RESOLUCIÓN VRA N 059/2017

Transcripción

1 RSOÓ VR 059/2017 PRB P D STDOS ODT GRDO DÉMO D DO DÓ Y TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD VSTOS: 1º l Decreto de Rectoría º 262, del 21 de agosto 2017, que promulga el acuerdo del H. onsejo Superior de la Pontificia niversidad atólica de hile, que crea el grado académico correspondiente a la icenciatura en ducación y el Título Profesional de Profesor de nglés para ducación Básica y Media; 2º l proceso de evaluación al que fuera sometido el proyecto de creación de este Grado cadémico y Título Profesional, a través de procedimientos regulares establecidos para estos efectos por la Dirección Superior de la niversidad; 3º os Decretos de Rectoría º181/2001 y 160/2002 que promulgaron los acuerdos del H. onsejo Superior de la Pontificia niversidad atólica de hile, que aprobaron las directrices del nuevo Plan de Formación General y la incorporación de los cursos deportivos, respectivamente; 4º a Resolución VR º16/2008 que incorporó al Plan de Formación General los cursos de inglés (R) y cursos de apoyo al rendimiento académico (R); 5º l Párrafo 2, del Sistema de réditos, rtículo 13 del Reglamento del lumno de Pregrado que, en lo pertinente a la medición anual de trabajo académico del estudiante, establece la equivalencia de 60 créditos del Sistema de réditos Transferibles, hile (ST) = 100 créditos ; 6º a solicitud de la Decana de la Facultad de ducación y el Decano de la Facultad de etras, en el sentido de aprobar el plan de estudios correspondiente a la carrera de Pedagogía en nglés para ducación Básica y Media; 7º a opinión favorable del Director cadémico de Docencia de la Vicerrectoría cadémica; 8º as atribuciones que me confiere el artículo 12 letra a) del Reglamento de los Organismos de la Rectoría aprobado por DR 220/2015 de fecha 10 de agosto de RSVO: 1º pruébese el plan de estudios conducente al grado académico de icenciado en ducación y el Título Profesional de Profesor de nglés para ducación Básica y Media. 2 l plan de estudios estará constituido por un total de 500 créditos y tendrá una duración de 10 semestres académicos: Resolución VR º059/2017 1

2 FS TR réditos Mínimos 320 Optativos - Formación Teológica (TTF) 10 - Formación ntropológico- Ética (D Ética Profesional en ducación) 10 - lectivos en otras disciplinas 60 - xamen de icenciatura en ducación para Pedagogía en nglés (D0510) PROBDO - xamen de omunicación scrita (VR100) PROBDO TOT RÉDTOS: TR DÓ 400 FS TÍTO PROFSO Mínimos 50 Optativos 10 Práctica Profesional 40 xamen de nglés nivel 1 o su equivalente (T2300) PROBDO TOT RÉDTOS: TÍTO PROFSO D 100 PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD 3 Otorgase el grado de Bachiller (200 créditos), a quienes aprueben los cursos que se definen a continuación: a) Formación básica-fundante de la licenciatura respectiva (60 cr.): SG OMBR D RSO RÉDTOS T1311 nglish anguage 10 T1312 nglish anguage 10 D0511 Ámbitos del Desarrollo y prendizaje 10 D0311 Teoría de la ducación ntroduction to Teaching nglish (P) 10 D0165 ducación y Sociedad 10 b) Otros cursos propios de la licenciatura respectiva (60 cr.): SG OMBR D RSO RÉDTOS T1313 nglish anguage 10 T1314 nglish anguage V 10 D0315 prendizaje y Desarrollo del scolar 10 D0512 valuación para el prendizaje 10 T2313 pplied inguistics and ducation 10 D0500 Práctica Pedagogía en nglés 10 Resolución VR º059/2017 2

