Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 8

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 8 Mineral de la Reforma, Estado de Hidalgo, Octubre 2015

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías (tutorías) Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo (incluir a director y subdir.) Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Programa de Mejora Continua

3 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Protección civil Proyectos..20 Aprobación..26 Evidencias...27 Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo Dirigir y encauzar acciones de planeación que contribuyan a alcanzar y mejorar las metas en indicadores institucionales, específicamente en la disminución del abandono escolar, el aumento de la eficiencia terminal, así como la permanencia y promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato, para brindar a la comunidad educativa un mejor servicio. 2. Introducción En el Plan Nacional de Desarrollo se establecen como propósitos, aumentar el número de alumnos en el nivel medio superior y mejorar la calidad de la educación. Las instituciones educativas a partir de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) han llevado a cabo una serie de actividades en los cuatro niveles de concreción: nivel interinstitucional, nivel institucional, nivel escuela y nivel aula. La responsabilidad de la implementación de la RIEMS en los dos últimos niveles recae, aunque no exclusivamente, en el plantel; y es precisamente en estos niveles que se tiene la oportunidad de aportar para la mejora de los servicios educativos que se ofertan. La intención del Plan de Mejora Continua es que a través de un ejercicio de planeación participativa que incluya a toda la comunidad escolar (alumnos, personal docente, personal administrativo, personal directivo y padres de familia); que a partir de un diagnóstico pertinente y socializado, la comunidad educativa tenga una comprensión clara del panorama escolar, y se planee un conjunto de acciones tendientes a la mejora de la calidad educativa; que se reflejen en la permanencia del plantel en el SNB, acorde con los estándares y requisitos que el sistema exige, en busca de garantizar la cobertura, equidad y calidad de los servicio educativos que se brindan. Los servicios educativos que imparte el CBTIS No.8 son: Bachillerato Tecnológico en Programación Bachillerato Tecnológico en Secretariado Ejecutivo Bilingüe Bachillerato Tecnológico en Laboratorista químico Bachillerato Tecnológico en Contabilidad Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Logística Bachillerato Tecnológico en Ofimática Programa de Mejora Continua 1

5 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Lineamientos PMC Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Programa de Mejora Continua 2

6 4. Diagnóstico Tomando en cuenta los resultados obtenidos en el ciclo anterior y considerando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas; así como los requerimientos exigibles para la permanencia y promoción del plantel dentro del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se plasma el diagnóstico del plantel. 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Tutorías individuales. Mayor involucramiento de los padres de familia. Formación integral de los alumnos. Apertura del CECyT Hidalgo-IPN Apertura de 60 grupos adicionales en la preparatoria No. 1 de la UAEH. Resistencia al cambio por parte del personal. No obtener la permanencia en el SNB. Deserción escolar. Poco interés de los docentes en el PROFORDEMS. Cobertura limitada en la contratación de docentes de nuevo ingreso. Impedimentos administrativos para ejercer el presupuesto. Inseguridad a las afueras del plantel. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Se cuenta con un buen prestigio horas docentes de las cuales 54 plazas son de tiempo completo. Experiencia docente con edad promedio de 55 años Antigüedad docente de 25 años. Buena vinculación con los sectores gubernamentales, de servicios productivo, con un total de 44 convenios. Buena infraestructura educativa. No cubrir toda la demanda educativa. Deficiencia de perfiles en algunas asignaturas y/o submódulos. Falta de personal de mantenimiento. Oferta educativa poco atractiva u obsoleta y Programa de Mejora Continua 3

7 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Los valores negativos en la matrícula reflejan un alto índice de deserción, principalmente reflejados en el segundo semestre del turno vespertino, para mantener este indicador en valores positivos es necesario reforzar con asesorías, tutorías individuales y grupales Crecimiento de la matrícula Programa de Mejora Continua 4

8 Abandono escolar (total) La meta es lograr que el indicador de abandono escolar disminuya en 1% en el turno matutino hasta llegar a valores con un solo dígito y en el turno vespertino un decremento de 6%, para alcanzar el promedio nacional. Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 5

9 Abandono intracurricular (primer grado) Se disparó este indicador en el turno vespertino, principalmente en los grupos de la carrera de Ofimática y Contabilidad; y Secretariado Ejecutivo Bilingüe en el turno matutino, por lo que se reforzará el seguimiento de las actividades académicas en los 51 grupos. Programa de Mejora Continua 6

10 Aprobación total En este indicador se tuvieron avances significativos, por lo que se continuará con acciones que contribuyan a la mejora. Programa de Mejora Continua 7

