MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E INSTITUCIONES

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD XOCHIMILCO Junio 2017

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E INSTITUCIONES Dr. Salvador Vega y León Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez Dr. Fernando Bazúa Silva Dra. Patricia E. Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado Mtro.Carlos Alfonso Hernández Gómez Dr. Alfonso León Pérez Dra. Laura Peñalva Rosales Dra. Valeria Fernanda Falleti 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos: Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional. Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción. Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad. Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017 correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 06 de junio de 2017; obteniéndose un resultado de 62 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 47.7% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados (N) Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas (n) Tasa de respuesta % La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Intituciones de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Xochimilco. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA De los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones el 59.7% son mujeres, y el 40.3% son hombres. De los egresados encuestados 67.7% señaló que su lugar de residencia se ubica en la Ciudad de México. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD La mayoría de los egresados (91.9%) son de nacionalidad mexicana. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL INGRESO Medidas de dispersión Válidos 62 Media Mediana 29.5 Moda 28 Desviación estándar Varianza Mínimo 22 Máximo 59 Las edades de ingreso se registraron entre 22 y 59 años, siendo la edad de 28 años la que más prevaleció. 9

10 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 62 Media Mediana 34.5 Moda 28 Desviación estándar Varianza Mínimo 26 Máximo 64 El principal rango de edad que presentarón los egresados al concluir la Maestría es de 26 a 31 años con el 31%, la media aritméticas es de 36 y la moda de 28 años. 10

11 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 62 Media Mediana 39 Moda 33 Desviación estándar Varianza Mínimo 27 Máximo 74 Actualmente, el 27.4% de la población egresada del posgrado tiene entre 33 y 38 años de edad. El valor mínimo es de 27 y el máximo es de 74 años. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LICENCIATURA

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE? RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS ESTADO ACADÉMICO TIEMPO REQUERIDO PARA OBTENER EL GRADO

14 INFORMACIÓN ACADÉMICA REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA MOTIVO POR EL CUAL SE OTORGÓ LA BECA

15 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO % % % % El año 2014 es el que registra mayor número de ingreso a la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones con un 22.6% Mientras que el 2015 destaca en el mayor porcentaje de egresados con el 33.9% 15

16 INFORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA CURSADA Administración Ciencias Politicas y Administración Pública Comunicación Educación Especial en Deficiencia Medica Medicina Pedagogía Psicología Psicología Social Relaciones Internacionales Sociología Trabajo Social En esta tabla se enlistan las licenciaturas cursadas por los egresados de ésta Maestría. 16

17 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESCUELA DE PROCEDENCIA Benemerita Universidad Autónoma de Puebla Escuela Normal Especialización Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Católica Boliviana San Pablo Universidad de Buenos Aires Universidad de Costa Rica Universidad de las Américas, A.C. Universidad del Claustro de Sor Juana Universidad Iberoamericana Universidad Intercontinental Universidad Juárez del Estado de Durango Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Universidad Nacional Autónoma de México Universidad de la República de Paraguay Universidad Veracruzana Asimismo, se presentan las Instituciones donde realizaron los estudios de nivel licenciatura los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones. 17

18 INFORMACIÓN ACADÉMICA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Un 93.1% de los egresados provienen de una Institución de Educación Superior pública. En cuanto a su ubicación de la Institución de procedencia, 74.1% se localizan en la Ciudad de México. 18

19 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 21 Media Mediana 9.33 Moda 9.33 Desviación estándar Varianza.246 Mínimo 8 Máximo 10 El 38.1% de los egresados obtuvo entre 9.1 y 9.5 como promedio final en sus estudios de licenciatura. El promedio es de 9.23 de calificación. 19

