BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

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1 6... BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA º ESO CODIGOS DE COMPETENCIAS: Lingüítica: CL; Matemática y en Ciencia y Tecnología: CMCT; Sociale y Cívica: ; Digital: ; Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Epíritu Emprendedor: SIEE; Conciencia y Expreione culturale: CEC. Unidad Contenido Criterio de 0 (5. La metodología científica. Caracterítica báica.. La experimentación en Biología y geología: obtención y elección de información a partir de la elección y recogida de muetra del medio natural. Utilizar adecuadamente el vocabulario científico en un contexto precio y adecuado a u nivel. Bucar, eleccionar e interpretar la información de carácter científico y utilizar dicha información para formare una opinión propia, expreare con preciión y argumentar obre problema relacionado con el medio natural y la alud. Realizar un trabajo experimental con ayuda de un guión de práctica de laboratorio o de campo decribiendo u ejecución e interpretando u reultado. Unidad Contenido Criterio de (0 Nivele de organización de la materia viva. Organización general del cuerpo humano: Catalogar lo ditinto nivele de organización de la materia viva: célula, tejido, órgano y aparato o itema y diferenciar la principale etructura celulare y u funcione Bloque. Lo ere vivo compoición y función... Identifica lo término má frecuente del vocabulario científico, expreándoe de forma correcta tanto oralmente como por ecrito. Buca, elecciona e interpreta la información de carácter científico a partir de la utilización de divera fuente Tranmite la información eleccionada de manera precia utilizando divero oporte Utiliza la información de carácter científico para formare una opinión propia y argumentar obre problema relacionado.. Conoce y repeta la norma de eguridad en el laboratorio, repetando y cuidando lo intrumento y el material empleado.. Dearrolla con autonomía la planificación del trabajo experimental, utilizando tanto intrumento óptico de reconocimiento, como material báico de laboratorio, argumentando el proceo experimental eguido, decribiendo u obervacione e interpretando u reultado. Bloque. La perona y la alud. Promoción de la alud. Interpreta lo diferente nivele de organización en el er humano, bucando la relación entre ello. Diferencia lo ditinto tipo celulare, decribiendo la función de lo orgánulo 5 punto 0 punto (9+) CMCT CL AA Intrumento de Obervación directa NO EVALUABLE Intrumento de Actividade clae

2 célula, tejido, órgano, aparato y itema. má importante. Diferenciar lo tejido má importante del er humano y u función.. Reconoce lo principale tejido que conforman el cuerpo humano, y aocia a lo mimo u función. (8 (0 4 (0 Nutrición, alimentación y alud. Lo nutriente, lo alimento y hábito alimenticio aludable. Tratorno de la conducta alimentaria. La función de nutrición. Anatomía y fiiología de lo aparato digetivo y repiratorio. Alteracione má frecuente, enfermedade aociada, prevención de la mima y hábito de vida aludable.. La función de nutrición. Anatomía y fiiología de lo aparato circulatorio y excretor Reconocer la diferencia entre alimentación y nutrición y diferenciar lo principale nutriente y u funcione báica Argumentar la importancia de una buena alimentación y del ejercicio fíico en la alud. Relacionar la dieta con la alud, a travé de ejemplo práctico. Explicar lo proceo fundamentale de la nutrición, utilizando equema gráfico de lo ditinto aparato que intervienen en ella. Aociar qué fae del proceo de nutrición realiza cada uno de lo aparato implicado en el mimo. Identificar lo componente de lo aparato digetivo y repiratorio y conocer u funcionamiento. Indagar acerca de la enfermedade má habituale en lo aparato digetivo y repiratorio, de cuále on u caua y de la manera de prevenirla. Identificar lo componente de lo aparato circulatorio y excretor y conocer u funcionamiento Dicrimina el proceo de nutrición del de la alimentación. Relaciona cada nutriente con la función que deempeña en el organimo, reconociendo hábito nutricionale aludable. Valora una dieta equilibrada para una vida aludable. Dieña hábito nutricionale aludable mediante la elaboración de dieta equilibrada, utilizando tabla con diferente grupo de alimento con lo nutriente principale preente en ello y u valor calórico Determina e identifica, a partir de gráfico y equema, lo ditinto aparato y itema implicado en la función de nutrición relacionándolo con u contribución en el proceo. Reconoce la función de cada uno de lo aparato y itema en la funcione de nutrición. Conoce y explica lo componente de lo aparato digetivo y repiratorio y u funcionamiento. Diferencia la enfermedade má frecuente de lo órgano de lo aparato digetivo y repiratorio, aociándola con u caua. Conoce y explica lo componente de lo aparato circulatorio y excretor y u funcionamiento. 6 punto CMCT, AA 8 punto CMC T AA SIEE CMC T, AA CL Actividade clae 8 punto CMCT CL

