GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LINGÜÍSTICA GRIEGA I: MORFOLOGÍA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LINGÜÍSTICA GRIEGA I: MORFOLOGÍA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Lingüística Griega Morfología 2 2º 6 Optativa PROFESOR(ES) : Mª Carmen García Sola DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS Dpto. Filología Griega, 2ª planta, Facultad de Filosofía y Letras. Campus Universitario de Cartuja, DP Telf.: Correo electrónico: cgsola@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS 1er. Semestre: M.J. 9,30-12,30. 2º Semestre: M.J. 10,30-12,30, L GRADO EN EL QUE SE IMPARTE: OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Filología Clásica PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede): Poseer un nivel medio de conocimiento de la lengua griega clásica BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO): Estudio de los elementos que configuran el sistema morfológico de la lengua griega y su evolución desde el indoeuropeo, abordándolo desde una perspectiva diacrónica y sincrónica. Estudio de la diversidad dialectal de la lengua griega COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Recogidas en la Memoria de Verificación del Grado (3.2) Competencias básicas transversales o genéricas. Competencias instrumentales: 1. Analizar y sintetizar toda la información adquirida 2. Gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, y manejar a nivel de usuario las herramientas propias de las tecnologías de la información y la comunicación. 3. Ser capaz de organizar, planificar, tomar decisiones de manera autónoma y resolver problemas. 4. Ser capaz de trabajar en equipos multidisciplinares y relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. 5. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo. Competencias personales 6. Tener capacidad de crítica y autocrítica 7. Saber reconocer y respetar la diversidad Página 1

2 8. Saber integrarse en un grupo de trabajo 9. Ser capaz de comunicarse con expertos de su área de conocimiento y de otras áreas Competencias sistémicas 10. Ser capaz de aplicar los conocimientos a la práctica 11. Capacidad de conocimiento autónomo 12. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones 13. Capacidad de innovación y creatividad Competencias académico-disciplinares De carácter conceptual D.4. Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico y de la crítica literaria. D.7. Conocimiento de la traducción tanto en sus aspectos prácticos como en los teóricos. D.8. Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística, de la teoría y la crítica literaria y otros ámbitos del saber afines. D.11. Conocimiento de herramientas informáticas específicas. D.14. Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua griega D.16. Conocimiento de las disciplinas auxiliares de la Filología Clásica De carácter procedimental D.20 Traducir e interpretar textos griegos y latinos cualquiera que sea el soporte de su transmisión. D.21. Comunicar los conocimientos adquiridos D.22. Localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica tanto si procede de fondos documentales custodiados en bibliotecas, como si se trata de información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos de de Internet. D.23. Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando las oportunas técnicas de análisis y para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico-comparativa. D.25. Realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística. D.31. Interrelacionar los distintos aspectos de la Filología D.33. Comprender más fácilmente la estructura de las lenguas románicas, eslavas e indoeuropeas en general. De carácter actitudinal D.34. Capacidad de razonar de forma crítica. D 35. Incorporar al desarrollo del trabajo la automotivación y la autoexigencia. D 36. Apreciar la autonomía e independencia de juicio. D 37. Estimar positivamente el pensamiento original y creativo D 38. Asumir compromisos sociales y éticos D. 39. Reconocer y respetar lo diferente y plural. Competencias específicas Conocimiento de los elementos que configuran el sistema fonemático y flexivo de la lengua griega. Conocimiento de las categorías y funciones de la morfología nominal y verbal y su análisis en textos griegos. Comprensión de las variantes dialécticas en los autores griegos. Disponer de las herramientas necesarias para desenvolverse en el campo de la traducción y comentario de textos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Adquisición de conocimientos. Los estudiantes estarán familiarizados con la bibliografía básica de la asignatura lo que les permitirá poder abordar el comentario lingüístico de cualquier texto en un futuro. Conocerán, comprenderán y sabrán utilizar los conceptos básicos de orden lingüístico (básicamente fonéticos y morfológicos) aplicables a los textos griegos. Podrán profundizar en un futuro en el estudio lingüístico de los textos griegos aunque pertenezcan a otros dialectos griegos. Adquisición de destrezas. Se pretende que los estudiantes matriculados en la asignatura sean capaces de hacer un comentario fonético-morfológico de cualquier texto de griego antiguo (preferiblemente del dialecto ático) tanto epigráfico como literario Página 2

3 TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA MORFOLOGÍA NOMINAL: 1. Introducción. La declinación. 1.1 Tema y desinencia. 1.2 Estructura del tema: Raíz, sufijo, prefijo. 1.3 Género, número y caso. 2. El artículo. 3. Las tres declinaciones nominales Primera declinación Nombres femeninos en alfa larga y en -h Nombres femeninos en alfa breve Nombres masculinos en -av y en -hj Segunda declinación Nombres masculinos y femeninos en -ojs Nombres neutros en -on Sustantivos contractos Declinación ática Tercera declinación Clasificación de los nombres Desinencias y características principales Temas en velar y en labial Temas en dental Temas en -nt Temas en nasal Temas en líquida Temas en -r con apofonía Temas en elisión de sigma con apofonía Temas en elisión de sigma sin apofonía Temas en vocal: temas en -i y en -u Temas en o Temas en diptongo Temas en wf Particularidades de la tercera declinación. 4. Adjetivos Adjetivos de la primera clase. 4.2 Adjetivos contractos Adjetivos de la segunda clase. 4.4 Adjetivos de dos terminaciones Adjetivos de tres terminaciones Adjetivos de una terminación Adjetivos irregulares. 5. Formación del comparativo y el superlativo Comparativo de superioridad Comparativos en iw n, superlativos en -istoj 5.3. Comparativos y superlativos irregulares. 6. El pronombre. Generalidades. Página 3