20 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS Razón % Se lo exige su trabajo 1.6 Conseguir un mejor trabajo 1.6 Por falta de empleo 1.6 Mejorar su condición laboral 6.6 Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 37.7 Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 18 Ampliar su visión intelectual 29.5 Otro 3.3 Total 100 MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA Motivo % Su prestigio académico 32.3 Combinar el trabajo con los estudios 1.6 No requieren de fuertes de fuertes apoyos económicos 1.6 El trabajo que desempeñan sus egresados 6.5 Los contenidos de sus materias 56.5 Otro 1.6 Total 100 El 37.7% de los egresados manifestó que decidió cursar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura.. Mientras que, más de la mitad de la población (56.5%) eligió la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones por el contenido de sus materias. 20

21 INFORMACIÓN ACADÉMICA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE? RAZON PRINCIPAL POR LA QUE SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS Motivo % Problemas Académicos 50 Problemas laborales 50 Total 100 Únicamente el 3.2% de los egresados suspendió sus estudios. Quienes suspendieron sus estudios manifestaron que se debió a problemas académicos y a problemas laborales. 21

22 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO De acuerdo con los datos registrados en Control Escolar, el 66.1% de los egresados cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 6.5% solicitó el certificado de estudios, lo que implica que está en trámites administrativos para obtener el grado. 22

23 INFORMACIÓN ACADÉMICA TIEMPO REQUERIDO PARA OBTENER EL GRADO El 62.9% de los egresados concluyeron sus estudios en tiempo curricular (6 trimestres), el 32.3% requirió de uno o dos trimestres más para finalizar sus estudios. 23

24 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO Medidas de dispersión Válidos 62 Media Mediana 9.67 Moda 10 Desviación estándar Varianza.263 Mínimo 8 Máximo 10 Al finalizar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 83.9% de los egresados obtuvo una calificación que oscila entre 9.1 y 10. La moda es de

25 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN Cabe destacar que el 16.4% de los egresados encuestados manifestó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento. Asimismo, el 11.3% manifestó que realizó estancia de investigación. 25

26 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA El 50% de los egresados realizaron estancias de investigación en una institución extranjera y el otro 50% en una institución pública. El 72.6% de los egresados fueron becarios. 26

27 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA MOTIVO POR EL CUAL SE OTORGÓ LA BECA De los egresados que recibieron beca, se observa en la gráfica que el 57.8% fue concedida por el CONACYT y el 33.3% por la UAM. Las mayor parte de las becas (95.6%) fueron extendidas para cursar la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones. 27

28 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

29 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

30 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO Al 69.4% de los egresados de este programa le llevó menos de 6 meses para su inserción laboral. Destaca también que 12.9% decidió continuar con sus estudios. El 74.2% de los egresados encuestados considera que su puesto en el mercado laboral mejoró después de cursar el posgrado. 30

31 INFORMACIÓN LABORAL COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE En cuanto al nivel de ingresos, el 67.7% de los egresados considera que mejoró y el 29% manifestó que sigue igual. Actualmente, el 79% se encuentra laborando. 31

32 INFORMACIÓN LABORAL RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Razón % No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 7.7 Estoy por incorporarme a un trabajo 15.4 No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 61.5 Otra 15.4 Total 100 LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Alianza Heartland México Asociación Civil Red de Gestión y Asistencia Social Asociación Religiosa de Toluca CEA Asociados - Consultoría de Investigación Política y Social Centro caritas de formación Centro Universitario San Ángel Centros de Integración Juvenil Colectiva Grupo por tu Salud Colegio de Ciencias y Humanidades CONGAR, Centro de Análisis e Investigación A.C. Los egresados que manifestaron que no se encuentran laborando la mayoría (61.5%) señaló que es porque decidieron continuar estudiando. En la tabla anterior se pueden apreciar las principales instituciones, empresas u organizaciones donde los egresados laboran actualmente. 32

33 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa Estrategia Internacional en Turismo Fundación Centro Histórico Instituto de Estudios Avanzados Universitarios Instituto de Estudios Superiores de Oaxaca A. C. Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Instituto Politécnico Nacional Junta de Asistencia Privada del Distrito Federal Kubus Educación NewBie Consultores Organización de las Naciones Unidas Procuraduría General de Justicia de la Ciudad de México Secretaría De Educación Pública LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Universidad Autónoma Agraria Antonio Bravo Universidad Autónoma de Chiapas Universidad Autónoma de Tabasco Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Católica Boliviana San Pablo Universidad de Costa Rica Universidad Justo Cierra Universidad La Salle - Nezahualcoyotl Universidad Latinoamericana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Pedagógica Nacional Universidad Tecnológica de México 33

