Rendimiento Deportivo Coordinador/a de la asignatura. Horas docencia Nº grupos

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1 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Entrenamiento Optativa 24 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Ampliación de los deportes 3: Atletismo Tipo de asignatura Curso Semestre Optativa (Mención de Entrenamiento) 4 Departamento Rendimiento Deportivo Coordinador/a de la asignatura Dr. Josep Maria Padullés / Dr. José Luis López Configuración ECTS asignatura Horas docencia Nº grupos Idioma Teoría Práctica semanal ,5 Catalán / Castellano Horas de dedicación del alumnado Presenciales 60 Trabajos dirigidos 45 Aprendizaje autónomo 45 Conocimientos previos recomendables Haber cursado Ampliación de los deportes 2, Atletismo 3, o equivalente. Profesorado Créditos impartidos T P Dr. Josep Maria Padullés 1,5 1,5 Dr. José Luis López 1,5 1,5 Competencias a alcanzar Competencias básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales básicas CG1 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas). CG2 - Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones). CG6 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito en catalán, castellano y en una tercera lengua, dominando el lenguaje especializado/capacidad de buscar, usar e integrar la información). CG7 - Saber emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). CG8 - Desarrollar habilidades de adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas y trabajo autónomo. CG11 - Actuar con ética y valores profesionales. Competencias específicas

2 CE3 - Reconocer y comprender los diferentes factores que condicionan la actividad física y del deporte. CE4 - Interpretar los elementos, efectos y riesgos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte en diferentes ámbitos profesionales. CE6 - Planificar y evaluar los procesos y programas de actividad física y del deporte en la enseñanza, entrenamiento, salud, gestión y recreación. Objetivos de aprendizaje (vinculados al Grado de CAFE) conocimientos, habilidades, actitudes, valores y normas Los estudiantes, al terminar la asignatura, serán capaces de: Conocer la metodología correcta para el desarrollo técnico y táctico del deportista, durante la etapa de tecnificación, en relación a la especialidad deportiva seleccionada. Poseer criterios válidos para la valoración y el control de la carga de entrenamiento y competición del deportista, durante la etapa de tecnificación, en relación a la especialidad deportiva seleccionada. Saber planificar, periodizar y programar los procesos de entrenamiento y competición del deportista, durante la etapa de tecnificación, en relación a la especialidad deportiva seleccionada. Valorar la importancia de controlar la exigencia de la carga en el entrenamiento deportivo. Bloques temáticos de la asignatura (contenidos) - El atletismo de saltos, lanzamientos y pruebas combinadas: historia y características. - Análisis técnico y biomecánico en saltos de alto nivel. - Planificación y entrenamiento en saltos de alto nivel. - Análisis técnico y entrenamiento en lanzamientos de alto nivel. - Planificación y entrenamiento en lanzamientos de alto nivel. - Análisis técnico y biomecánico en pruebas combinadas de alto nivel. - Planificación y entrenamiento en pruebas combinadas de alto nivel. - Nuevas tecnologías aplicadas al atletismo. - El atletismo adaptado. - Detección de talentos de alto nivel en atletismo. Metodología y actividades formativas Lección magistral X Práctica de aula X Práctica de Clases presenciales laboratorio Práctica de AF y Deportiva X Otros: Estudio de casos X Foros/debates X Comentarios texto X Exposición de trabajos X Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos X Seminarios Otros: Trabajo autónomo del Preparación de temas X Lecturas X Estudio individual X estudiante Elaboración de apuntes Otros: Asistencia a competiciones de atletismo IMPARTICIÓN DE CLASES EN LENGÜA INGLESA Número Profesor/a de horas Sesiones ESPORÀDICAS Actividades FORMATIVAS no evaluables Número Evaluación acreditativa de los aprendizajes Requisitos para acogerse la evaluación continua Profesor/a Ubicación de las sesiones en el plan docente y breve descripción de sus contenidos Ubicación: Descripción: Breve descripción de la/las actividades formativas no sujetas a evaluación Condiciones generales Asistir a un 80% de las sesiones prácticas. Si el alumnado supera el 20% de faltas permitidas, no tendrá derecho a ser evaluado (las ausencias justificadas por actividades deportivas, visitas médicas, etc. se incluyen en este 20%). Entregar las pruebas de evaluación en las condiciones y plazos establecidos. Situaciones excepcionales En relación con la asistencia: el alumnado asiste pero no puede dar las clases prácticas por causas justificadas (lesión, malestar...) La no práctica tendrá una repercusión en la calificación del alumnado en las condiciones específicas que cada asignatura establezca. En todo caso, uno/a estudiante no puede suspender la asignatura por el hecho de no realizar las prácticas de clase. En relación con las pruebas de evaluación: el alumnado asiste pero no puede hacer la actividad de evaluación práctica Si se considera imprescindible que el alumnado ejecute la prueba, tendrá una nueva oportunidad en el periodo de reevaluación

