Máster Universitario en Abogacía

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1 Facultad de Derecho Colegio de Abogados de Santa Cruz de Tenerife Máster Universitario en Abogacía GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Sistema constitucional y normativa supranacional Curso Académico 201/2015 Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura y normativa supranacional Código: Centro: Facultad de Derecho/Ilustre Colegio de Abogados de Santa Cruz de Tenerife - Titulación: Máster Universitario en Abogacía - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Derecho - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): - Departamento: Derecho constitucional, Ciencia política y Filosofía del Derecho - Área de conocimiento:derecho constitucional - Curso: Primero - Carácter: Obligatoria - Duración:Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos):3 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos No hay requisitos específicos para cursar esta asignatura. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Antonio Domínguez Vila - Departamento:Derecho constitucional, Ciencia política y Filosofía del Derecho - Área de conocimiento:derecho constitucional - Lugar Tutoría (1) :Área de Derecho constitucional, Facultad de Derecho, 3ª planta - Horario Tutoría (1) : Lunes de 9 a 11 horas. - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico:advila@ull.es - Dirección web: Profesor/a:Vicente Navarro Marchante - 2 -

3 - Departamento: Derecho constitucional, Ciencia política y Filosofía del Derecho - Área de conocimiento: Derecho Constitucional - Lugar Tutoría(1): Área de Derecho constitucional, Facultad de Derecho, 3ª planta - Horario Tutoría(1): Lunes de 9 a 11 horas. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: vmarchan@ull.es - Dirección web: -Profesor/a: Jessica Hernández Peña - Departamento: Escuela de Práctica Jurídica - Área de conocimiento: Escuela de Práctica Jurídica - Lugar Tutoría(1): Colegio de abogados - Horario Tutoría(1): - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría burocrática que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho.. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Formación obligatoria - Perfil Profesional: 6. Competencias Específicas CE1 - Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento. CE11 - Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de información, el conocimiento de idiomas, la gestión del conocimiento y el manejo de técnicas y herramientas aplicadas. CE13 - Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental. CE2 - Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales. Generales - 3 -

4 CG1 - Adquirir e integrar conocimientos, la comprensión de éstos, su fundamentación jurídica y adquirir la capacidad deresolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinarprofesionales especializados. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigu edades. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - -

5 Apartado A: SISTEMA CONSTITUCIONAL DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. Tema 1. La Constitución como norma suprema de tutela de los derechos fundamentales. 1. El valor normativo de la Constitución Española. 2. La protección de los derechos fundamentales en la CE. 3. Derechos fundamentales y Estatutos de Autonomía. Tema 2. La protección de los derechos fundamentales en la jurisdicción ordinaria y ante otros organismos públicos. 1. Las características especiales de preferencia y sumariedad en los recursos de tutela de los derechos fundamentales en los distintos órdenes jurisdiccionales. 2. En la jurisdicción civil. 3. En la jurisdicción laboral.. En la jurisdicción contencioso-administrativo. 5. La dignidad como presupuesto de garantía de los DD.FF. 6. La igualdad de los arts. 9, 1 y 23 como Derechos Fundamentales transversales. 7. La tutela judicial efectiva como derecho fundamental reaccional. 8. La acción de nulidad como último recurso en defensa de los DDFF ante el poder judicial. Tema 3. La protección de los derechos fundamentales ante el Tribunal Constitucional: el recurso de amparo. 1. Concepto de recurso de amparo y derechos protegidos. 2. Carácter subsidiario del amparo constitucional. 3. Legitimación para interponerlo.. Formalidades en la interposición. 5. Los requisitos de admisión y especial referencia a la trascendencia constitucional (la STC 155(2009). 6. La suspensión del acto o sentencia recurrida y otras medidas cautelares. 7. Los límites de los hechos probados y entre legalidad y constitucionalidad. 8. La sentencia. 9. Análisis de casuística jurisprudencial. Tema. Las reclamaciones sobre los DDFF ante otros organismos. 1. Las reclamaciones ante la Agencia de Protección de Datos. 2. Las reclamaciones ante otros entes: Juntas Electorales, Consejos Audiovisuales y otros. 3. El Defensor del Pueblo. Especialidades de protección en el derecho de reunión y manifestación y en el derecho de rectificación. Apartado B: SISTEMA JURISDICCIONAL SUPRANACIONAL. Tema 5: La Unión Europea y su sistema jurisdiccional. 1. El Derecho de la Unión Europea: eficacia, efecto directo y primacía. 2. Constituciones nacionales y la Unión Europea: sistema multinivel. 3. El Tribunal Superior de Justicia de la Unión Europea. La cuestión prejudicial.. El Tribunal de Justicia y los derechos fundamentales (los recursos). Tema 6: Garantías internacionales de los derechos. 1. La Carta de Naciones Unidas: sus tribunales internacionales (los recursos). 2. El Consejo de Europa y el Convenio Europeo para la Protección de los derechos humanos. 3. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos: sistema de protección de los derechos Composición y estructura interna Funciones Presentación de la demanda. 3.. Tramitación de la demanda La sentencia Función consultiva del TEDH.. Otros Tribunales Internacionales regionales de defensa de los Derechos Humanos: la Corte Interamericana

