Estudio de Interés en Carreras Técnicas - Centro Universitario Coyhaique 2011

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIDAD DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL Estudio de Interés en Carreras Técnicas - Centro Universitario Coyhaique 2011 Asistencia Técnica Juan Carlos Canales Ch. Ingeniero Comercial Punta Arenas, Noviembre de 2010

2 I. Introducción Con una trayectoria de 49 años formando profesionales de excelencia en la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena, la Universidad de Magallanes ha comenzado un proceso de expansión en la Patagonia. Actualmente, mantiene presencia con sede central en la ciudad de Punta Arenas, y Centros Universitarios en las comunas de Puerto Natales, Porvenir y Puerto Williams, a las que se desea sumar un nuevo desafío denominado Centro Universitario Coyhaique con proyecciones a ubicarse en dicha ciudad el año 2011, con el afán de responder a los intereses y necesidades profesionales de sus estudiantes. Con una población superior a los 50 mil habitantes, y un nivel de egresados de enseñanza media aproximado a los 770 alumnos en forma anual, la ciudad de Coyhaique se presenta como una opción de expansión universitaria, puesto que cuenta con la necesidad de generar nuevas alternativas de educación que permitan formar profesionales altamente capacitados en beneficio del desarrollo económico de la localidad y sus alrededores. Por ello, se busca ampliar la gama de alternativas académicas de nivel universitario que permitan al estudiante iniciar estudios de nivel técnico con proyecciones de continuidad a pregrado de tal forma de evitar dos situaciones comunes en la XI Región; la migración de alumnos a otras localidades y la discontinuidad de estudios superiores ocasionada principalmente por falta de recursos económicos. 2

3 II. Diseño de la Muestra La investigación denominada Estudio de Interés en Carreras Técnicas Centro Universitario Coyhaique 2011 contempla la aplicación de una encuesta que permitirá plasmar cuantitativamente la preferencia que tienen los estudiantes de la ciudad de Coyhaique respecto a las diferentes carreras técnicas que podría ofertar nuestra casa de estudios superiores en su futura instalación en dicha ciudad. Según lo anterior, se aplicó encuestas orientadas a los siguientes públicos objetivos: - Estudiantes de 3ero. y 4to. Medio de colegios Municipalizados - Estudiantes de 3ero. y 4to. Medio de colegios Subvencionados La metodología aplicada para la selección de los sujetos anteriores, correspondió a un muestreo probabilístico aleatorio. La muestra probabilística señala que todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser escogidos y la aleatoriedad permite una mayor transparencia de los datos arrojados. Lo anterior, considerando previamente la disposición de cada establecimiento a ceder espacios de tiempo y cantidades de alumnos representativas para aplicar el estudio. Para la determinación del tamaño muestral se establecieron criterios de acuerdo a la literatura estadística, de tal modo de obtener una muestra representativa. Es así como Lincoln L. Chao, en su libro Estadística para las Ciencias Administrativas señala la siguiente fórmula: n = N * Z 2 * p *(1 - p) (N -1)* d 2 + Z 2 * p *(1 p) Donde: n: Tamaño muestral necesario. N: Universo Beneficiados Z: 1,96, margen de confiabilidad (95% de confiabilidad). p: 0,5 corresponde a la desviación estimada, de acuerdo a literatura. d: Error de estimación A continuación, se presenta un análisis segmentado del cálculo de muestreo para todos los sujetos objeto de estudio: 3