34 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO El 71.4% de los egresados de este programa labora en la Ciudad de México, el 16.3% en otro estado de la República Mexicana, el 8.2% en el Estado de México y un 4.1% en otro país. El 44.9% de los egresados encuestados manifestó que se desempeña en el sector privado. 34

35 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR Rama/sector % Agrícola, ganadera, silvicola, etc. 2.1 Educación 55.3 Servicios profesionales y técnicos 23.4 Servicios de salud 6.4 Otros servicios de gobierno 4.3 Otra 8.5 Total 100 El 53.1% de los egresados de esta Maestría lo hace en empresas o instituciones grandes, es decir de más de 250 empleados. El 55.3% de los egresados se desempeña en el sector educativo y el 23.4% en servicios de gobierno. 35

36 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 2 Coordinación 4.1 Coordinación de proyectos 6.1 Diagnostico 2 Investigación 20.4 Análisis especializados 2 Capacitación 6.1 Docencia 34.7 Asesoría especializada 8.2 Consultoría 2 Atención a pacientes 6.1 Actividades de organización 2 Otra 4.1 Total 100 TIPO DE CONTRATACIÓN El 34.7% de los egresados ejerce la docecia. El 51% de los egresados de este progra labora bajo un contrato por tiempo indeterminado. 36

37 INFORMACIÓN LABORAL INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO En cuanto al ingreso mensual, el 28.6% percibe entre $5,001 y $10,000, seguido por 21.4% con más de $25,000. En cuanto a la relación laboral con los estudios de posgrado, se obtuvo que el 81.6% de los egresados trabaja en lugares con total coincidencia con su formación profesional. 37

38 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR PRODUCCIÓN ACADÉMICA PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

39 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI

40 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO Área % Medicina y Salud 6.3 Humanidades y Ciencias de la Conducta 37.5 Ciencias Sociales y Económicas 41.7 Otra 14.6 Total 100 En lo que atañe a la experiencia profesional en investigación, el 77.4% de los egresados indicó que ha participado en proyectos de investigación. De las áreas en las cuales han desarrollado dichos proyectos sobresale el área de Ciencias Sociales y Económicas con el 41.7%. 40

41 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS En dichos proyectos, el 35.4% se desempeña como investigador asociado, le sigue investigador auxiliar con 31.2% y director o coordinador don 29.2%. El 40.3% de los egresados ha dirigido tesis profesionales. 41

42 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR De los egresados que manifestaron haber dirigido tesis profesionales, el 76% éstas han sido de nivel licenciatura, seguido de nivel Maestría con 24%. El 21.1% de los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones declaró haber participado en programas de posgrado como tutor o asesor. 42

43 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRODUCCIÓN ACADÉMICA Producción Ninguna o más % % % % % % Reseña de libros Artículos en revistas Artículos de revistas indexadas Capítulos de libros Libros de autor Coordinación de libros Total promedios Con relación a las publicaciones hechas por los egresados de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones, el 17.7% ha publicado cinco o más artículos en revistas. 43

44 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE Agrupaciones Asociación de Ciencias Sociales Asociación Internacional de Rehabilitación Asociación Ruasmer Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Consejo Nacional de Medicina del Deporte Red Temática de Estudios Transdisciplinarios del Cuerpo y las Corporalidades Identidades - Somos o no Somos A.C. Instituto Nacional de Administración Pública Observatorio Mexicano de Bioética RED International Amérique latine Europe Caraïbes El 24.6% de los egresados participa en agrupaciones o asociaciones científicas, académicas o en algún comité especializado nacional o extranjero. En la tabla anterior y siguiente se enlistan las principales agrupaciones o asociaciones donde los egresados manifestaron estar adscritos. 44

