PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 1

2 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO ESCUELA TIPO :Leontina Letelier Letelier : Básica Rural LETRA Y NÚMERO :G R.B. D. : LOCALIDAD UBICACIÓN COMUNA PROVINCIA REGIÓN : Chanquiuque : 36 km al Norte del Río Maule : Constitución : Talca : Séptima PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 2

3 I DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA El alumno que asiste a nuestra Escuela, proviene de un nivel socio económico bajo. En su mayoría los padres presentan baja escolaridad, alcoholismo, viven en viviendas cedidas y trabajan en la agricultura y la pesca, con pocas posibilidades de trabajo en otro rubro. Por lo anteriormente señalado, se infiere que en general, el nivel cultural en el que se desenvuelven nuestros alumnos es insuficiente como apoyo del proceso educativo realizado en la Escuela. Sin embargo, existe un pequeño grupo de padre y apoderados que participan de las actividades de la escuela con motivación y se comprometen con la labor educativa de sus hijos, aunque a veces no cuenten con los medios económicos para hacerlo. La comunidad cuenta con una posta que atiende una vez al mes a la gente del sector, una iglesia católica. La Escuela de Chanquiuque es de tipo rural municipalizada, está incorporada a la JEC, Red de Enlaces y cuenta con Educación Básica completa de Tercero a quinto año Básico. Actualmente atiende una matrícula de 3 alumnos que en su mayoría acuden a la Escuela, recorriendo largas distancias, lo que influye en la asistencia durante los días de lluvia y por ende en el rendimiento escolar; implicando estar constantemente reforzando los C.M.O.No obstante, están conscientes de PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 3

4 la importancia que implica el asistir a clases y cursar los doce años de escolaridad. En cuanto al funcionamiento académico del establecimiento, en el año 2015 el porcentaje de promoción fue bueno. Los educandos utilizaron su tiempo libre disposición en talleres especialmente planificados y orientados a las necesidades de los estudiantes y directamente relacionados con la lectura, escritura y matemática. Con respecto al SIMCE, no llegan resultados por la baja cantidad de alumnos por curso. Visión La Escuela Leontina Letelier Letelier tiene como visión, producir un cambio a todos los actores a su quehacer pedagógico los alumnos seguir estudiando la enseñanza básica, media, instituto u universidad II Misión La misión de la Escuela Leontina Letelier Letelier, tiene como principal énfasis, desarrollar en forma integral las competencias necesarias para desenvolverse en forma autónoma en su vida cotidiana y apegado a valores fundamentales para la vida en sociedad. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 4

5 III OBJETIVOS DEL P.E.I. OBJETIVO GENERAL: Superar el rendimiento del establecimiento a través de una permanente adecuación de los planes y programas de estudios de acuerdo a los ritmos de aprendizaje de los alumnos utilizando diferentes tipos de metodología. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Incentivar a los alumnos por las actividades curriculares del plan de estudios en las diferentes asignaturas. - Fomentar el hábito de la lectura silenciosa sostenida para lograr que los alumnos lean fluida y comprensivamente. - Aplicar operaciones aritméticas en la solución de problemas del diario vivir. - Innovar las prácticas pedagógicas en el aula, aplicando metodologías activas y participativas e integrando aprendizajes significativos para los educandos. - Motivar e integrar a los padres y apoderados positiva y activamente, en las actividades que se realicen en beneficio de los alumnos. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 5

6 - Programar y realizar charlas con los padres y apoderados sobre el rol de la familia en la educación. - Trabajar en forma constante con el Consejo Escolar. IV METAS DEL P.E.I. - Al término del año lectivo, el 95% de los alumnos del establecimiento, habrán afianzado su interés y preocupación por las actividades curriculares del plan de estudio. - Al término del año lectivo el 95% de los alumnos estarán en condiciones de inventar y resolver problemas aritméticos. - Al término del año lectivo, el 100% de los docentes habrán aplicado metodologías activas y participativas. - Al término del año escolar, el 90 %de los padres y apoderados se habrán incorporado positivamente a la labor educativa de la escuela. - Al termino del año escolar el consejo escolar tendrá un papel importante en las tomas de decisiones que les competen como tal. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 6

7 V ESTRATEGIAS GENERALES - Organizar grupo de trabajo. - Utilizar materiales didácticos y audiovisuales existentes. - Exposición del trabajo realizado por los alumnos. - Seleccionar textos de lectura al nivel del curso combinado. - Resolver ejercicios utilizando las cuatro operaciones básicas. - Crear e inventar problemas aritméticos relacionados con sucesos de la vida diaria. - Aplicar nociones básicas de geometría. - Facilitar a los educandos, la gestación de sus propios aprendizajes. - Integrar a los padres, apoderados y la comunidad a las actividades del establecimiento. VI RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES RECURSOS HUMANOS: - 01 Profesora encargada de la escuela Profesor de Aula auxiliar de servicio Manipuladora. - Padres y apoderados - Colaboradores de la escuela. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 7

8 RECURSOS MATERIALES: - Oficina de dirección - Salas de clases - Galería - Biblioteca - Baño de profesores - Baños de alumnos - Bodega - Comedor (sede prestada por JJ. VV.) - Cocina - Video - Red enlaces - Proyección Data PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 8

9 VII CRITERIOS Y PERIODICIDAD DE EVALUACION El proyecto educativo institucional será evaluado mediante todo el proceso de desarrollo de este, en forma permanente y con participación de todos los sectores involucrados; personal del establecimiento, alumnos, padres y apoderados. Para ello se utilizaran instrumentos tales como: - Registro de observaciones - Encuesta de opinión - Entrevistas personales - Intercambio de experiencias en reuniones de micro centro - Reuniones del microcentro El consejo escolar como el centro de padres y apoderados participara en la evaluación del P.E.I. por medio de una reunión trimestral con el fin de tomar decisiones en cuanto a logros observados, adecuaciones y sugerencias. En relación al rendimiento académico de los alumnos, se utilizaran diferentes métodos e instrumentos de evaluación como: - Escala de apreciación directa de los rendimientos académicos. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 9

10 - Registro de observaciones. - Encuesta de opiniones. - Interrogaciones orales o escritas. - Trabajo de investigación con pautas definidas. - Aplicación de pruebas escritas y objetivas. - Supervisión técnica. Verónica Andrea Aguilar Núñez Profesora Encargada Encargada De Convivencia Escuela Rural Leontina Letelier Letelier Chanquiuque PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Página 10