4 1.- Muestreo a estudiantes de 3er. Año Medio. Para el diseño de esta muestra, se ha considerado como universo a la totalidad de alumnos que cursan tercer año de educación media, matriculados al 2009 según antecedentes otorgados por Mineduc, los cuales en su conjunto suman 782 estudiantes. Se ha establecido un porcentaje de error del 5% y un 95% de confianza, bajo los cuales se arrojan los siguientes resultados de muestreo: Fórmula Aplicada: 782 * 1,96 2 * 0,5 * (1 0,5) = 258 Alumnos (782 1)* 0, ,96 2 * 0,5*(1 0,5) La muestra determina un total de 258 alumnos a encuestar, los cuales inicialmente se han distribuído de la siguiente forma: Estudiantes Muestreo Porcentaje Cantidad Muestra 3ro Medio Establecimientos Municipalizados 20,46% ro Medio Establecimientos Subvencionados 79,54% Total 100% De esta forma, en primera instancia la cantidad de alumnos a encuestar en cada establecimiento sería la siguiente: ESTABLECIMIENTO MUESTRA Liceo Municipal Josefina Aguirre 27 Escuela República Argentina 27 Sub Total Colegios Municipalizados 54 Liceo San Felipe Benicio de Coyhaique 23 Escuela Particular N 1 Mater Dei 23 Liceo Técnico Profesional Juan Pablo II 23 Centro Integral de Educación Alborada 23 Colegio Alianza Austral de Coyhaique 23 Colegio Antoine de Saint Exupery 23 Colegio Bautista Shaddai 22 Colegio Diego Portales 22 Colegio Inglés de Coyhaique 22 Sub Total Colegios Subvencionados 204 Total a Encuestar 258 4

5 Pese a todo lo anterior, la visita en terreno a los colegios permitió detectar algunas barreras al estudio que obligan a hacer modificaciones en términos de muestreo. Éstas barreras son: - Se realizó entrevista con todos los directores, orientadores y/o encargados de UTP en cada establecimiento, sin embargo, no todos los colegios accedieron a participar del estudio. En este sentido, se debe excluir de la muestra al Colegio Inglés de Coyhaique, quienes no se mostraron interesados y por tanto no abrieron las puertas del establecimiento para aplicar la encuesta. - Los demás colegios que han accedido, han puesto como limitante el acceso a todos los cursos, dado que durante el período de aplicación del estudio muchos de estos se encontraban con actividades de aniversario o bien culminando sus clases y aplicando los últimos exámenes. De esta forma, se debió acceder a los cursos aceptando la cantidad de alumnos que cada establecimiento puso a disposición. Finalmente, se cumplió con la muestra requerida: ESTABLECIMIENTO MUESTRA Liceo Municipal Josefina Aguirre 26 Escuela República Argentina 25 Sub Total Colegios Municipalizados 51 Liceo San Felipe Benicio de Coyhaique 46 Escuela Particular N 1 Mater Dei 30 Liceo Técnico Profesional Juan Pablo II 16 Centro Integral de Educación Alborada 24 Colegio Alianza Austral de Coyhaique 37 Colegio Antoine de Saint Exupery 16 Colegio Bautista Shaddai 17 Colegio Diego Portales 21 Colegio Inglés de Coyhaique 0 Sub Total Colegios Subvencionados 207 Total a Encuestar 258 5

6 2.- Muestreo a estudiantes de 4to. Año Medio. Para el diseño de esta muestra, se ha considerado como universo a la totalidad de alumnos que cursan cuarto año de Educación Media, matriculados al 2009 según antecedentes otorgados por MINEDUC, los cuales en su conjunto suman 768 estudiantes. Se ha establecido un porcentaje de error del 5% y un nivel de confianza del 95%, bajo los cuales se arrojan los siguientes resultados de muestreo: Fórmula Aplicada: 768 * 1,96 2 * 0,5 * (1 0,5) = 256 Alumnos (768 1)* 0, ,96 2 * 0,5*(1 0,5) La muestra determina un total de 256 alumnos a encuestar, los cuales inicialmente se han distribuído de la siguiente forma: Estudiantes Muestreo Porcentaje Cantidad Muestra 4to Medio Establecimientos Municipalizados 20,2% to Medio Establecimientos Subvencionados 79,8% Total 100% De esta forma, en primera instancia la cantidad de alumnos a encuestar en cada establecimiento sería la siguiente: ESTABLECIMIENTO MUESTRA Liceo Municipal Josefina Aguirre 26 Escuela República Argentina 26 Sub Total Colegios Municipalizados 52 Liceo San Felipe Benicio de Coyhaique 23 Escuela Particular N 1 Mater Dei 23 Liceo Técnico Profesional Juan Pablo II 23 Centro Integral de Educación Alborada 23 Colegio Alianza Austral de Coyhaique 23 Colegio Antoine de Saint Exupery 22 Colegio Bautista Shaddai 22 Colegio Diego Portales 22 Colegio Inglés de Coyhaique 23 Sub Total Colegios Subvencionados 206 Total a Encuestar 256 6

