Guía de estudios. CASTELLANO 1º BACHILLER Profesor/a: Vicente Aguilella. IES Francesc Ribalta Curs

Transcripción

1 Guía de estudios CASTELLANO 1º BACHILLER Profesor/a: Vicente Aguilella IES Francesc Ribalta Curs

2 Introducció La asignatura de Lengua castellana y literatura es una materia común para todos los alumnos de primero de bachiller que tiene como objetivos primordiales la ampliación de la competencia comunicativa en castellano. Se atenderá el aprendizaje de la producción oral y escrita, de los esquemas textuales predominantes en los diferentes géneros discursivos (narración, descripción, exposición y argumentación), así como la utilización de estrategias para seleccionar información y para reelaborarla mediante esquemas, resúmenes,fichas, base de datos, etc., y todos aquellos elementos que la tecnología pone a nuestro alcance. 1. Competències bàsiques Producir textos orales y escritos de acuerdo con una estructura expositivaargumentativa.(competencía lingüística) Comprender textos orales y escritos de diversa tipología: narración, descripción, exposición etc. pertenecientes al ámbito académico y medios de comunicación (Comp. Ling.) Redactar textos de diversa tipología (texto narrativo, descriptivo, expositivo ), teniendo en cuenta su estructura formal y utilizando el lenguaje adecuado.(comp-ling.) Producir textos de tipología diversa, adecuados a la situación comunicativa.(c.lin.) Reconocer y utilizar los mecanismos propios de la lengua para formar palabras y enriquecer el léxico.(c. aut. Personal) Distinguir y usar adecuadamente los componentes y constituyentes de la oración, el párrafo y el texto, guardando las concordancias, relaciones y coherencia necesarias.(comp.ling) Apreciar y valorar la diversidad lingüística como muestra de enriquecimiento personal.(comp. Existencial) Conocer las fases generales de la formación de las lenguas.(c:ling.) Identificar y localizar las obras literarias en un período determinado (desde la Edad Media hasta el siglo XVII).(C. lit) Reconocer los rasgos propios de la obra, según un género y un subgénero determinados.(c. lit) Mostrar el hábito de la lectura y apreciarla como fuente de placer y de conocimiento de una determinada época.(c. exist.) 2. Material didàctic El principal material de trabajo será el libro de texto: S. Martí y otros, Lengua castellana y literatura, ÁNCORA 1 Barcelona, Editorial Teide, 28

3 Materiales multimedia: Internet, tecnología de la información y comunicación (CDs, DVD etc ) Diccionarios, revistas y periódicos Fotocopias y fichas de trabajo preparadas por el profesor en el aula virtual y material impreso Solucionario para autocorrección de actividades que está colgado en el aula virtual 3. Metodologia Los principios metodológicos de esta asignatura se fundamentarán en la utilización de tecnologías de la información y comunicación, así como en el uso de distintos recursos que proporciona Internet y en la utilización de diferentes materiales didácticos específicos. Estos medios didácticos permitirán a los alumnos /as la adquisición de las capacidades propuestas como objetivos formativos y cumplirán con el requisito de ser autosuficientes, para que el alumnado pueda desarrollar y controlar su proceso de aprendizaje de forma autónoma. El apoyo tutorial se realizará a distancia y de forma presencial, de manera individual y colectiva. El horario de tutorías colectivas presenciales se concentrarán en dos días a la semana (lunes de 9,43 a 1,36 hs y jueves de 17,3 a 18,15 hs.)) para facilitar al alumnado sus asistencia a ellas. En estas tutorías colectivas se desarrollarán los objetivos de la asignatura, se informará sobre los contenidos y el plan de trabajo, así como las actividades que los alumnos deben desarrollar. Las tutorías individuales podrán ser : a.- presenciales (dos horas a la semana en el horario anteriormente señalado) en las que se realizará un seguimiento individualizado del proceso del aprendizaje de cada alumno,orientándolo sobre todos los aspectos que pueda plantear respecto a su proceso educativo y de aprendizaje. b.- a distancia: telemáticas, telefónicas y por correspondencia y a través del aula virtual de manera que pueda existir un intercambio continuado de materiales entre el profesor y el alumno (miércoles de 11,54 a 12,44 hs y jueves de a 19 hs.) 4. Continguts i activitats

4 Las actividades básicas que han de realizar los alumnos consistirán, además de estudiar los contenidos mínimos de forma teórica, en la realización de algunos ejercicios (señalados a continuación)de comprobación y consolidación que aparecen en cada una de las unidades del libro de clase de que disponen y que serán corregidas bien de forma individual y presencial, bien de forma individual telemática, telefónica o por correspondencia por el profesor o que el alumno/a podrá autocorregirse a través de un solucionario que aparecerá colgado en el aula virtual. Las actividades complementarias consistirán en la realización del resto de ejercicios que aparecen en cada uno de las unidades del libro de texto. Serán corregidas de la misma manera que las actividades básicas. No habrá actividades evaluables a excepción de los exámenes de cada evaluación y las actividades complementarias voluntarias del comentario de cada una de los libros de cada evaluación Actividades complementarias voluntarias. Lectura de libros Los alumnos podrán leer,de forma voluntaria, desde una a tres obras literarias con su consiguiente comentario escrito de las mismas (modelo adjunto) a lo largo de todo el curso,una por evaluación (fecha límite de entrega del comentario escrito el día del examen de cada una de las evaluaciones), que les servirá para subir como máximo,5 por cada lectura en la calificación de cada una de las evaluaciones, siempre que la calificación media obtenida en los exámenes del curso sea al menos de un 4,5. LECTURAS: 1ª evaluación.- Lazarillo de Tormes 2ª evaluación.- Tres novelas ejemplares de Cervantes (La Gitanilla. Rinconete y Cortadillo y una tercera elegida voluntariamente por el alumno/a) 3ª evaluación.- Los cinco primeros capítulos del Quijote Modelo de comentario 1.- Resumen del contenido de la obra 2.- Análisis de los personajes 3.- Espacio y tiempo 4.- Técnicas narrativas (descripción, narración, diálogos etc..) 5.- Valoración personal CONTENIDOS DEL CURSO DISTRIBUIDOS POR EVALUACIONES Contenidos de la 1ª evaluación. TEMAS 1, 2, 3, 4, 5 y 6

