Fundamentos de Investigación Biomédica Salud. Diplomado presencial

Transcripción

1 Diplomado presencial

2 Intensidad horaria 120 horas Horario Viernes de 2:00 pm a 7:00 pm y sábados de 8:00 am a 4:00 pm Presentación del programa La toma de decisiones en salud requiere contar con información adecuada. Esta información proviene de diversas fuentes que en general se pueden agrupar en dos: 1) Los datos obtenidos de los pacientes a través de su historia clínica, el examen físico o las pruebas diagnósticas complementarias 2) Los reportes de la investigación biomédica a los que se tiene acceso a través de publicaciones científicas. Sin embargo, en muchas circunstancias es evidente que no hay información para tomar decisiones, ya sea porque la existente es inadecuada o que no es aplicable a las circunstancias del ejercicio clínico de un individuo o de un lugar geográfico. En este caso el clínico o profesional de salud a cargo debe producir su propia información a través de investigación original. Objetivos Al terminar el diplomado el participante exitoso podrá; Conocimientos: Describir los pasos a seguir durante una investigación clínica o epidemiológica Clasificar los diseños de investigación clínica o epidemiológica Describir las indicaciones, fortalezas y debilidades de cada tipo de diseño Describir los elementos de una pregunta de investigación Enumerar y describir las propiedades de las principales bases de datos disponibles localmente y a través de Internet para adelantar búsquedas de la literatura biomédica Describir las características de un estudio observacional descriptivo Describir las características de un estudio de corte transversal (medición simultánea de exposición riesgo y desenlace) Describir las características de un estudio de casos y controles (selección de casos y controles, apareamiento y control de variables de confusión, riesgo relativo indirecto) Describir las características de un estudio de cohortes (medición, control de variables de confusión, riesgo relativo) Describir las características de un experimento clínico (aleatorización, sesgos de contaminación y co-intervención) Describir las características de un estudio que evalúa una prueba diagnóstica (patrón de oro, población del estudio, sesgo de verificación)

3 Describir los principios para la selección de la población de un estudio clínico o epidemiológico Describir los principios de medición (validez, precisión, tipos de variable, sesgo, azar) Describir los requisitos para un adecuado manejo de la información de un estudio clínico o epidemiológico Describir los elementos necesarios para adelantar el cálculo del tamaño de la muestra de un estudio Definir los procedimientos del análisis estadístico de un estudio clínico o epidemiológico Describir los principios éticos de la investigación biomédica y epidemiológica Habilidades: Plantear adecuadamente preguntas de investigación y los objetivos de un estudio de investigación Seleccionar el diseño de investigación más apropiado para dar respuesta a una pregunta científica Adelantar de forma eficiente búsquedas de la literatura en bases de datos disponibles localmente o a través de Internet Definir los antecedentes de su pregunta de investigación y el estado del arte en el tema planteado Plantear el diseño de un estudio observacional descriptivo Plantear el diseño de un estudio de corte transversal Plantear el diseño de un estudio de casos y controles Plantear el diseño de un estudio de cohortes Participar en el diseño de un experimento clínico controlado Participar en el diseño de un estudio que evalúa una prueba diagnóstica Participar en el diseño de las estrategias para la medición de variables en un estudio clínico o epidemiológico Elaborar instrumentos (formularios y bases de datos) adecuados para la recolección de la información Obtener los elementos necesarios para adelantar el cálculo del tamaño de la muestra de un estudio Planear el manejo de la información de un estudio clínico o epidemiológico Establecer los requisitos éticos de un estudio clínico o epidemiológico

4 Aptitudes: Desarrollar una aproximación sistemática y rigurosa durante el diseño y la conducción de estudios clínicos o epidemiológicos. Propuesta de valor Con este diplomado se pretende capacitar al profesional de salud para enfrentar de mejor forma los retos de planear, participar y utilizar los resultados de investigaciones en el área biomédica. Los conocimientos y habilidades adquiridos brindarán un marco de referencia para apoyar las actividades de investigación en su institución. Dirigido a Profesionales de la salud que desean iniciarse en la investigación biomédica, ya sea porque desean realizar investigaciones en su ámbito de trabajo o están interesados en participar en investigaciones en salud que se adelantan en el área clínica de su desempeño. Para quienes tienen interés en mejorar su desempeño en las investigaciones en las que participa. Metodología Sesiones presenciales, tutorías y talleres Contenidos Módulo 1. Conceptos básicos Capítulo 1. Introducción. Epidemiología Clínica y epidemiología tradicional Capítulo 2. El método científico Capítulo 3. La investigación en salud- Usos de la investigación en salud (causalidad, pronóstico, diagnóstico, terapia) Capítulo 4. Ética en investigación Actividad de aplicación - Evaluación formativa Foro Módulo 2. Elementos de un proyecto de investigación Estructura de un proyecto de investigación La pregunta y los objetivos de una investigación Antecedentes del problema y justificación de la investigación Búsqueda de la literatura