7 Pese a todo lo anterior, la visita en terreno a los colegios permitió detectar algunas barreras al estudio que obligan a hacer modificaciones en términos de muestreo. Éstas barreras son: - Se realizó entrevista con todos los directores, orientadores y/o encargados de UTP en cada establecimiento, sin embargo no todos los colegios accedieron a participar del estudio. En este sentido, se debe excluir de la muestra al Colegio Inglés de Coyhaique, quienes no se mostraron interesados y por tanto no abrieron las puertas del establecimiento para aplicar la encuesta. - Los demás colegios que han accedido, han puesto como limitante el acceso a todos los cursos, dado que durante el período de aplicación del estudio muchos de estos se encontraban con actividades de aniversario o bien culminando sus clases y aplicando los últimos exámenes. De esta forma, se debió acceder a los cursos aceptando la cantidad de alumnos que cada establecimiento puso a disposición. - Se elimina de la muestra a la Escuela Particular N 1 Mater Dei, puesto que no posee una generación de cuartos medios. Finalmente, considerando los cambios anteriores, se estima conveniente modificar el porcentaje de error a un 5,75% a fin de subsanar la omisión de los dos colegios que no participan de la muestra, cumpliéndose una muestra de 210 estudiantes desglosados de la siguiente forma: ESTABLECIMIENTO MUESTRA Liceo Municipal Josefina Aguirre 60 Escuela República Argentina 22 Sub Total Colegios Municipalizados 82 Liceo San Felipe Benicio de Coyhaique 31 Escuela Particular N 1 Mater Dei 0 Liceo Técnico Profesional Juan Pablo II 12 Centro Integral de Educación Alborada 11 Colegio Alianza Austral de Coyhaique 27 Colegio Antoine de Saint Exupery 19 Colegio Bautista Shaddai 8 Colegio Diego Portales 20 Colegio Inglés de Coyhaique 0 Sub Total Colegios Subvencionados 128 Total a Encuestar 210 7

8 III. Análisis de resultados La encuesta aplicada se divide en dos secciones: - Sección N 1: Entrega los antecedentes personales y académicos de cada alumno encuestado. - Sección N 2: Desglosa todas las preguntas necesarias para el análisis de intereses de cada estudiante. Uno de los datos analizados en la Sección N 1, dice relación a las calificaciones de los estudiantes, las cuales son: CALIFICACIONES ESTABLECIMIENTO 3ero. Medio 4to. Medio Liceo Municipal Josefina Aguirre 5,7 5,3 Escuela República Argentina 5,6 5,8 Liceo San Felipe Benicio de Coyhaique 5,7 5,5 Escuela Particular N 1 Mater Dei 5,6 0 Liceo Técnico Profesional Juan Pablo II 5,7 5,7 Centro Integral de Educación Alborada 5,4 5,5 Colegio Alianza Austral de Coyhaique 5,8 6,0 Colegio Antoine de Saint Exupery 5,5 5,2 Colegio Bautista Shaddai 5,5 5,4 Colegio Diego Portales 5,4 5,4 PROMEDIO Los datos anteriores señalan que el establecimiento que posee los mejores promedios en ambos niveles es el Colegio Alianza Austral de Coyhaique y las las más bajas calificaciones corresponden los colegios Alborada y Diego Portales en tercero medio y el Antoine de Saint Exupery en cuarto medio, siendo este último el más bajo promedio en términos generales. Cabe señalar que los niveles de respuesta en esta pregunta corresponden a un 86,8% de los encuestados en tercer año medio y un 74,7% en cuarto año medio. 8

