Seminario Interno Talleres de Integración Sello UV 2014: Instalación y Desarrollo de Competencias Genéricas en el proceso de Formación Universitaria

Transcripción

1 Seminario Interno Talleres de Integración Sello UV 2014: Instalación y Desarrollo de Competencias Genéricas en el proceso de Formación Universitaria Fundamentación Las competencias sello formuladas en el Proyecto Educativo de la Universidad de Valparaíso, se consideran como los futuros desempeños claves a ser movilizados en un contexto profesional, potenciando así la aplicación procedimental de competencias específicas o disciplinares. Por lo mismo, el desarrollo de competencias genéricas reviste una importancia estratégica dentro de los planes de estudios, ante los requerimientos de un mundo complejo-cambiante que exige que el egresado resuelva problemas de alta complejidad. El aprendizaje de estas competencias comienza dentro de las asignaturas de primer año asociadas al Plan de Atención Preferencial, las que por una parte desarrollan capacidades instrumentales como la expresión escrita y la comprensión de textos con el Programa de Lenguaje, y por otro mediante capacidades también instrumentales y sistémicas como la adquisición de hábitos de estudios, de resolución de problemas académicos y de comunicación interpersonal a través del Programa de Autorregulación. A partir del tercer año de formación, el desarrollo de competencias genéricas requiere una mirada más interpersonal y sistémica, que involucre la adquisición de habilidades de trabajo en equipo, liderazgo, manejo de situaciones complejas, tener una actitud de servicio a la ciudadanía y comunicarse de manera correcta. Estas habilidades permiten que nuestros egresados se diferencien dentro del ámbito laboral presentando no sólo potentes conocimientos disciplinares, sino que habilidades personales para afrontar con éxito los requerimientos del mundo laboral. El Programa de Talleres de Integración Proyecto Educativo (TIPE) busca generar las instancias para cumplir con lo anteriormente señalado, y se presenta bajo dos modalidades en las distintas carreras con planes de estudios bajo el enfoque orientado en competencias. Por un lado el Proyecto Escuela refiere al trabajo que se realiza en aula y que progresivamente se relacionará con el entorno profesional en la concreción de un producto o aporte a la sociedad, y por otro lado el Proyecto Comunidad, donde algunas carreras focalizan sus talleres Tipe en un trabajo en conjunto con la comunidad con el objetivo de aportar con algo concreto a la ciudad. Dentro de este contexto, y ante las nuevas experiencias logradas en las cinco carreras que iniciaron sus talleres de integración, cobra importancia generar un espacio de reflexión y socialización de las experiencias exitosas y por otra generar un espacio donde se puedan compartir metodologías y visiones en torno a la enseñanza de este tipo de competencias desde el primer año en adelante.

2 Contexto Estratégico PMI UVA 1315 La realización de este seminario permitirá potenciar el Objetivo Especifico 1, directamente a la estrategia 1.1 que señala Fortalecimiento del proceso de implementación de la Innovación Curricular en las carreras de pregrado, de conformidad con el Proyecto Educativo UV. A su vez, el Hito 3 (Talleres de Integración del Perfil UV TIPE), establece una reformulación del Programa TIPE actual con el objetivo de incorporar mejoras que permitan un mejor trabajo con las carreras innovadas. Un seminario que promueva la exposición de experiencias realizadas en torno a los talleres de integración y que genere un espacio de reflexión con los académicos en torno a las competencias genéricas formuladas en el sello UV, permitirá tener documentación y material suficiente para comenzar la asesoría de reformulación del Programa TIPE UV. Objetivo general: Difundir las experiencias logradas en los Talleres de Integración de las distintas carreras que impartieron estas asignaturas dentro del primer semestre 2014, con el fin de generar un espacio de reflexión y debate en torno al desarrollo de competencias genéricas, y consolidar una red de académicos que participen activamente como equipo de trabajo en torno a los TIPE. Objetivos específicos: Difundir las experiencias de los talleres de integración realizados en el primer semestre de 2014, promoviendo las metodologías y mecanismos evaluativos utilizados para el logro de los productos asociados a los talleres. Generar un espacio de trabajo práctico donde se compartan experiencias en torno al desarrollo de competencias genéricas. Consolidar una red de académicos que se especialicen en el desarrollo de las competencias genéricas UV. Responsables: Centro de Aprendizaje de la. Sr. Mg. Enrique Sologuren Insúa, Director del Centro de Aprendizaje de la. Sr. David Jara Silva, profesional UV, Magíster en Educación Basada en Competencias, Universidad de Talca. Programa Talleres Integración Sello UV del CAP, UV:

3 Público Objetivo: Profesores que trabajan en asignaturas y talleres del Plan de Atención Preferencial a los Primeros Años. Profesores que imparten los Talleres de Integración Sello UV Profesores de Asignaturas de Formación General AFG Comités Curriculares Permanentes. Fecha: viernes 22 de agosto de Lugar: Programa de Sala Trabajo: Juan Araya, Facultad de Arquitectura. Av. El Parque Nº 570. Playa Ancha, Valparaíso.

4 Programa de Trabajo: 14:30-14:45 Inscripción. 15:00-15:30 Palabras de bienvenida Director, Sr. José Miguel Salazar Z. Palabras de bienvenida Director Proyecto Educativo (s), Sr. Carlos Bravo. Bienvenida desde el CAP y presentación profesores asistentes. 15:30-16:10 Exposición Taller Integración I Ingeniería Comercial, Responsabilidad Social y Emprendimiento, profesora Leslie Bridshaw. Exposición Taller de Integración II Fonoaudiología, Empleabilidad y Emprendimiento, profesor Reinaldo Salazar. 16:10-16:30 Coffee Break. 16:30-18:00 Mesas Redondas: Metodologías en Aula para desarrollar: Trabajo en Equipo. Liderazgo. Manejo de Situaciones Adversas. Actuación Ciudadana y Vocación de Servicio Público. 18:00 18:30: Conformación de Red TIPE y Certificación. El desarrollo Seminario tiene un carácter práctico y de reflexión de prácticas pedagógicas. A los asistentes se les entregará una Constancia de Participación.

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