3 c) ursos electivos en disciplinas diferentes a las del currículo propio (60cr.): os alumnos deberán aprobar cursos electivos en otras disciplinas cuyo contenido no tenga equivalencia, ni sean homologables con asignaturas del plan de estudio de Pedagogía en nglés para ducación Básica y Media. Quedan excluidas las disciplinas del área de ducación y etras, sin embargo los alumnos podrán aprobar como electivos en otra disciplina, cursos interdisciplinarios (MD) que pueda dictar la Facultad de ducación o Facultad de etras, como los siguientes u otros que puedan dictar estas nidades: SG OMBR D RSO RÉDTOS D0014 MD Fundamentos del onocimiento Pedagógico para la nseñanza en 10 ontextos ducativos en Desventaja D0015 MD studio de caso para la Generación de uevas Oportunidades de 10 prendizaje en ontextos ducativos D0011 MD mprendimiento e nnovación en ducación 10 os alumnos podrán aprobar hasta 10 créditos, en alguna de las siguientes combinaciones de cursos de 5 créditos: 2 RSOS D PRÁT DPORTV (DPT) o 2 RSOS D GS (R) o 2 RSOS R o 1 RSO D PRÁT DPORTV (DPT) + 1 RSO R o 1 RSO D PRÁT DPORTV (DPT) + 1 RSO OFG (reado con anterioridad al 2001) o 1 RSO D GS (R) + 1 RSO R o 1 RSO D GS (R) + 1 RSO OFG (reados con anterioridad al 2001) o 1 RSO R + 1 RSO OFG (RDOS O TRORDD 2001) 1 RSO D GÉS (R) + 1 RSO D PRÁT DPORTV (DPT) d) Formación Teológica (10 cr.): de una nómina de cursos de la Facultad de Teología (sigla TTF) e) Formación ntropológico-ética (10 cr.): correspondiente al siguiente curso: D0166 Ética Profesional en ducación 4 a Facultad de ducación y Facultad de etras, a través del omité urricular del Programa, definirán anualmente los cursos Optativos de Profundización que podrán aprobar los alumnos del Título en Pedagogía en nglés para ducación Básica y Media para cumplir con las exigencias establecidas en el plan de estudios. l listado de cursos será difundido a los alumnos e informado para seguimiento curricular. 5 omo requisitos de egreso, obtención de grado académico y titulación se establecen los siguientes: a) Obtención del grado académico de Bachiller probar un total de 200 créditos incluyendo los cursos mencionados en el Resuelvo 3º de la presente resolución. Resolución VR º059/2017 3

4 b) Obtención del grado académico de icenciado en ducación probar un total de 400 créditos, según se señala en el nexo y aprobar un examen escrito sobre saberes disciplinarios y pedagógicos (xamen de icenciatura D0510). demás, el alumno deberá acreditar habilidades comunicativas en español (VR100), de acuerdo a la normativa que para estos efectos dicte la Vicerrectoría cadémica. c) Requisitos de egreso Para adquirir la calidad de egresado, se requiere haber cumplido con los requisitos de obtención del grado académico de icenciado en ducación y aprobar 100 cr. adicionales correspondientes a la fase de titulación, sumando un total de 500 créditos. d) Obtención del título profesional: Se requiere, además de las exigencias para la obtención del grado académico de icenciado en ducación, aprobar el ciclo de habilitación profesional (100 cr.), además deberá tener aprobada la evaluación oficial de inglés nivel 1 o su equivalente (T2300). Por último, y cumpliendo con los requisitos establecidos por la ey , que creó el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, para obtener el título profesional, los estudiantes deben rendir la valuación acional Diagnóstica para la Formación nicial de Profesores, dentro de los 12 meses anteriores a su egreso, lo cual deberá ser certificado mediante información oficial del PP. 6 Previo a la evaluación oficial de inglés nivel 1 o su equivalente (T2300), se aplicará un diagnóstico al ingresar al programa y dos evaluaciones internas de avance. stas evaluaciones son de carácter obligatorio y serán administradas por el Programa para monitorear el nivel de inglés de los estudiantes. 7 l plan de estudio que aprueba la presente Resolución rige a partir de la admisión omuníquese, publíquese y archívese. Santiago, 13 de agosto de 2017 GPP/BFD/OD FRS/ SV/GMM J RRÍ ORR Vicerrector cadémico Resolución VR º059/2017 4