9 1.- Análisis de resultados encuesta alumnos de 3er. Año Medio La muestra a analizar corresponde a 258 estudiantes, todos ellos matriculados en tercer año de enseñanza media, período 2010, en alguno de los 11 establecimientos Municipalizados y Subvencionados mencionados anteriormente, los cuales son objeto de estudio en la ciudad de Coyhaique. A continuación, se analizará en forma individual cada una de las preguntas de la Sección Nro. 02 de la encuesta aplicada, y se extraerán los principales resultados de cada una de ellas: 1.1 Deseas Continuar estudiando después de terminar el cuarto año medio? Permite efectuar el primer acercamiento con el estudiante y verificar quienes se presentan como potenciales usuarios del sistema educativo de nivel superior. Los resultados se entregan en el siguiente gráfico: De un total de 258 estudiantes, el 96,9% (250 alumnos) señalan estar interesados en continuar estudios superiores una vez egresados de la enseñanza media. La diferencia, que corresponde a 8 estudiantes, señala que no lo hará o bien omite su respuesta. 9

10 1.2 Estudiarías en la Universidad de Magallanes? Permite hacer un análisis de los potenciales usuarios que podría tener la Universidad de Magallanes en cualquiera de sus centros universitarios, principalmente haciendo énfasis en el Centro Universitario Coyhaique. Gráficamente los resultados son: El 54% de los encuestados, vale decir 135 alumnos, señala considerar a la Universidad de Magallanes como una potencial alternativa de estudios superiores. Por el contrario, el 44,80% muestra desinterés hacia dicha casa de estudios superiores y el 1,2% omite respuesta. 1.3 Si has considerado continuar en la Universidad de Magallanes, Cuáles son las razones que te motivan a optar por nuestra institución? Consultados respecto de las razones que motivan al alumnado a considerar la alternativa de continuar estudios superiores en la Universidad de Magallanes, se ha detectado que una de las principales motivaciones se relaciona al hecho de ser una Universidad Acreditada. Lo anterior, se indica en forma gráfica: 10

11 135 estudiantes señalaron estar dispuestos a continuar sus estudios superiores en la Universidad de Magallanes, y de ellos el 79,26% (107 alumnos) lo hace por tratarse de una institución debidamente acreditada. Asimismo, el 57,04% de los estudiantes señala que la trayectoria y prestigio son un antecedente importante al momento de evaluar la institución que le otorgará un título universitario futuro. Finalmente, el 24,44% (33 estudiantes) indica que la opinión de terceros también es un dato relevante al momento de decidir continuar sus estudios en la Umag. 1.4 A continuación se presentan las carreras técnicas que la Universidad de Magallanes podría dictar en Coyhaique. Marca en orden de preferencia Se ha propuesto un total de seis carreras de nivel técnico que podrían ser impartidas por la Universidad de Magallanes a través de su Escuela Tecnológica con proyección a ubicarse en la ciudad de Coyhaique, las cuales han sido presentadas a los estudiantes de tercer año medio en dicha comuna, quienes han marcado sus preferencias respecto de ellas. Para este ejercicio, únicamente se ha considerado la participación de aquellos alumnos que en un inicio señalaron a la Universidad de Magallanes como una alternativa de continuidad de estudios, por tanto de la muestra total encuestada de 258 estudiantes, únicamente se ha considerado la opinión de 135, quienes han señalado lo siguiente: 11

12 Uno de los mayores porcentajes en cada una de las alternativas, dice relación a la omisión de opinión, vale decir, una gran cantidad de alumnos optó por no marcar preferencia hacia estas carreras, lo cual implica que pese a que existe un alto grado de aceptación a estudiar en la Universidad de Magallanes, ello no significa que se opte necesariamente por las carreras técnicas propuestas. Además, es posible señalar que las carreras con mayores niveles de interés son las áreas de Técnico en Turismo y Técnico en Administración, quienes abarcan un 27 y 21% de las preferencias en primera opción. A su vez, las carreras que poseen menos interés y por tanto mayores porcentajes en última opción son el área técnica con menciones Educacional y en Construcción, con un 22% de las preferencias. 1.5 En relación a las carreras, Cuál(es) de los siguientes atributos es más importante para ti? Marca en orden de preferencias. La calidad de los profesores es el elemento fundamental para el estudiante al momento de optar por una carrera dentro de una institución de educación superior. Esto se justifica dado que el 58% de los encuestados, es decir un total de 78 alumnos, ha optado por este atributo en primera opción. Posteriormente, el ambiente universitario es un factor relevante para el estudiante al momento de escoger una universidad, el cual mantiene un alto grado de votación en primera y segunda opción, con un 20% y 38% respectivamente. Finalmente, la calidad de laboratorios se presenta como tercera opción y lejos la alternativa menos atractiva se relaciona con las actividades extracurriculares, quienes se adjudican el 59% de los encuestados en última opción. 12