3 . Alteracione má frecuente, enfermedade aociada, prevención de la mima y hábito de vida aludable. 6 Indagar acerca de la enfermedade má habituale en lo aparato relacionado con la nutrición, de cuále on u caua y de la manera de prevenirla. 6. Diferencia la enfermedade má frecuente de lo órgano, aparato y itema implicado en la nutrición, aociándola con u caua. 5 ( 8 La función de relación. Sitema nervioo y itema endocrino. La coordinación y el itema nervioo. Organización y función. Órgano de lo entido: etructura y función, cuidado e higiene. 8 9 Reconocer y diferenciar lo órgano de lo entido y lo cuidado del oído y la vita Explicar la miión integradora del itema nervioo ante diferente etímulo, decribir u funcionamiento. 8. Epecifica la función de cada uno de lo aparato y itema implicado en la funcione de relación. Decribe lo proceo implicado en la 8. función de relación, identificando el órgano o etructura reponable de cada proceo. Claifica ditinto tipo de receptore enoriale y lo relaciona con lo 8. órgano de lo entido en lo cuale e encuentran Identifica alguna enfermedade comune del itema nervioo, 9. relacionándola con u caua, factore de riego y u prevención. 7 punto CMC T CL AA CMC T, AA, 6 ( 8 7 ( 0 El itema endocrino: glándula endocrina y u funcionamiento. Su principale alteracione. El aparato locomotor. Organización y relacione funcionale entre hueo y múculo. Prevención de leione. La reproducción humana. Anatomía y fiiología del aparato reproductor. Cambio fíico y píquico en la adolecencia. 0 4 Aociar la principale glándula endocrina, con la hormona que 0. intetizan y la función que deempeñan. Relacionar funcionalmente al itema neuro-endocrino. Identificar lo principale hueo y múculo del aparato locomotor. Analizar la relacione funcionale entre hueo y múculo.. Detallar cuále on y cómo e previenen la leione má frecuente en el aparato locomotor Referir lo apecto báico del aparato reproductor, diferenciando entre exualidad y reproducción. Interpretar dibujo y equema del aparato reproductor Reconocer lo apecto báico de 6. Enumera la glándula endocrina y aocia con ella la hormona egregada y u función. Reconoce algún proceo que tiene lugar en la vida cotidiana en el que e evidencie la integración neuroyyygccendocrina. Localiza lo principale hueo y múculo del cuerpo humano en equema del aparato locomotor. Diferencia lo ditinto tipo de múculo en función de u tipo de contracción y lo relaciona con el itema nervioo que lo controla Identifica lo factore de riego má frecuente que pueden afectar al aparato locomotor y lo relaciona con la leione que producen. Identifica en equema lo ditinto órgano, del aparato reproductor maculino y femenino, epecificando u función. Decribe la principale etapa del ciclo 7 punto 8 punto 4++ CMCT CMCT AA

