Repaso del Examen Final

Transcripción

1 Universal Repaso del Examen Final Espanol 101 Gramática. A. Es buena idea. Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. Mi nombre es Carolina y soy de Colombia, pero ahora yo (1) vivo (vivir) en Buenos Aires, Argentina. Durante el día, (2) estudio (estudiar) fotografía en la universidad y me gusta mucho mi carrera. Por la noche, (3) trabajo (trabajar) en un restaurante. Aquí yo (4) conozco (conocer) a mucha gente y (5) tengo (tener) muchos amigos. Nosotros (6) vamos (ir) a museos, (7) veo (ver) películas o salimos a bailar. Mi mejor amiga es de España. Se llama Emilia. Nosotros (8) trabajamos (trabajar) juntas, pero ella (9) estudia (estudiar) en otra universidad. Aunque (Although) (10) extraño (extrañar to miss) mucho a mi familia y a mis amigos en Colombia, aquí en Argentina estoy muy feliz. B. Pienso que sí. Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. Lola: Hola, Sara. Cómo te va? Sara: Bastante bien. Y tú, Lola, qué hay de nuevo? Lola: Pues, yo (pensar) pienso tener una cena para mis amigos este sábado. Sara: Qué buena idea! (Poder-yo) Puedo ayudar con las preparaciones? Lola: Claro que sí! (Querer-tú) Quieres ir al mercado central conmigo ahora? Sara: Sí, yo siempre (encontrar) encuentro carne muy buena allí. Y frutas también. Lola: Por qué no (almorzar-nosostras) almorzamos primero? Tengo mucha hambre. Sara: Yo también. Dónde (preferir-tú) prefieres comer? Lola: Hmm. Por qué no vamos a McDonalds? Me gustan sus hamburgesas. Sara: Qué horror! Yo no (entender) entiendo esto. La comida rápida (tener) tiene mucha grasa.

2 Las siguientes partes van a ser parte de una sección de multiple choice C. Qué hora es? Write in Spanish each of the following times. (Will also have it s own section) 1. 3:50 Son las cuatro menos diez. (Will also accept: Son las tres y cincuenta.) 2. 1:15 Es la una y cuarto. (Will also accept: Es la una y quince.) 3. 7:25 Son las siete y veinticinco. 4. 8:04 Son las ocho y cuatro. D. De quién es? Rewrite the following statements, replacing the underlined words with the appropriate possessive adjective. (10 puntos) Modelo: El auto de Álvaro es nuevo. Su auto es nuevo. 1. La casa de ustedes es grande. 6. Los cuadernos de nosotros son verdes. Su casa es grande. Nuestros cuadernos son verdes. 2. Las clases de la profesora son interesantes. 7. La televisión de mi es grande. Sus clases son interesantes. Mi televisión es grande. 3. La cocina de nosotros es moderna. 8. Las llaves de ti son importantes. Nuestra cocina es moderna. Tus llaves son importantes 4. El coche de Luis y Marta es feo. 9. Las clases de Carmen son fáciles. Su coche es feo. Sus clases son fáciles. 5. Los libros de mi son verdes. 10. El perro de ti es cómico. Mis libros son verdes Tu perro es cómico. E. Saber y conocer. Fill in the blank with the correct form of either saber or conocer. 1. Yo sé / conozco dónde hay un apartamento grande. 2. Yolanda sabe / conoce bailar muy bien. 3. Este chico es Víctor. Yo sé / conozco a él. 4. Yo no sé / conozco esta ciudad. 5. Ellos saben / conocen cocinar comida mexicana muy bien. 6. Sabes / Conoces tú quiénes son los actores de esa película? 7. Mis compañeros me saben / conocen bien. Ellos saben / conocen que soy adicto al chocolate.

3 F. Ser vs. estar. Hay una fiesta para Adelina. Complete la actividad con la forma correcta de ser o estar. Hoy (1) es viernes. (2) Son las ocho de la noche y hay una fiesta de cumpleaños para Adelina. Su amiga Cecilia Linares (3) está muy ocupada porque Adelina (4) es su mejor amiga y la fiesta para ella (5) es en su casa. Adelina (6) es argentina. Adelina y Cecilia (7) son chicas habladoras, simpáticas y muy cómicas. En la fiesta, los amigos de Adelina bailan y cantan canciones populares. Yo (8) estoy en la terraza con Adelina. Aunque yo no (9) soy tan cómica como ella, nos divertimos mucho. Todos nosotros (10) estamos cantando Feliz cumpleaños para ella! G. Tiene éxito. A group of people is in the movie theater. Using the expressions of tener, explain how they feel according to the situation. 1. Marcos compra una soda muy grande. Él tiene sed. 2. Yo necesito un suéter. Yo tengo frío. 3. Tú duermes (sleep) durante la película (movie).tú tienes sueño. 4. Ellos comen en un restaurante después de la película. Ellos tienen hambre. 5. Nosotros abrimos (open) la ventana.nosotros tenemos calor. 6. Ana y yo miramos la película Friday the 13 th. Nosotros tenemos miedo. H. Estoy bien. Using estar and emotions to write complete sentences, describe how the following people feel according to the pictures Mario Ellos Yo Tú Nosotros 1. Mario está aburrido. 2. Ellos están ocupados. 3. Yo estoy alegre. 4. Tú estás enfermo. 5. Nosotros estamos cansados.