13 1.6 Cuál es el horario que más te acomoda para continuar con tus estudios? El 70% de los encuestados señalan que prefieren estudiar en horario diurno, según se muestra en el siguiente gráfico: 13

14 2.- Análisis de resultados encuesta alumnos de 4to. Año Medio Tal como se señaló anteriormente, la muestra a analizar corresponde a 210 estudiantes, todos ellos matriculados en cuarto año de Enseñanza Media, período 2010, en alguno de los 11 establecimientos Municipalizados y Subvencionados mencionados anteriormente, los cuales son objeto de estudio en la ciudad de Coyhaique. A continuación, se analizará en forma individual cada una de las preguntas de la Sección Nro. 02 de la encuesta aplicada, y se extraerán los principales resultados de cada una de ellas. 2.1 Deseas Continuar estudiando después de terminar el cuarto año medio? La pregunta anterior nos permite efectuar el primer acercamiento con el estudiante y verificar quienes se presentan como potenciales usuarios del sistema educativo de nivel superior. Los resultados arrojados se entregan en el siguiente gráfico: De un total de 210 estudiantes, el 95,71% (201 alumnos) señalan estar interesados en continuar estudios superiores una vez egresados de la enseñanza media. La diferencia, que corresponde a 9 estudiantes, señala que no lo hará. 14

15 2.2 Estudiarías en la Universidad de Magallanes? Los resultados nos permitirán analizar cuales serán los potenciales alumnos. Gráficamente los resultados son: El 39,05% de los encuestados, vale decir 82 alumnos, señala considerar a la Universidad de Magallanes como una potencial alternativa de estudios superiores. Por el contrario, el 60% muestra desinterés hacia dicha casa de estudios superiores y el 0,95% omite respuesta. 15

16 2.3 Si has considerado continuar en la Universidad de Magallanes, Cuáles son las razones que te motivan a optar por nuestra institución? Lo anterior, se indica en forma gráfica: 82 estudiantes señalaron estar dispuestos a continuar sus estudios superiores en la Universidad de Magallanes, y de ellos el 81,70% (67 alumnos) lo hace por tratarse de una institución debidamente acreditada. El 54,88% (45 estudiantes) indica que la opinión de terceros también es un dato relevante al momento de decidir continuar sus estudios en la Umag. Además de lo anterior, es posible señalar que a diferencia de los terceros años medios, en este caso los estudiantes consideran relevantes las tres alternativas al momento de escoger una universidad, dado que todas ellas mantienen un nivel de preferencia superior al 50%. 2.4 A continuación se presentan las carreras técnicas que la Universidad de Magallanes podría dictar en Coyhaique. Marca en orden de preferencia Se ha propuesto un total de seis carreras de nivel técnico que podrían ser impartidas por la Universidad de Magallanes a través de su Escuela Tecnológica próxima a ubicarse con sede en la ciudad de Coyhaique, las cuales han sido presentadas a los estudiantes de cuarto año medio en dicha comuna, quienes han marcado sus preferencias respecto de ellas. Para este ejercicio, únicamente se ha considerado la participación de aquellos alumnos que en un inicio señalaron a la Universidad de Magallanes como una alternativa de continuidad de estudios, por tanto de la muestra total encuestada de 210 estudiantes, únicamente se ha considerado la opinión de 82, quienes han señalado lo siguiente: 16