5 Primera quincena. Semana primera.tema 1 La comunicación. Funciones del lenguaje Formación y estructura de las palabras. Familias léxicas. Préstamos léxicos. Neologismos Primera quincena. Semana segunda. Tema 2 Clases de signos. El signo lingüístico y sus características El significado de las palabras Denotación. Connotación Relaciones semánticas. Campo semántico y cambio semántico. Segunda quincena. Semanas tercera y cuarta.tema 3 El texto y sus propiedades: adecuación y coherencia.cohesión(unidad 4) Tipología textual Tercera quincena. Semanas quinta y sexta. Tema 4 La oración gramatical: estructura. Sujeto y predicado. Oraciones impersonales. Modalidades oracionales. Cuarta quincena. Semana séptima. Tema 5 El SN: sustantivo y adjetivo. Determinantes. Funciones del SN. El adjetivo. Grados. Clases de adjetivos Cuarta quincena. Semana octava. Tema 6 El SV: núcleo. Morfemas verbales. Perífrasis verbales ACTIVIDADES 1º evaluación Primera quincena Terma 1.- ejercicios 1, 3 (p.15 y 17) ejercicios 3 y 5 (p.23) ejercicios 1 y 7 (p.28) Tema 2.- ej. 5 pág.44 Segunda quincena Tema 3.- Sólo teoría Tercera quincena Tema 4.- ej.2 y 3 (p.75) ej.4 (76) ej.5 (78) ej.6 (79) Cuarta quincena Tema 5.- ej. 2 (p.93) ej. 3 (p.94) y ej.4 (p.96) Tema 6.- ej 1 (p.11), 2 (p.111)y 3 (p.113) ej. 6 (p.116)y 7 (p.117)

6 Contenidos de la 2º evaluación. Temas 7, 8, 9, 1, 11 Primera quincena.semanas primera y segunda. Tema 7 Textos narrativos Estructura del predicado. Clases de predicados Oraciones atributivas y predicativas Segunda quincena. Semanas tercera y cuarta. Tema 8 Textos descriptivos Complementos del predicado Tercera quincena. Semana quinta.tema 9 Los pronombres. Usos del SE Tercera quincena. Semana sexta. Tema 1 El adverbio. La preposición y la conjunción Textos expositivos Cuarta quincena. Semanas séptima y octava. Tema 11 El Texto argumentativo La variación lingüística. Clases de registros ACTIVIDADES 2ª evaluación Primera quincena Tema 7.- ej 1(p.13),2 (p.131),4 (p.133), ej. 5 (p.135) Segunda quincena Tema 8.- ej.1(147), 2(148),3 (p.149),4(151) ej. 5(152),6(153),3,5,6 y 7 (p.154) Tercera quincena Tema 9.- ej. 1(167),2(168),3(169),4,y 5 (172) ej. 1,4,6 y 7 pág.173 Tema 1.-ej. 1(183),4(186) y 5(187) ej.7 (19) Cuarta quincena Tema 11. Sólo teoría Contenidos de la 3ª evaluación.temas 13, 14, 15 y 16.

7 Tema 13. Literatura de la Edad Media. Lírica y narrativa. C.Mio Cid. Berceo. Arcipreste de Hita. Juan Manuel (Primera quincena). Semanas primera y segunda Tema14. Literatura prerrenacentista. Jorge Manrique. Celestina. Segunda quincena. Semanas tercera y cuarta Tema 15. Literatura renacentista. Garcilaso. Lazarillo. Cervantes y El Quijote Tercera quincena. Semanas quinta y sexta Tema 16. Literatura barroca. Góngora y Quevedo. Lope de Vega y Calderón. Cuarta quincena. Semanas séptima y octava Actividades voluntarias. El examen de la evaluación será sólo teórico 3ª evaluación Primera quincena Ejercicios 4,5,6 y 7 página 243 Tema 13.- ej 2,3,4 y 5 (p.253) Segunda quincena Tema14.- ej.2,3,4,5 y 6 (p.275) Tercera quincena Tema 15.- ej. 1, 2,3, 4 y 5 (p.292) Cuarta quincena Tema 16.- sólo teoría 5. Criteris d avaluació Habrá un examen (teórico y práctico basado en las actividades realizadas-) en cada evaluación (uno por trimestre) de los mínimos dados en dicho periodo que será presencial y escrito y evaluado por el profesor. Se puntuará de a 1 y supondrá el 1% de la nota de cada evaluación. La lectura de libros (,5 p. por lectura y su correspondiente comentario)se sumará a la nota del examen de cada una de las tres evaluaciones (una lectura por evaluación) cuando ésta sea por lo menos de un cuatro y medio La recuperación de la evaluación se realizará en la evaluación siguiente, porque los contenidos de la asignatura se reiteran y engloban a lo largo del curso y la materia se presta a evaluación continua. La calificación final se obtendrá de la media de los tres exámenes del curso. En caso de suspender la asignatura en junio se realizará un examen de recuperación final en el mismo mes de junio y si se suspendiera la asignatura, habrá un examen en septiembre de los contenidos mínimos de toda la asignatura.

8 6. Bibliografia