4 I. Las actividades de la familia Sánchez Fill in the blanks using the present progressive form of the given verbs to tell what the different family members are doing, using the present progressive, at the moment. Elisa (1) está hablando (hablar) por teléfono con un amigo porque ellos (2) están haciendo (hacer) planes para salir con unos amigos esta noche. El señor Sánchez (3) está cocinando (cocinar) y la señora Sánchez (4) está leyendo (leer) el periódico en la sala. Los abuelos y primos de la familia (5) está visitando (visitar) la ciudad y ahora algunos de ellos (6) están mirando (mirar) la tele y otros (7) están durmiendo (dormir) una siesta. Juanito (8) está poniendo (poner) la mesa para preparar para la cena. Qué familia tan ocupada! J. Las preguntas. Escribe las preguntas (a tu compañero/a) que correspondan a las respuestas. 1. Cuántos años tienes? Tengo veintitrés años. 2. Qué hora es? Son las tres y media. 3. De dónde son? Mis padres son de Nueva York. 4. Cuántas clases tomas este semestre? Tomo cuatro clases este semestre. 5. Por qué toma la clase de español? Porque me gusta mucho aprender idiomas. 6. Cuándo es el examen? El examen es mañana.

5 K. Me gusta. Fill in the blanks with the correct form of gustar or another verb like it. 1. A mis padres les gusta (gustar) la gente que habla en el cine. 2. A ti te gusta (gustar) cocinar y comer la comida española. 3. A mí me gusta (gustar) la novela Don Quijote de la Mancha. 4. A la estudiante le gustan (gustar) las películas cómicas. 5. A Juan no le gustan (gustar) los poemas románticos. Vocabulario A. En el aula. Write the vocabulary word that describes the following objects found in a classroom. (10 puntos) la pizarra 6. el bolígrafo / la pluma 2. la estudiante 7. el cartel 3. la bandera 8. la silla 4. el profesor 9. los papeles 5. los lápices 10. la puerta B. Un poco de lógica. Match each question or statement on the left with a logical response on the right. 1. B Cómo te llamas a. Soy de California 2. A De dónde eres? b. Me llamo Marcos. 3. E Cómo estás? c. Nada. 4. C Qué hay que nuevo? d. Mucho gusto. 5. D Te presento a Jairo. e. Bien, gracias. Y tú?

6 C. Qué hay en el barrio? Lee las siguientes descripciones de lugares en la ciudad. Entonces, escribe la palabra del vocabulario que corresponde. (8 puntos) 1. En este lugar compramos comida y otros artículos. El supermercado 2. Las personas pagan por dormir en este lugar. El hotel 3. A este lugar van las personas que tienen un accidente. El hospital 4. A este lugar vamos a rezar. La iglesia / el mosque / etc. D. Números. Write down in words the numbers that are underlined. (10 puntos) 1. Hay 35 estudiantes en la clase. treinta y cinco 2. En la universidad hay 101 computadoras. ciento uno 3. Hay 23 mujeres en la clase. veintitrés 4. Hay 68 teléfonos. sesenta y ocho 5. Hay 42 mapas. cuarenta y dos E. Oraciones Fill in the blanks with the appropriate family-related words. (10 puntos) 1. El padre de mi padre es mi abuelo. 2. La abuela de mi madre es mi bisabuela 3. Mi padre es el hijo de mis abuelos y el esposo de mi madre. 4. Mis hermanos son los nietos de mis abuelos. 5. La esposa del hermano de mi madre es mi tía. 6. La esposa de mi hermano es mi cuñada. 7. La hija de mis tíos es mi prima. 8. El esposo de mi hija es mi nuera. 9. Mi madrastra es la esposa de mi papá, pero no es mi mamá. 10. La madre de mi esposo es mi suegra.