5 RSOÓ VR 059/2017 TR DÓ Y TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD XO - OBJTVOS D PROGRM Y PRF D GRSO OBJTVOS D PROGRM 1. Formar profesores con un dominio de la lengua inglesa en un nivel avanzado y con capacidades para transformar el saber disciplinar en conocimiento pedagógico-disciplinar de manera alineada con el currículum escolar nacional e integrando la diversidad de su propia cultura y la de otros contextos de habla inglesa. 2. Proporcionar una formación que permita desempeñarse efectivamente tanto en ducación Básica como Media, diseñando y desarrollando oportunidades de aprendizaje de la lengua inglesa, en contextos variados y respondiendo a la heterogeneidad del aula escolar, a través de prácticas tempranas, contacto con el medio e investigación en el aula. 3. Formar profesionales de la educación enfocados en lograr aprendizajes significativos en todos sus alumnos, que se caractericen por la motivación y disposición a buscar el perfeccionamiento continuo, posean vocación de servicio, sean capaces de trabajar en equipo y ejercer liderazgo tanto en la sala de clases como en su comunidad educativa, contribuyendo a disminuir las brechas que supone el manejo del inglés en el país. 4. Desarrollar una formación integral, alineada con la impronta que considere la preparación de personas cultas, con una visión amplia y propia del mundo, poseedoras de sólidos valores y con un pensamiento crítico y reflexivo para abordar la complejidad del fenómeno educativo. PRF D GRSO 1. Domina la lengua inglesa en nivel avanzado y se comunica de forma precisa y fluida, para ofrecer oportunidades de aprendizaje orientadas al desarrollo integrado de las habilidades comunicativas en inglés. 2. omprende la estructura y funcionamiento de la lengua inglesa y manifestaciones culturales asociadas, para contextualizar el proceso de desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en el contexto escolar. 3. ontextualiza el currículum vigente de la asignatura de nglés para la planificación de situaciones de aprendizaje y evaluación, en ducación Básica y Media. 4. Toma decisiones pedagógicas que consideran las características biológicas, psicológicas, socioculturales de los estudiantes de ducación Básica y Media y cómo estos aprenden y se desarrollan para favorecer el aprendizaje de manera inclusiva. 5. Diseña e implementa estrategias de enseñanza en ducación Básica y Media, coherentes con los objetivos de aprendizaje, consistentes con los conocimientos disciplinarios y apropiadas a diversos contextos para asegurar oportunidades de aprendizaje de calidad en todos los estudiantes. 6. Selecciona, diseña y usa estrategias y situaciones de evaluación para monitorear, retroalimentar y certificar, el aprendizaje del inglés en estudiantes de ducación Básica y media, para tomar decisiones pedagógicas a partir de evidencias. 7. Gestiona ambientes educativos para potenciar el aprendizaje y el desarrollo integrado de habilidades comunicativas en inglés de todos los estudiantes de ducación Básica y Media. 8. Promueve igualdad de oportunidades de aprendizajes para estudiantes de ducación Básica y Media basadas en la relación entre diversidad y procesos educativos. 9. Demuestra habilidades de liderazgo en el fortalecimiento de una cultura escolar colaborativa para lograr el aprendizaje del inglés y el desarrollo personal y social de todos los estudiantes de ducación Básica y Media y potenciar espacios de ciudadanía. 10. Promueve un quehacer educativo en ducación Básica y Media que respeta la dignidad de toda persona y potencia la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes para generar una cultura escolar donde prime una ética de trabajo de excelencia. 11. ndaga, reflexiona y argumenta sobre su propia práctica pedagógica y la de otros para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. 12. Se comunica adecuada y eficazmente de manera oral y escrita tanto en su relación con los alumnos como con otros agentes de la comunidad educativa para desarrollar adecuadamente su labor docente.

6 RSOÓ VR 059/2017 TR DÓ Y TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD XO - S RRR SMSTR SG OMBR RSO R. MOD T1311 GSH GG (*) 10 8 T1331 PPD GRMMR 10 2 D0511 ÁMBTOS D DSRROO Y PRDZJ (*) 10 2 D0311 TORÍ D DÓ (*) TRODTO TO THG GSH (P) (*) 10 2 VR100 XM D OMÓ SRT 0 50 T1312 GSH GG (*) 10 8 T1332 PPD GRMMR 10 2 D0315 PRDZJ Y DSRROO D SOR (**) 10 2 D0500 PRÁT PDGOGÍ GÉS (**) 10 2 TVO OTR DSP T1313 GSH GG (**) 10 6 T2311 PPD PHOTS 10 2 T2313 PPD GSTS D DTO (**) 10 2 D0165 DÓ Y SODD (*) 10 2 TTF TOÓGO (***) T1314 GSH GG V (**) 10 6 T2312 PPD PHOTS 10 2 D0512 VÓ PR PRDZJ (**) 10 2 D0501 PRÁT PDGOGÍ GÉS 10 2 TVO OTR DSP GG D TR (P) 10 4 T2315 SOD GG QSTO 10 2 D0162 RRÍM 10 2 D0506 THG D RG GSH PRMRY 10 2 TVO OTR DSP GG D TR (P) 10 4 D0317 DVRSDD SÓ DÓ 10 2 D0508 THG D RG GSH SODRY 10 4 D0502 PRÁT PDGOGÍ GÉS 10 2 TVO OTR DSP GG D TR (P) 10 2 T1341 TRODTO TO TRRY STDS D0166 ÉT PROFSO DÓ (****) 10 2 D0507 THG D RG GSH PRMRY 10 2 TVO OTR DSP GG D TR V (P) SSROOM RSRH 10 2 D0509 THG D RG GSH SODRY D0503 PRÁT PDGOGÍ GÉS V 10 2 TVO OTR DSP 10 D0510 XM D TR DÓ PR PDGOGÍ GÉS 0 T2300 XM D GÉS V 1 o QVT 0 50 TOT RÉDTOS: TR DÓ 400 SMSTR SG OMBR RSO R. MOD GSH SPSH OTRSTS (P) TRTR FOR HDR (P) 10 2 D0316 GSTÓ Y DRZGO 10 2 D0504 PRÁT PROFSO PDGOGÍ GÉS D. BÁS TRTR FOR T RDRS (P) SMR 10 2 D0505 PRÁT PROFSO PDGOGÍ GÉS D. MD 20 2 OPR OPTTVO D PROFDZÓ 10 50