6 Actividades a desarrollar en inglés Lecturas en inglés recomendadas por los profesores de la asignatura. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Lecciones. Clases expositivas del profesor en las que se fijan los puntos fundamentales de la materia con el fin de preparar alalumno para las materias prácticas. Se utilizará para ello la pizarra, ordenador, proyecciones. Es conveniente que el estudianteacuda a clase habiendo preparado los materiales correspondientes que estarán a su disposición previamente. Discusión de problemas planteados por el profesor y su discusión pública. Se precisa el trabajo personal previo y la organización dela discusión. Discusión de casos. Por medio de casos jurídicos, los estudiantes y el profesorado se involucran en un proceso de análisis ydiscusión profundos acerca de las circunstancias a que se enfrenta un abogado en un despacho. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 15 22,5 37,5 CG1,CB10,CE1 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 13 19,5 32,5 CG1,CB7,CB8,CB9,CE2,CE11,CE13 Realización de exámenes CG1,CB7,CB8,CB9,CE2,CE11,CE13 Total horas Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) - 6 -

7 - Díez-Picazo Jiménez, Luis Mª (2013): Sistema de Derechos Fundamentales. Madrid. Civitas. - Gómez Sánchez, Yolanda (201): Constitucionalismo multinivel: derechos fundamentales, Madrid, Edit. Sanz y Torres. - VV.AA. (2008): La tutela jurisdiccional de los Derechos Fundamentales por los tribunales ordinarios, (Coords.: Pablo Lucas Murillo de la Cueva y Encarnación Carmona), Valencia, Tirant lo Blanch. - VV.AA. (2009): Europa de los Derechos: el Convenio Europeo de Derechos Humanos, (Coords.: Javier García Roca y Pablo Santolaya), Madrid, CEPC. Bibliografía Complementaria (3) Otros recursos (3) - Se recomienda la consulta a la información que ofrece la página oficial del Tribunal Constitucional y del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. - Se recomienda consultar la información de carácter práctico que ofrece la página de la Fundación Acción Pro Derechos Humanos, que incluye una guía de admisibilidad de demandas ante el TEDH de mucha utilidad para los abogados interesados en interponer una demanda de este tipo: consúltese en TEDH.htm Biblioteca de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Laguna Biblioteca del Colegio de Abogados de Santa Cruz de Tenerife Recursos electrónicos de la biblioteca de la Universidad de La Laguna 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación consistirá en una prueba escrita objetiva de contenido teórico-práctico con contestaciones o respuestas múltiples, de acuerdo con la prueba nacional que realice el Ministerio. La prueba escrita ponderará un 80% en la calificación (hasta 8 puntos), mientras que la asistencia y participación activa en clase ponderará hasta un 20 % (hasta 2 puntos) Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA () COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas (examen tipo test teórico-práctico) CG1,CB7,CB8,CB9, CE2,CE11,CE13 Superación de un examen teóricopráctico sobre el contenido 80 % del temario Asistencia y participación en clase CE13, CB9 Asistencia regular a clase; intervenciones en clases prácticas. 20% Exposiciones de lecturas recomendadas - 7 -

8 10. Resultados de aprendizaje - Identificar los principios constitucionales y la organización territorial del Estado. - Conocer la protección de Derechos Fundamentales. - Identificar la protección de los Derechos Humanos, así como del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. - Conocer el Sistema jurisdiccional de la Unión Europea. - Conocer el Tribunal de Justicia de la Unión Europea. - Conocer el ámbito de competencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, así como los procedimientos y recursos. 11. Cronograma/calendario de la asignatura *La distribución de los temas por semana es orientativo y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza/aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 Tema 1 Semana 2 Tema 2 formularios de recursos, Semana 3 Tema 3 Casos prácticos. Semana Tema Casos Prácticos Semana 5 Tema 5 Casos prácticos Semana 6 Tema 6 Semana 7 Tema 6 Casos Prácticos Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana

9 Semana 1 Semana 15 Semanas 16 a 18 Evaluación Evaluación Total horas