4 8 (0 El ciclo mentrual. Fecundación, embarazo y parto. Análii de lo diferente método anticonceptivo. Técnica de reproducción aitida La enfermedade de tranmiión exual. Prevención. La repueta exual humana. Sexo y exualidad. Salud e higiene exual. La alud y la enfermedad. Enfermedade infeccioa y no infeccioa. Higiene y prevención. Sitema inmunitario. Vacuna. Lo traplante y la donación de célula, angre y órgano. La utancia adictiva: el tabaco, el alcohol y otra droga. Problema aociado la reproducción humana y decribir lo acontecimiento fundamentale de la fecundación, embarazo y parto. Comparar lo ditinto método anticonceptivo, claificarlo egún u eficacia y reconocer la importancia de alguno ello en la prevención de enfermedade de tranmiión exual. Recopilar información obre la técnica de reproducción aitida y de fecundación in vitro, para argumentar el beneficio que upuo ete avance científico para la ociedad. Valorar y coniderar u propia exualidad y la de la perona que le rodean, tranmitiendo la neceidad de reflexionar, debatir, coniderar y compartir. Decubrir a partir del conocimiento del concepto de alud y enfermedad, lo factore que lo determinan. Claificar la enfermedade y valorar la importancia de lo etilo de vida para prevenirla. Determinar la enfermedade infeccioa no infeccioa má comune que afectan a la población, caua, prevención y tratamiento. Identificar hábito aludable como método de prevención de la enfermedade Determinar el funcionamiento báico del itema inmune, aí 7. como la continua aportacione de la ciencia biomédica. Reconocer y tranmitir la importancia que tiene la prevención 8. mentrual indicando qué glándula y qué hormona participan en u regulación. Dicrimina lo ditinto método de anticoncepción humana. Categoriza la principale enfermedade de tranmiión exual y argumenta obre u prevención. Identifica la técnica de reproducción aitida má frecuente. Actúa, decide y defiende reponablemente u exualidad y la de la perona que le rodean. Argumenta la implicacione que tienen lo hábito para la alud, y jutifica con ejemplo la eleccione que realiza o puede realizar para promoverla individual y colectivamente. Reconoce la enfermedade e infeccione má comune relacionándola con u caua. Ditingue y explica lo diferente mecanimo de tranmiión de la enfermedade infeccioa. Conoce y decribe hábito de vida aludable identificándolo como medio de promoción de u alud y la de lo demá. Propone método para evitar el contagio y propagación de la enfermedade infeccioa má comune. Explica en qué conite el proceo de inmunidad, valorando el papel de la vacuna como método de prevención de la enfermedade. Detalla la importancia que tiene para la ociedad y para el er humano la 0 punto CMCT, SIEE AA CL Actividade clae Proyecto de invetigación

5 9 0 como práctica habitual e integrada en u vida y la conecuencia poitiva de la donación de célula, angre y órgano. Invetigar la alteracione producida por ditinto tipo de utancia adictiva y elaborar propueta de prevención y control. Reconocer la conecuencia en el individuo y en la ociedad al eguir conducta de riego donación de célula, angre y órgano. Detecta la ituacione de riego para la alud relacionada con el conumo de utancia tóxica y etimulante como tabaco, alcohol, droga, etc., contrata u efecto nocivo y propone medida de prevención y control. Identifica la conecuencia de eguir conducta de riego con la droga, para el individuo y la ociedad. Bloque. El relieve terretre y u evolución Unidad Contenido Criterio de 9 ( 8 Factore que condicionan el relieve terretre. El modelado del relieve. Lo agente geológico externo y lo proceo de meteorización, eroión, tranporte y edimentación. La agua uperficiale y el modelado del relieve. Forma caracterítica. La agua ubterránea, u circulación y explotación. Acción geológica del mar. Acción geológica del viento. Acción geológica de lo glaciare. Forma de eroión y depóito que originan. Acción geológica de lo ere vivo. La epecie humana como agente geológico Identificar alguna de la caua que hacen que el relieve difiera de uno itio a otro. Relacionar lo proceo geológico externo con la energía que lo activa y diferenciarlo de lo proceo interno. Analizar y predecir la acción de la agua uperficiale e identificar la forma de eroión y depóito má caracterítica. Valorar la importancia de la agua ubterránea, jutificar u dinámica y u relación con la agua uperficiale. Analizar la dinámica marina y u influencia en el modelado litoral. Relacionar la acción eólica con la condicione que la hacen poible e identificar alguna forma reultante Analizar la acción geológica de lo glaciare y jutificar la caracterítica de la forma de eroión y depóito reultante Identifica la influencia del clima y de la caracterítica de la roca que condicionan e influyen en lo ditinto tipo de relieve. Relaciona la energía olar con lo proceo externo y jutifica el papel de la gravedad en u dinámica. Diferencia lo proceo de meteorización, eroión, tranporte y edimentación y u efecto en el relieve. Analiza la actividad de eroión, tranporte y edimentación producida por la agua uperficiale y reconoce alguno de u efecto en el relieve. Valora la importancia de la agua ubterránea y lo riego de u obreexplotación. Relaciona lo movimiento del agua del mar con la eroión, el tranporte y la edimentación en el litoral, e identifica alguna forma reultante caracterítica. Aocia la actividad eólica con lo ambiente en que eta actividad geológica puede er relevante. Analiza la dinámica glaciar e identifica u efecto obre el relieve. 6 punto AA Intrumento de