5 Generalidades de los diseños de investigación (clasificación y principales características) Población y muestra. Criterios de selección. Tipos de muestreo y representatividad Actividad de Aplicación - Evaluación formativa - Foro Módulo 3. Principios de medición y análisis Definición y clasificación estadística de variables Sesgo y azar Principios del cálculo del tamaño de la muestra Medidas de tendencia central y dispersión Pruebas de hipótesis para promedios -proporciones Frecuencia y riesgo- Medidas de asociación Intervalos de confianza Actividad de aplicación - Evaluación formativa - Foro Módulo 4. Diseños de investigación según el propósito de la investigación Definición de la prevalencia y la incidencia de un fenómeno o enfermedad- Estudios observacionales descriptivos (corte transversal y longitudinal) Evaluación de intervenciones terapéuticas o preventivas- Diseños experimentales Evaluación de intervenciones terapéuticas o preventivas- Revisiones sistemáticas de ECAs Actividad de aplicación - Evaluación formativa - Foro Evaluación de causalidad o daño- Estudios de Casos y controles Evaluación del pronóstico de una enfermedad o condición- Estudios de cohortes Evaluación de la precisión de pruebas diagnósticas- y parámetros de referencia- Estudios de concordancia Evaluación del impacto económico de una intervención- Estudios de análisis económico (costo-utilidad; costo-efectividad, costo-beneficio) Actividad de aplicación - Evaluación formativa - Foro Conferencistas Los temas y materiales de cada sesión han sido preparados por los siguientes profesores del Departamento de Epidemiología Clínica, quienes también estarán a cargo de realizar tutorías durante el diplomado. Martha Beatriz Delgado Médico y Cirujano, Universidad Javeriana. Especialización: Anestesiología, Universidad Javeriana. Maestría: MSc. en Epidemiología Clínica, Universidad Javeriana. Profesor

6 Asociado de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística y Departamento de Anestesiología Claudia Marcela Granados Rúgeles Médico y Cirujano, Universidad Javeriana. Especialización: Pediatría., Universidad Javeriana. MSc. en Epidemiología Clínica, Universidad Javeriana, Profesor asistente de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística y Departamento de Pediatría. Carlos Gómez Restrepo Médico y Cirujano, Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Psiquiatría y Psiquiatría de Enlace. Pontificia Universidad Javeriana. Psicoanalista Instituto Colombiano de Psicoanálisis. MSc. en Epidemiología Clínica, Universidad de Pennsylvania Filadelfia. Profesor titular de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística y Departamento de Psiquiatría. Isabel del Socorro Moreno Luna Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana. Magister en Epidemiología Clínica. Pontificia Universidad Javeriana. Profesor Asistente de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística Martín Alonso Rondón Sepúlveda Estadístico, Universidad Nacional de Colombia. Magister en Bioestadística, Universidad de Chile, Santiago, Chile. Profesor Asociado de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística. María Ximena Rojas Reyes Enfermera, Pontificia Universidad Javeriana. Especialización: Cuidado Respiratorio, Universidad Javeriana. MSc. en Epidemiología Clínica, Pontificia Universidad Javeriana. DEA. En Pública. Ph.D en Metodología de investigación Biomédica, Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor asociado de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística y Departamento de Medicina Interna Álvaro de Jesús Ruiz Morales Médico y Cirujano, Universidad Javeriana. Especialización: Medicina Interna, Universidad Javeriana. Maestría: MSc. en Epidemiología Clínica, Universidad de Pennsylvania, Filadelfia, Estados Unidos. Profesor titular de la Facultad de Medicina- Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística y Departamento de Medicina Interna

7 Carlos Javier Rincón Rodríguez Estadístico. Universidad Nacional de Colombia. MSc en Epidemiología Clínica. Universidad Nacional de Colombia. Profesor Asistente de la Facultad de Medicina - Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística. Adriana Buitrago Lopez Enfermera Profesional. Universidad Industrial de Santander. MSC. En Ciencias de la con énfasis en Epidemiología Clínica, enfocado hacia la Atención Primaria y Riesgo Cardio- Metabólico. Erasmus University Rotterdam. Profesor Instructor de la Facultad de Medicina Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística. Candidata a Doctora en Ciencias de la. Nathalie Tamayo Martinez Médica y Cirujana. Pontificia Universidad Javeriana. Especialización en Psiquiatría General. Pontificia Universidad Javeriana. Sub-especialización en Psiquiatría de Enlace. Pontificia Universidad Javeriana. Magister en Epidemiología Clínica. Profesor Instructor de la Facultad de Medicina - Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística. **La Pontificia Universidad Javeriana se reserva el derecho de hacer cambios en el equipo docente de acuerdo a su disponibilidad horaria. Criterios de aprobación 1. Realizar el 80% de las actividades propuestas en los temas a desarrollar 2. Cumplir con la asistencia mínima del 80%