7 RSOÓ VR 059/2017 TR DÓ Y TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD XO - S RRR TOT RÉDTOS: TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD 500 ota: Requisitos y Restricciones: l detalle vigente se encuentra en el atálogo de cursos, disponible en el sitio web institucional Grado cadémico de Bachiller omposición curricular: réditos * ursos de formación básica de la icenciatura 60 ** ursos propios de la icenciatura 60 *** urso Teológico 10 **** urso ntropológico-ético (onsidera D0166 ÉT PROFSO DÓ) 10 ursos lectivos en otras disciplinas 60 TOT RÉDTOS 200 icenciatura en ducación y Título Profesional de Profesor de nglés para ducación Básica y Media omposición curricular: réditos TR Mínimos (onsidera D0166 ÉT PROFSO DÓ) 330 Optativos: - Teológico (TTF) 10 - lectivos en disciplinas diferentes a las del currículo propio 60 xamen de icenciatura en ducación para Pedagogía en nglés (D0510) PROBDO xamen de omunicación scrita (VR100) PROBDO 400 TÍTO PROFSO Mínimos 50 Optativos de Profundización 10 Práctica Profesional 40 xamen de nglés nivel 1 o equivalente (T2300) PROBDO 500

8 RSOÓ VR 059/2017 TR DÓ Y TÍTO PROFSO D PROFSOR D GÉS PR DÓ BÁS Y MD XO - DGRM RRR SMSTR SMSTR SMSTR SMSTR V SMSTR V SMSTR V SMSTR V SMSTR V SMSTR X SMSTR X GSH GG GSH GG GSH GG GSH GG D GG D GG D GG D GSH SPSH TRTR FOR GG V TR (P) TR (P) TR (P) TR V (P) OTRSTS (P) T RDRS (P) V V T T T T X X M PPD GRMMR PPD GRMMR PPD PHOTS PPD SOD GG DVRSDD TRODTO TO SSROOM TRTR FOR SMR M PHOTS QSTO SÓ TRRY STDS RSRH HDR (P) DÓ D T T Ó T T T D Ó T T D ÁMBTOS D DSRROO PRDZJ Y PPD GSTS VÓ PR RRM THG D ÉT PROFSO THG D R GSTÓ Y PRÁT PROF. Y PRDZJ DSRROO D D DTO PRDZJ RG GSH DÓ RG GSH DRZGO PDGOGÍ G SOR G SODRY G SODRY GÉS D. MD D D T D D D D D É D D É É S S S TORÍ D PRÁT PDGOGÍ DÓ Y SODD PRÁT PDGOGÍ THG D PRÁT PDGOGÍ THG D PRÁT PDGOGÍ D PRÁT PROF. OPTTVO D DÓ GÉS GÉS RG GSH GÉS RG GSH GÉS V PDGOGÍ PROFDZÓ PRMRY PRMRY V GÉS D. BÁS V V T D D D D D D D D D TRODTO TO TVO B TOÓGO TVO TVO TVO TVO TVO THG GSH OTR DSP 1 OTR DSP OTR DSP OTR DSP 1 OTR DSP OTR DSP (P) TTF R 1 Ó T Í T O P R O F S O SPÑO VR100 0 M OPR TTF Total r ursos de formación básica de la icenciatura ursos propios de la icenciatura