6 0 ( 6 Manifetacione de la energía interna de la Tierra. Origen y tipo de magma. Actividad ímica y volcánica. Ditribución de volcane y terremoto. Lo riego ímico y volcánico. Importancia de u predicción y prevención Indagar lo divero factore que condicionan el modelado del paiaje en la zona cercana del alumnado Reconocer la actividad geológica de lo ere vivo y valorar la importancia de la epecie humana como agente geológico externo. Diferenciar lo cambio en la uperficie terretre generado por la energía del interior terretre de lo de origen externo. Analizar la actividade ímica y volcánica, u caracterítica y lo efecto que generan. Relacionar la actividad ímica y volcánica con la dinámica del interior terretre y jutificar u ditribución planetaria. Valorar la importancia de conocer lo riego ímico y volcánico y la forma de prevenirlo Indaga el paiaje de u entorno má próximo e identifica alguno de lo factore que han condicionado u modelado. Identifica la intervención de ere vivo en proceo de meteorización, eroión y edimentación. Valora la importancia de actividade humana en la tranformación de la uperficie terretre. Diferencia un proceo geológico externo de uno interno e identifica u efecto en el relieve Conoce y decribe cómo e originan lo eímo y lo efecto que generan.... Relaciona lo tipo de erupción volcánica con el magma que lo origina y lo aocia con u peligroidad. Jutifica la exitencia de zona en la que lo terremoto on má frecuente y de mayor magnitud. Valora el riego ímico y, en u cao, volcánico exitente en la zona en que habita y conoce la medida de prevención que debe adoptar. Bloque 4. Proyecto de invetigación 6 punto AA, SIEE Ejercicio de clae Actividade de clae Unidad Contenido Criterio de ( 7 Proyecto de invetigación en equipo. 4 5 Planear, aplicar e integrar la detreza y habilidade propia del trabajo científico Elaborar hipótei y contratarla a travé de la experimentación o la obervación y la argumentación. Utilizar fuente de información variada, dicriminar y decidir obre ella y lo método empleado para u obtención. Participar, valorar y repetar el trabajo individual y en equipo. Exponer y defender en público el proyecto de invetigación realizado.. Integra y aplica la detreza propia del método científico. Utiliza argumento jutificando la hipótei que propone. Utiliza diferente fuente de información, apoyándoe en la TIC, para la. elaboración y preentación de u invetigacione. Participa, valora y repeta el trabajo 4. individual y grupal. 5. Dieña pequeño trabajo de invetigación obre la alimentación y 5. nutrición humana para u preentación y 6 punto Intrumento de SIEE CL Proyecto de invetigación y expoición

7 defena en el aula. Exprea con preciión y coherencia tanto verbalmente como por ecrito la concluione de u invetigacione. En cuanto a lo indicadore de logro utilizaremo cuatro nivele de adquiición para cada etándar, como etá recogido en la ficha del alumno, y que adjuntamo en el anexo I. El nivel e correponde con el intervalo 0-5% (grado de adquiición muy bajo); El nivel e correponde con el intervalo 5-50% (grado de adquiición bajo); El nivel e correponde con el intervalo 50-75% (grado de adquiición medio); El nivel 4 e correponde con el intervalo 75-00% (grado de adquiición alto).