3 Si no se considera imprescindible la evaluación de la práctica, porque se trata de una actividad de evaluación más, se valorará la posibilidad de sustituirla por otra prueba mediante la cual consiga acercarse al máximo a los objetivos formativos fijados (corrección, dirección, progresión de enseñanza, prueba oral, etc.). Condiciones específicas (alumnado que no puede hacer las clases prácticas o una actividad de evaluación) En relación con la asistencia: Han de asistir a la práctica y han de hacer un trabajo de observación de las prácticas no realizadas. Han de participar en la organización de los grupos de trabajo. Han de colaborar en la instalación, recogida y control del material empleado en la práctica. En relación con las pruebas de evaluación: Nueva realización de las evidencias calificadoras no realizadas. Características de la evaluación continua Evaluación de las prácticas, teniendo en cuenta la asistencia, ejecución y actitud. Trabajos de observación y análisis. Examen final. Actividad de evaluación 1 Todo el semestre Actividad de evaluación 2 Todo el semestre Actividad de evaluación 3 Final de semestre Prácticas. Objetivo: Observación, ejecución y análisis de las técnicas en etapas de formación. Trabajo de análisis y planificación del entrenamiento de saltos y lanzamientos de alto nivel. Objetivo: Saber analizar las técnicas y planificar entrenamientos en saltos y lanzamientos de alto nivel. Actividades formativas de las semanas académicas Examen teórico. Objetivo: Evidenciar los aprendizajes teóricos de la asignatura El alumnado podrá alcanzar hasta un punto máximo extra por su participación en actividades de las semanas académicas organizadas por el centro. Ahora bien, un alumno como máximo podrá obtener 0,5 puntos por asignatura y siempre de acuerdo a las siguientes condiciones : 1. No podrá ser utilizado para optar a matrícula de honor. 2. No podrá ser utilizado para aprobar la asignatura. 3. No podrá ser utilizado para conseguir el mínimo para llegar a la reevaluación (3,5 puntos). 4. El profesorado podrá pedir al alumnado evidencias / pruebas que ha aprovechado la actividad y dictaminar si es aplicable. Este suplemento será añadido a su nota final una vez la haya aprobado, en el curso donde se hayan realizado las actividades formativas de las semanas académicas. Evaluación única Características de la evaluación única La evaluación única se reconoce como un derecho del estudiante que, en ejercerlo, renuncia a la evaluación continua. El ejercicio de este derecho no podrá comportar discriminación con respecto a la evaluación continua en relación a la calificación máxima a obtener. El alumnado interesado tendrá que solicitarla durante los primeros 10 días, desde el inicio de la docencia de la asignatura, mediante el formulario estándar disponible a la web. La petición se entregará al profesor o profesora responsable, que la firmará, y se facilitará una copia al estudiante solicitante.