11 Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Programa de Mejora Continua 8

12 Eficiencia terminal Para aumentar la eficiencia terminal es necesario continuar con reuniones de padres de familia y dar seguimiento a los cursos de reforzamiento y asesorías individuales, así como con los cursos intersemestrales para regularizar la situación académica de los alumnos Alumnos con asesorías (tutorías) Programa de Mejora Continua 9

13 Padres de familia que asistieron a reuniones Programa de Mejora Continua 10

14 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Para incrementar este indicador, es necesario difundir las convocatorias de actualización profesional y de formación entre la planta docente, gestionar la incursión de nuestros docentes ante las instituciones superiores que oferten cursos de actualización y formación, además de brindar las facilidades de tiempo y apoyos tecnológicos para que el docente no solo cumpla de manera presencial, sino también de manera virtual. Programa de Mejora Continua 11

15 Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Programa de Mejora Continua 12

16 Docentes que diseñan secuencias didácticas Con la incursión del departamento de formación docente se pretende que los docentes incrementen su banco de elaboración de estrategias centradas en el aprendizaje (ECA s). Para esto también es necesario proporcionar un acompañamiento a los docentes idóneos para que lleven a cabo su planeación didáctica. Programa de Mejora Continua 13

17 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Certificación directiva Programa de Mejora Continua 14

18 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Programa de Mejora Continua 15

19 Alumnos por computadora con acceso a internet Programa de Mejora Continua 16

20 4.3 Mantenimiento LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON EN EL CICLO ESCOLAR SON LAS SIGUIENTES: En el mes de Agosto del 2014, se impermeabilizo el taller de computo 4, se colocaron 10 pantallas y 10 proyectores en aulas de la 1 a la 8 y 13,14. En el mes de Septiembre del 2014, se cambiaron 5 lámparas en oficinas, se reparó fuga de agua, se cambiaron 5 vidrios en aulas 9, 13 y 24 y se repararon 6 butacas del aula 13. En el mes de Octubre del 2014, se cambiaron 20 apagadores en las aulas de la 1 a la 16 y de la 21 a la 24, se le dio mantenimiento a las áreas verdes. En el mes de Noviembre del 2014, se pintaron banquetas y estacionamiento, se elaboraron y se instalaron 3 pizarrones en aula 15 y 18, se le dio mantenimiento a 4 coladeras del drenaje. En el mes de Diciembre del 2014, se cambiaron vidrios en aulas 10,11 y 12, se elaboró un mueble para la Oficina de Recursos Financieros. En el mes de Enero del 2015, se cambiaron 11 lámparas en el laboratorio múltiple, se pintaron aulas, talleres, laboratorios y sanitarios, se elaboró un mueble para el aula de fomento a la lectura. En el mes de Febrero del 2015, se cambiaron 125 lámparas en laboratorios de biología, física, biblioteca, servicios docentes, control escolar, servicios administrativos, aulas, se pintó sala de maestros, se repararon 2 coladeras del drenaje, se reparó barandal, se cambiaron chapas de las aulas de la 9 a la 24. En el mes de Marzo del 2015, se pintó el taller de computo 7, sala de fomento a la lectura, aulas 26 y 27, se elaboraron y colocaron protecciones para el taller de computo 7, se repararon butacas de las aulas de la 1 a la 8, se construyó drenaje para sanitarios del módulo O y plaza cívica. En el mes de abril del 2015, se elaboraron y se colocó protección al taller de cómputo 7, se construyó 31 M2. de piso, reparación de sanitario de dirección, se pintaron 10 botes de basura. En el mes de Mayo del 2015, se cambiaron lámparas en el taller de computo 2, 3, 4, 5 y difusión cultural, se cambiaron 14 focos en áreas verdes, se realizó la recarga de 18 extinguidores. En el mes de Junio del 2015, se cambiaron lámparas en aulas de la 21 a la 24 y laboratorio múltiple, se cambió 1 reflector en la entrada principal, se le dio mantenimiento a las áreas verdes, se reparó fuga de agua. En el mes de Julio del 2015, se pintaron aulas de la 1 a la 24 y videoteca 2, se construyó cisterna. Programa de Mejora Continua 17

21 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Se programarán revisiones mensuales al programa de mejora continua del plantel basándose en los planes de trabajo anual entregados por departamento, buscando así, cumplir con las líneas de acción plasmadas y propuestas en los diferentes proyectos. Programa de Mejora Continua 18