteamientos de partida. (1 ETC s) a. Contextualización y justificación Introducción y planteamiento de los conceptos básicos propios del entorno de las Industrias Culturales que facilite el posterior análisis pormenorizado de cada uno de los sectores. b. Objetivos de aprendizaje 1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas. 3. Capacidad para el trabajo en equipo. c. Contenidos Tema 1: Introducción, objetivos de la asignatura y justificación. Tema 2: La Cultura: artesanía e industria cultural Tema 3: Las Industrias Culturales en España d. Métodos docentes

5 Clases teóricas Análisis de documentos e. Plan de Trabajo 28/IX, 5/X y 19/X Desarrollo teórico práctico de los temas 1, 2 y 3 correspondientes al bloque 1. f. Evaluación Análisis de textos sobre la historia y evolución de las industrias culturales, el desarrollo de estas industrias dentro del proceso de globalización y en la era digital. g. Bibliografía básica BALLART, J. /TRESERRAS, J.J. Gestión del patrimonio cultural. Ariel.Barcelona BUSTAMANTE, E. (Coord.) Comunicación y Cultura en la Era Digital. Industrias, mercados y diversidad en España. Barcelona. Gedisa (2a Ed. actualizada 2004). BUSTAMANTE, E. / Zallo, R.. Las industrias culturales en España. Akal. Madrid VOGEL, A. La industria de la cultura y el ocio. Un análisis económico. Datautor GARCIA GRACIA, M.I./ZOFIO PRIETO,J.L. La dimensión sectorial de la Industria de la Cultura y del Ocio en España. ( ).Datautor.Madrid LASUEN, J.R./ ARANZADI, J. El crecimiento económico de las artes. Fundación Autor. Madrid TOWSE, R. (ED.) Manual de Economía de la Cultura. Fundación Autor.Madrid VV.AA. Economía y Cultura. La tercera cara de la moneda. Convenio Andrés Bello. Bogotá VV.AA. Informe Mundial sobre la Comunicación y la Información. Unesco/Cindoc. Madrd VV.AA. Informe Mundial sobre la Cultura. Unesco/Acento.Madrid WILLIAMS, R. Cultura. Sociología de la comunicación y del arte. Paidós.Barcelona YUDICE, G. El recurso de la cultura. Gedisa. Barcelona h. Bibliografía complementaria BOURDIEU, P./DARBEL, A. El amor al arte. Paidós. Barcelona DELOCHE, B. El museo virtual. Trea. Gijón SMIERS, J. Un mundo sin copyright. Artes y medios en la globalización. Gedisa i. Recursos necesarios Consulta de webs especializadas y de artículos que puedan ir apareciendo al hilo de los temas a tratar. Bloque 2: Los sectores de las Industrias Culturales en España. (2 ETC s)

6 a. Contextualización y justificación Definición y análisis del escenario en el que se desarrollan las Industrias Culturales en España pormenorizando en cada uno de los sectores que en ellas se incluyen. b. Objetivos de aprendizaje 1. Comprensión de los sistemas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de sus tecnologías básicas. 2. Capacidad de relacionarse con los demás y con el entorno. 3. Capacidad para el trabajo en equipo. 4. Capacidad de análisis de los mensajes publicitarios. c. Contenidos Tema 4: Las industrias de almacenamiento: editorial, cine y la música. Tema 5: Las industrias de flujo: la radio y la televisión. Tema 6: Las industrias digitales: internet y los videojuegos. d. Métodos docentes Clases teóricas Análisis de documentos impresos y audiovisuales Presentaciones temáticas especializadas e. Plan de Trabajo 27/IX- 11/X dedicados para el desarrollo teórico- práctico de los temas 1 al 3. 18/X- 15/X dedicados para el desarrollo teórico práctico del tema 4. 22/XI - 13/XII dedicados para el desarrollo teórico- práctico del tema 5. 20/XI- 17/I dedicados para el desarrollo teórico- práctico del tema 6. f. Evaluación Elaboración de propuestas y análisis relacionados con cada uno de los temas que se vayan tratando en la teoría. Realización de una prueba final de todos los contenidos teóricos. g. Bibliografía básica ALONSO, M.El libro en un libro. Ed. De la Torre. Madrid BUSTAMANTE, E./ALVAREZ, J- M. (Eds). Presente y futuro de la TV Digital. Edipo. Barcelona BADIA, F. Internet: Situación y Perspectivas. La Caixa. Barcelona BUSTAMANTE, E. La televisión económica. Gedisa. Barcelona (2o ed. actualizada 2006) GAPTEL. Contenidos digitales. Nuevos modelos de distribución on line. Junio ( GRETEL. Convergencia, Competencia y Regulación en los mercados de las telecomunicaciones, el audiovisual e Internet. COIT. Madrid GUALLARTE, C/ GRANGER, J.R./ RODRÍGUEZ, P. El sector de contenidos digitales: agentes y estrategias. Centre d Économia Industrial. Barcelona