4 6.1. Personales Personales no reflexivos Pronombre-adjetivo anafórico Pronombres personales reflexivos Pronombres-adjetivos posesivos Pronombres-adjetivos demostrativos Pronombres-adjetivos interrogativos e indefinidos Pronombres recíprocos Pronombres relativos Pronombres-adjetivos negativos. 7. Los numerales. Generalidades. 7.1 Flexión de los numerales Formación de las cifras compuestas. MORFOLOGÍA VERBAL 8. El verbo Generalidades. Estructura del verbo: raíz, tema verbal, tema temporal. Sufijos, desinencias, terminaciones, infijos Formación de presente: Presente sin sufijos. Presente con sufijos Presente de los verbos temáticos Presente de los verbos contractos Presente de los verbos atemáticos. 9. Tiempo y aspecto El aumento El aumento en los verbos compuestos El imperfecto Paradigma del imperfecto Imperfecto de los verbos contractos Imperfecto de los verbos atemáticos. 10. El futuro. Generalidades Futuro sigmático Futuro contracto Futuro dórico Futuro ático Formas particulares de futuro. 11. El aoristo Aoristo temático Aoristo atemático: Aoristo sigmático Aoristo radical atemático Aoristo en k 12. La reduplicación Normas generales Casos particulares El perfecto Generalidades. Página 4

5 Perfecto en k Perfecto de los verbos en consonante Perfecto de los verbos con apofonía Perfecto medio-pasivo: Verbos en vocal o en consonante con ampliación en h Verbos con tema en consonante El pluscuamperfecto Futuro con reduplicación. 13. Adjetivos verbales. 14. La formación de la diátesis pasiva del aoristo Aoristo pasivo en qh Aoristo pasivo en h El futuro pasivo El subjuntivo y el optativo Generalidades Formación del subjuntivo Formación del optativo Subjuntivo presente de los verbos temáticos Subjuntivo presente de los verbos contractos Subjuntivo de los verbos atemáticos Subjuntivo de aoristo y perfecto sigmático y asigmático Subjuntivo del aoristo temático Subjuntivo del aoristo radical atemático y del aoristo pasivo Subjuntivo aoristo activo y medio de ti qhmi, di dwmi, i( hmi Subjuntivo y optativo del perfecto activo Subjuntivo del perfecto medio pasivo Subjuntivo del perfecto tercero Optativo presente de los verbos temáticos Optativo presente de los verbos contractos Optativo presente de los verbos atemático Optativo de futuro Optativo del aoristo temático Optativo del aoristo radical atemático y del aoristo pasivo Optativo aoristo activo y medio de τίθηµι, δίδωµι, ἵηµι Optativo del perfecto activo Optativo del perfecto medio pasivo Optativo del perfecto tercero. PROGRAMA PRÁCTICO Al final de cada tema se entregará a los alumnos ejercicios prácticos para asegurar su comprensión teórica. (Se han programado 14 horas teóricas) BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Adrados, F.R., y otros, Manual de Lingüística Indoeuropea, 3vols., Madrid Página 5

6 Adrados, F.R., Historia de la lengua griega, Madrid Alfageme, I., Nueva Gramática del griego, Madrid Allen, W., Voz Graeca, Cambridge Bottin, L., Nuova lingua greca.corso di lingua greca. Per el biennio, Bergamo 2002 Cirac Estopañán, S., Manual de Gramática histórica griega, I-IV, Barcelona Chantraine, P., Morphologie historique du grec, Paris Fleury, E., Compendio de Fonética Griega, Barcelona Lejeune, M., Phonétique historique du mycénien et du grec ancien, Paris Pieraccioni, D., Morfologia storica della lingua greca, Firenze Smyth, H.W., Greek grammar, Cambridge ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Las clases presenciales tendrán un carácter eminentemente teórico-práctico. Se hará una introducción teórica de cada tema, aportando al alumno los documentos ilustrativos. Los textos que se vayan a comentar en clase se entregarán con antelación, para que los alumnos dispongan del material y así poder comentarlos y debatirlos. El reparto obedecerá a los siguientes parámetros: Actividades presenciales Clases teórico-expositivas: 42 h. (28%) Prácticas y Seminarios: 14 h. (9,4 %) Tutorías colectivas: 4 h. (2,6 %) Exámenes 4 (2,6 %) Actividades no presenciales Tutorías individuales: 2 h. (1,4 %) Estudio y trabajo individual: 80 h. (53,4 %) Trabajos en grupo: 4 h. (2,6 %) PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimest re Tema s del temar io Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesion es teórica s Sesion es práctic as Exposicio nes y seminarios Tutorías colectiv as Exámen es Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individua les Estudio y trabajo individu al del alumno Trabajo en grupo Etc. 1 1, Página 6

7 , , Total horas EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) La valoración de forma personalizada del programa formativo de alumnado, de la adquisición de competencias y del trabajo individual de grupo se hará mediante la consideración de los siguientes elementos: Asistencia a clase. 10%(1sb.10) Participación activa y voluntaria. 10% (1 sb) Trabajos presentados: 40% (4 sb) Examen final escrito: 40% (4 sb 10) INFORMACIÓN ADICIONAL Página 7