45 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI Agrupaciones Red de Investigadores del Tiempo Presente Red de Investigadores sobre Adolescencia y Juventud Seminario Imaginario y Experiencia Sistema Estatal de Investigaciones de Morelos Sociedad Mexicana de Educación Comparada A.C. El 1.6% de los egresados encuestados petenece al Sistema Nacional de Investigadores, los cuales se encuentran en el nivel 1. 45

46 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

47 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Satisfacción % % % % % Nivel académico de los profesores Teoría, metodología y trabajo de investigación Redacción de informe de investigación Presentación oral de resultados Vinculación con el entorno social Ambiente institucional Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) Total promedios En una escala donde se mide el nivel de satisfacción con la organización y administración académica recibida por la UAM, destaca que el 71% de los egresados señaló que se están totalmente satisfechos con el nivel académico de los profesores. 47

48 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO El 54.8% valoró el programa de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones como excelente. El 85.2% refirió que le satisfizo mucho haber cursado esta Maestría. 48

49 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA La alta satisfacción al programa se confirma, puesto que el 93.5% expuso que si tuviera que estudiar nuevamente sus estudios de Maestría volvería a elegir este programa de la UAM. El 69.4% de los egresados consideró que la Maestría en Psicología Social de Grupos requiere modificaciones. A continuación se exponen algunas de las recomendaciones formuladas directamente por los egresados. 49

50 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Área de especialidad técnica, aspectos como vínculos específicos con organizaciones. Adaptación de plan de estudios y revisión del sistema de asesoría Actualización general. Revisión de líneas de investigación. Mejora de la planta docente. Consistencia en su programa de estudio así como formación idónea de docentes en relación con el plan de estudios. No improvisación. Contar con beca para dedicarse por completo a los estudios Crear grupos de investigación permanentes entre docentes y alumnos de modo que puedan reflexionar en conjunto las problemáticas sociales que se investigan desde una modalidad más colaborativa. Curricular, para dar seguimiento a los trabajos, sugeriría un acompañamiento más cercano. Contar con una planta docente multidisciplinaria. Darle un enfoque hacía la psicología social y que haya más prácticas hacía el manejo de grupos. Dar mayor peso a aspectos metodológicos En cuanto a contenidos no, sino con una bolsa de trabajo 50

51 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO En la parte de la metodología, integrar una metodología cuantitativa. Incluir asignaturas que profundicen en teoría y metodología Falta más abordaje psicoanalítico y más trabajo grupal. Fortalecer las estrategias metodológicas y de investigación y enfocar el programa a la elaboración de la tesis con seminarios opcionales (incluso en otras instituciones) que fortalezcan los diversos planteamientos de los estudiantes. Asimismo, promover estancias nacionales y en el extranjero para que los estudiantes puedan tener otras visiones sobres sus temáticas. Implementar redes para mejorara las competencias en cuanto a la publicación de productos derivadas de la investigación. Apoyar a los estudiantes con el manejo de buscadores especializados en la búsqueda de información La cuestión de la asesoría, así como contar con diversos profesores para la impartición de los seminarios de investigación. Màs amplia formaciòn metodològica y de investigaciòn Más contacto con programas sociales. Mayor diálogo entre profesores. Evitar la reproducción de conflictos internos docentes en el grupo de estudiantes. Mayores posibilidades de publidcar en revistas indexadas. Mayor movilización con otras institucione s de nivel internacoional 51