4 Actividades y criterios de calificación de la evaluación única Realización de: Examen teórico y trabajo de observación y planificación individual. Procedimiento y criterios de la reevaluación La reevaluación es un proceso que se pondrá en funcionamiento una vez finalizado el periodo de publicación de las calificaciones finales. El alumnado que tendrá derecho a una reevaluación será aquél que obtenga entre un 3.5 y un 4.9 en la nota media de la asignatura. El alumnado sometido al proceso de reevaluación no podrá pasar de los 5 puntos (aprobado) en la calificación final. Actividades o pruebas que son objeto de reevaluación Examen teórico y trabajo de observación y planificación individual. Fuentes de Información básica (bibliográficas, TIC, etc.) Bosco, C. (2000). La Fuerza muscular. Espectos metodológicos. Barcelona: INDE. Bravo, J. i altres Atletismo (II) Saltos. Madrid: Comité Olímpico Español, Bravo. I. i altres Atletismo (III) Lanzamientos. Madrid: Comité Olímpico Español, Bravo, J., Ruf, H., Vélez, M. Saltos verticales. Atletismo II. Madrid: Real Federación Española de Atletismo, Durán Piqueras, J.P. Manual básico de atletismo. Tomo II: Lanzamientos. Madrid: Real Federación Española de Atletismo, Fleuridas, C. i altres Tratado de atletismo. Lanzamientos. Barcelona: Hispano Europea, Fortunyo, J.A.; Sabaté, R. Saltar i llançar: l atletisme de concursos. Lleida: Dilagro, Kraemer, W., & Häkkinen. (2006). Entrenamiento de la Fuerza (Vol. 1). Barcelona: Hispano Europea. Kramer. K. Atletismo. Lanzamientos. Barcelona: Paidotribo Muller, H., Ritzdorf, W. Run! Jump! Throw!. Montecarlo: IAAF, Padullés, J. M., & Rius, J. (2013) Ejercicios de Fuerza explosiva (1a ed. Vol. 1). Badalona (Barcelona): Editorial Paidotribo. Piasenta, J. Aprender a observar. Barcelona. INDE, 2000 Reiss, D., & Prévost, P. (2013). La Bible de la Préparation Physique. Barcelona. Seirul lo, F. i altres Los lanzamientos en E.F. y atletismo en la escuela. Barcelona: Publicaciones Deportivas SCL, Solé, J. (2002). Fundamentos del Entrenamiento Deportivo (1 ed. Vol. 1). Barcelona: ERGO. Tous, I. Nuevas tendencias en fuerza y musculación. Barcelona: Ergo, Anexo (vinculación con la formación de técnicos deportivos) Con la voluntad de impulsar las dobles titulaciones, es decir, adicionalmente al título universitario de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, poder optar al título de técnico deportivo y técnico superior deportivo, desde el Centro de Barcelona del Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) y la Escuela de Formación de Técnicos Deportivos de Montjuïc (EFTEM), se han articulado una serie de correspondencias a nivel de número de horas (1 ECTS = 25 horas) y tipo

5 de contenidos (asignaturas de deportes y también de actividades en el medio natural), para poder establecer la equivalencia entre dichas titulaciones. Esta posibilidad siempre será opcional y por lo tanto voluntaria a la elección de cada estudiante, debiéndose articular ya desde 1r curso a través de la EFTEM (eftem@gencat.cat). Normalmente, el itinerario académico para lograr las equivalencias supondrá tener que superar las asignaturas de los deportes y de las actividades en el medio natural del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, tal y como sigue: 1º y 2º curso (+ posibles contenidos adicionales pautados desde la EFTEM): Nivel 1 - ciclo inicial de la modalidad ). 3º y 4º curso (+ posibles contenidos adicionales pautados desde la EFTEM): Nivel 2 título de técnico deportivo ). En relación a dichas equivalencias, a continuación se exponen las competencias (generales y específicas) de esta asignatura, así como los objetivos vinculados a los contenidos del deporte correspondiente a esta ficha docente: COMPETENCIAS VINCULADAS LA ASIGNATURA (Ampliación de los deportes 3) GENERALES Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento con objeto de perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista que requiere la etapa de tecnificación deportiva. Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva. ESPECÍFICAS Programar la enseñanza del deporte, con el objetivo de alcanzar el perfeccionamiento técnico y táctico, propios de la etapa de tecnificación deportiva. Valorar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento. Dirigir la sesión de enseñanza-aprendizaje de tecnificación deportiva conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos. Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando la programación y organizando los recursos materiales necesarios. Organizar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva, con objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista. OBJETIVOS VINCULADOS AL DEPORTE (Atletismo 4) Conocer, practicar, aprender y mejorar los fundamentos técnicos del atletismo. Conocer la historia del atletismo en saltos, lanzamientos y pruebas combinadas, y su organización en el mundo. Saber observar una competición de atletismo, en saltos, lanzamientos y pruebas combinadas, i la acción individual de los atletas. Saber organizar, planificar, diseñar y desarrollar entrenamientos de atletismo, en saltos, lanzamientos y pruebas combinadas, desde la iniciación al alto nivel, con recursos didácticos y metodológicos. Saber utilizar nuevas tecnologías para llevar a cabo análisis biomecánicos y técnicos de competiciones de atletismo de saltos, lanzamientos y pruebas combinadas. Analizar el proceso de enseñanza del atletismo en saltos, lanzamientos y pruebas combinadas. Llevar a cabo un proceso de tecnificación del atletismo en saltos, lanzamientos y pruebas combinadas. Presenciar y vivenciar el entrenamiento de las habilidades motrices características el atletismo. Tener motivación por el atletismo.