17 Se puede apreciar que uno de los mayores porcentajes en cada una de las alternativas, dice relación a la omisión de opinión, vale decir, una gran cantidad de alumnos optó por no marcar preferencia hacia estas carreras, lo cual implica que pese a que existe un alto grado de aceptación a estudiar en la Universidad de Magallanes, ello no significa que se opte necesariamente por las carreras técnicas propuestas. Esta misma situación ha ocurrido en el caso de los alumnos de tercer año medio. Además, es posible señalar que las carreras con mayores niveles de interés son el área técnica en Telecomunicaciones y Administración, quienes abarcan un 18% cada una, de las preferencias en primera opción. A su vez, las carreras que poseen menos interés y por tanto mayores porcentajes en última opción son el área técnica con menciones Educacional y en Construcción, con un 13% y 15% de las preferencias, tendencia similar al caso de los terceros años medios 2.5 En relación a las carreras, Cuál(es) de los siguientes atributos es más importante para ti? Marca en orden de preferencias. La calidad de los profesores es el elemento más relevante para el estudiante al momento de optar por una carrera dentro de una institución de Educación Superior. Esto se justifica dado que el 41% de los encuestados, es decir un total de 55 alumnos, ha optado por este atributo en primera opción, lo cual sigue la tendencia arrojada en el caso de los terceros años medios. Posteriormente, el ambiente universitario es un factor relevante para el estudiante al momento de escoger una universidad, el cual mantiene un alto grado de votación en primera y segunda opción, con un 9% y 19% respectivamente. Finalmente, la calidad de 17

18 laboratorios se presenta como tercera opción y lejos la alternativa menos atractiva se relaciona con las actividades extracurriculares, quienes se adjudican el 30% de los encuestados en última opción. En términos generales, para ésta y la mayoría de las preguntas se mantiene la misma tendencia que en el caso de los alumnos de tercer año medio. 2.6 Cuál es el horario que más te acomoda para continuar con tus estudios? El horario diurno es más cómodo para impartir carreras de nivel técnico. Esto nos indica que para el caso de los alumnos de cuarto año medio, efectivamente es más cómodo ejercer actividades escolares después de una actividad laboral. El 53% de los encuestados señalan que prefiere estudiar en horario diurno y un 46% en horario vespertino, según se muestra en el siguiente gráfico: 18

19 Anexo 1: Encuesta de Interés Universidad de Magallanes Unidad de Análisis Institucional Encuesta de Intereses Liceos Comuna de Coyhaique Estimado Alumno (a) agradecemos tu participación en esta encuesta que busca conocer el interés en seguir estudiando en la educación superior. Te pedimos que leas con atención cada pregunta y seas lo mas asertivo posible ya que tu opinión es muy importante para nosotros. Atte. Universidad de Magallanes SECCIÓN NRO 01 Nombres Apellidos Curso Establecimiento Correo Electrónico Promedio de Notas Últimos 3 años SECCIÓN NRO Deseas continuar estudiando después de terminar el cuarto año medio? a) SI b) NO 2.- Estudiarías en la Universidad de Magallanes a) SI b) NO 3.- Si has considerado continuar en la Universidad de Magallanes, cuales son las razones que te motivan a optar por nuestra institución: Prestigio y trayectoria de la Universidad Porque es una Universidad ACREDITADA Por la opinión que he escuchado de los estudiantes de la Educación Superior Puede marcar las tres alternativas. 19

20 Universidad de Magallanes Unidad de Análisis Institucional 4) A continuación se te presentan las carreras técnicas que la Universidad de Magallanes podría dictar en Coyhaique. Marca en orden de preferencia (de 1 a 6). CARRERAS TÉCNICAS (Escuela Tecnológica - ETEC) Técnico en Administración Técnico Universitario en Prevención de Riesgos Técnico Educacional Técnico en Turismo Técnico en Telecomunicaciones Técnico en Construcción M/Obras Civiles 5) En relación a las carreras, Cual (es) de los siguientes atributos es más importante para tí. Marcar en orden de preferencias (de 1 a 4). Calidad de los laboratorios Calidad de los Profesores (la mayoría con Magister y Doctorado) Ambiente Universitario Actividades Extracurriculares 6) Cuál es el Horario que más te acomoda para continuar con tus estudios? Diurno Vespertino MUCHAS GRACIAS POR CONTESTAR ESTA ENCUESTA 20