7 LEVIS, D. Los videojuegos, un fenómeno de masas. Paidós. Barcelona MATTELART, A. La invención de la comunicación. Bosch. Barcelona NEGUS. K. Los géneros musicales y la cultura de las multinacionales. Paidós.Barcelona RICHERI, G.. La transición de la televisión. Bosch. Barcelona VV.AA. Dossier La industria de contenidos digitales. Telos, no 69. Fundación telefónica. Madrid. Octubre ( h. Bibliografía complementaria ALVAREZ, J.M. Imágenes de pago. Forja. Madrid FLICHY, P. Una historia de la comunicación moderna. G. Gili.. Mexico FLICHY, P. Lo imaginario de Internet. Tecnos. Madrid GREENSNAKE, J.L. Réquiem por la música, los artistas y la industria. Fundación Autor. Madrid GUAL, J. Y RICART, J.E., Estrategias empresariales en Telecomunicaciones e Internet. Madrid: Fundación Retevisión. VV.AA. Dossier Juventud y teléfonos móviles. Revista Juventud. Junio 2002.Madrid. i. Recursos necesarios Consulta de webs especializadas y de artículos que puedan ir apareciendo al hilo de los temas a tratar. 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE 1 1 ETC s BLOQUE 2 2 ETC s DIA CONTENIDO 28 Desarrollo Temas 1, 2 y 3 SEPTIEMBRE 4 OCTUBRE Planteamientos generales de los temas 1, 2 y 3 y 11 OCTUBRE realización de análisis práctico de este primer bloque. 18 OCTUBRE Desarrollo Tema 4 8 NOVIEMBRE Planteamientos generales del tema 4 y realización 15 de análisis práctico de este tema. NOVIEMBRE 22 Desarrollo Tema 5 NOVIEMBRE 29 Planteamientos generales del tema 5 y realización NOVIEMBRE de análisis práctico de este tema. 13 DICIEMBRE 20 DICIEMBRE Desarrollo Tema 6 10 ENERO Planteamientos generales del tema 5 y realización 17 ENERO de análisis práctico de este tema. TEORÍA GRUPO COMPLETO PRÁCTICAS GRUPO 1 PRÁCTICAS GRUPO 2

8 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación Instrumento/Procedimiento Peso en la nota final Observaciones Prueba teórica individual del 40% alumno Trabajos e informes 50% realizados por el alumno, de forma individual y/o en grupo de trabajo Valoración de la actitud y participación del alumno en las actividades formativas 10% 8. Consideraciones finales Esta asignatura tiene un carácter transversal al presentar una serie de conceptos que permiten al alumno tener una cultura general en torno al sector de las Industrias Culturales que puede ser aplicado a otras materias del Grado. Además, también tiene vínculos teóricos con FB.5.M0. Comunicación, Educación y Sociedad en el contexto digital; OB.9.M2.Públicos y usuarios de la comunicación publicitaria Resultados de aprendizaje específico; OP.17.M3. Música y publicidad; OP.18.M3. Creatividad on line; y OP.27.M4. Comunicación y derechos fundamentales.