52 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO Mayor espacio para el abordaje de grupos desde el enfoque psicoanalítico Mantener una sólida relación productiva entre docentes y alumnos. Valorar su desempeño como estudiantes. Mayor número de prácticas grupales, metodologías e intervención grupal, con información mucho más precisa y acercada más a realidad Profundizar en el vínculo teórico-práctico Que lo sigan apoyando, es un posgrado indispensable para comprender escenarios actuales de la vida pública nacional. Que la universidad tenga vínculo con las empresas para ofrecerle a sus egresados empleo. Que cuente con más becas, que los profesores estén más atentos a cuidar de su alumnado para que todos puedan recibir una beca. Tener una mayor vinculación con los docentes investigadores para generar proyectos y publicaciones en conjunto. Mayor compromiso por parte de asesores, ya que en alguna etapas del proceso se descuida al maestrante. Mayor apoyo (tanto económico como de vinculación) para colaborar con otras instituciones y/o asistir a eventos académicos. Un tiempo de entre 4 a 8 meses posterior al término de los cursos de maestría para poder finalizar la redacción de tesis y los trámites correspondientes 52

53 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO Vinculación con el entorno social Vinculación explicita (y mayor difusión ) con academias o institutos de investigación. Vinculación con otros campos e instituciones de conocimiento. 53

54 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2123 Alquisiras Terrones Luisa 2123 Antillon Najlis Ximena 2103 Avila González Jorge Ricardo 9838 Barojas Sánchez Josefina 2143 Bérnal Saldaña Diego Alberto 2063 Bochar Pizarro Jacqueline Elizabeth 2143 Bustamante Medina Monica 2063 Casas Hernández Angélica Cynthia 9434 Castañeda Altamirano Yolanda 2103 Castro Villagrana Archundia Melina 9635 Castro Ramírez María De Lourdes 9434 Cepeda Islas Susana 2083 Ceron Hernandez Cyntia 2043 De La Torre Delgadillo Nadia Irma 2143 Delgado Deciga Rafael 2023 Diaz Negrete David Bruno 2143 Doroteo Osorio Claudia 2103 Escalante Meza Jimena 2143 Escalante Martinez Rafael Iván 2023 Ferias Ruiz Sergio Carlos 2023 Fernandez Rivas Lidia 2063 Flores Fernández Rocío 2103 Gallardo Peyro Julio Alejandro Matrícula Nombre 2003 Gonzalez Sanchez Esperanza 2123 Gutierrez Camacho Luis Rogelio 2063 Guzman Hurtado Imelda Gabriela 2063 Guzmán Acevedo Lilia Julieta 2083 Hernández Sancén José Octavio 2103 Hernandez Rodriguez Emma 2123 Ibarra Vrska Ismael Pablo 2143 Juárez Salazar Edgar Miguel 2143 Lechuga Sánchez Mireya 2103 Lombardini Vega Nancy 2083 López García Heidi Gabriela 2143 Martínez Baruch 2003 Martínez Méndez Míriam 2083 Meza Rivera Ángel Raymundo 2003 Mondragón Barrios Liliana 2083 Mondragon Lopez Wendy Berenice 2123 Mota Barrón Karen Janet 2143 Nocedal Emilio 2063 Ojeda Sanchez Azucena 2123 Ortega Gomez Juan Ignacio 2083 Ortiz Tepale Armando 9838 Paz Roman Claudia Lucia 2023 Peña Cuanda Maria Del Carmen 54

55 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2123 Perdomo Jasso Martin Israel 2143 Perres Pozo Nadina 2063 Pimentel Velazquez Said Oswaldo 2123 Ramírez Priego Esmeralda 9838 Reyna Marín Genoveva 2143 Rivera Teran Manuela Narayani 2143 Suarez Net Raquel 2103 Toledo Antonio Rocío 2143 Torres Saldaña Erik Rubén 9635 Torres Rios Dante Jose 2123 Torres Velázquez Eliud 2103 Vadillo Abarca Guillermo Cesar 2143 Zamora Echegollen Mayleth Alejandra 2123 Zapata Aburto Héctor Rubén 2103 Zavala Orta Refugio Abraham 2063 Zuñiga Ramirez Juan Federico 55

56 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: DR. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. LUZ ALEJANDRA RODRÍGUEZ SANTOS LIC. ANA LIZETH DE NOVA MORALES Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General Revisión de la información: Dr. VALERIA FERNANDA FALLETI Coordinador de la Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones Unidad Xochimilco 56

57 Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx