ETAPAS GENERALES PARA RECTORES Y DIRECTORES RURALES
|
|
- Silvia Pinto Gallego
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 ETAPAS GENERALES PARA RECTORES Y DIRECTORES RURALES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Las cuatro etapas geerales que hace parte de la ECDF so las siguietes: ETAPA 1 Práctica educativa ETAPA 2 Ecuestas ETAPA 3 Calificació ETAPA 4 Etrega de resultados Etapa 1. Práctica educativa Es u video sobre la práctica del rector o director rural (reuió), que será acompañado por iformació complemetaria (plaeació de la actividad que será grabada acta de coclusioes). PASO 1 Cosetimieto iformado Es ua autorizació firmada por las persoas que será grabadas o por los acudietes e caso de que estudiates participe e la reuió. Descargue el formato de cosetimieto e Hágalo llegar a los participates de la reuió pídales que lo retore ates del día de la grabació de la misma. Coserve los cosetimietos iformados diligeciados. El ICFES o MEN puede solicitarlo e cualquier mometo. Para poder grabar la reuió debe cotar co el cosetimieto iformado de los participates de la misma. Las persoas si el cosetimieto iformado o puede ser grabadas. E este caso puede permaecer e la actividad, pero debe ubicarse fuera del foco de la cámara.
2 PASO 2 Opcioes de grabació La opció de grabació elegida debió ser iformada e el registro cofirmada e la iscripció. Grabació por camarógrafos profesioales Servicio ofrecido por el MEN el ICFES. No tiee costo. Período de grabació será iformado vía correo electróico. Los ecargados de la grabació se comuicará co el rector o director rural para cofirmar la fecha hora exacta de la misma. Auto-grabació Cumplir co las codicioes técicas defiidas e el Maual de Auto-grabació. ICFES verificará la calidad del video. Si o cumple co las codicioes técicas el ICFES otificará vía correo electróico. Tedrá cico días hábiles después de esta otificació para iformar si desea eviar uevamete su auto-grabació o si prefiere que le evíe u camarógrafo profesioal. Recuerde que e todo caso, este servicio o tedrá igú costo adicioal.
3 PASO 3 La grabació de cada uo de los mometos debe ser cotiua, si pausas si apagar la cámara. Para las trasicioes etre los mometos, se puede pausar la grabació, si embargo. 1.B) Testimoio itroductorio Grabació de su práctica educativa pedagógica Deberá grabar ua reuió cua duració sea etre miutos, la grabació deberá teer la siguiete estructura: Mometos de la Grabació Mometo A. Idetificació B. Testimoio itroductorio C. Trasició A. Desarrollo de la práctica educativa B. Trasició A. Testimoio de cierre Duració máxima 5 segudos Etre 3 5 miutos Máximo 10 miutos Etre miutos Máximo 10 miutos Etre 3 5 miutos Idetificació (hoja co ombres apellidos completos, tipo úmero de documeto, tipo de reuió). El rector o director rural debe hacer ua presetació sobre los aspectos geerales de la reuió que va a desarrollar, dode iclua:el cotexto social, ecoómico cultural de la istitució educativa que dirige El cotexto social, ecoómico cultural de la istitució educativa que dirige. El tema, área o dimesió a la cual se refiere la reuió que se desarrollará. El grupo que participa e la reuió: docetes, estudiates o padres. Pricipales características del grupo que participa e la reuió: catidad de participates, ragos de edad. Los objetivos de la reuió Las estrategias de participació que maejará durate la reuió.
4 2.A) Desarrollo de la reuió Desarrollo de la secuecia de actividades que coforma la reuió que fuero propuestas para cumplir co los objetivos establecidos e la plaeació de la misma. 3.A) Testimoio de cierre Breve reflexió dode se describa los siguietes aspectos: Las metodologías o estrategias utilizadas que cosidera aportaro e maor grado al cumplimieto de los propósitos de la reuió. Los avaces aportes del grupo co respecto a los objetivos de la reuió desarrollada. Los cambios que haa itroducido e su reuió co respecto a la plaeació. Los aspectos de la plaeació qué podría mejorar para favorecer el desarrollo de futuras reuioes. Las situacioes o circustacias que haa afectado el desarrollo de la reuió la forma como las resolvió. Las decisioes que se tomaro o los acuerdos a los cuales se llegó si se logró u coseso. PASO 4 Cargue del video A. Cargue del video grabado por camarógrafo asigado por el ICFES el MEN Camarógrafo carga el video máximo cico días después de la grabació. Igresar a la plataforma Verificar que el vídeo correspode a la grabació de su práctica.
5 B. Cargue del video grabado de auto-grabació Igresar a la plataforma e el período de pico placa asigado. Realice el cargue de acuerdo co las istruccioes del maual de auto-grabació. PASO 5 Diligeciamieto de la Iformació complemetaria. Igresar a la plataforma adjutar la siguiete iformació, detro del plazo establecido por el ICFES. A. Formulario sobre su práctica educativa pedagógica Descargar archivo de la plataforma olie para diligeciar iformació relacioada co su práctica educativa, ua vez diligeciado debe subir el archivo a la plataforma. Guardar el archivo co su úmero de documeto de idetidad. B. Plaeació de la reuió que será grabada Aexar las evidecias de plaeació que cosidere ecesarias (se puede icluir gráficos, tablas o figuras si exceder el máximo de tres (3) págias). Guardar el archivo co su úmero de documeto de idetidad.
6 C. Evidecia Acta de coclusioes de la reuió Aexar u archivo e formato PDF o word que correspoda a su evidecia del acta de coclusioes de la reuió realizada co estudiates, padres de familia o docetes (se puede icluir gráficos, tablas o figuras si exceder el máximo de tres (3) págias). Guardar el archivo co su úmero de documeto de idetidad. Cuádo subir diligeciar la iformació complemetaria? Igrese a e el período de pico placa que le haa sido asigado. Suba a la plataforma los aexos (evidecia de plaeació acta de reuió). Descargue el formulario de práctica educativa, diligécielo súbalo de uevo a la plataforma. Etapa 2. Ecuestas Iformació de otras fuetes. Autoevaluació Percepció del rector o director rural sobre su práctica educativa pedagógica. Ecuesta a estudiates Percepció de los estudiates sobre la práctica educativa directiva del rector o director rural. Estudiates de 4 e adelate. Ecuesta a padres de familia o acudietes Percepció de los padres de familia o acudietes sobre la práctica educativa directiva del rector o director rural.
7 Etapa 3. Calificació A. Poderació Poderació de los istrumetos para el rector o director rural Video Autoevaluació Evaluacio de desempeño Ecuesta a estudiates Ecuesta a docetes Ecuesta a padres de familia Total 80% 10% 5% 2% 2% 1% 100% B. Evaluació del video Video e iformació complemetaria. Dos pares de forma idepediete. Escala de 0 a 100. C. Ecuestas Autoevaluació ecuestas. Calificadas por el ICFES. Escala de 0 a 100. D. Evaluació del desempeño aual Dos últimas evaluacioes auales de desempeño. Promedio aritmético.
8 Etapa 4. Etrega de resultados Retroalimetació diagóstico formativa Descripció de su práctica educativa e cada uo de los aspectos a evaluar. Idetificar aspectos para mejorar la práctica educativa. Idetificar aspectos para la formulació de programas de formació. Criterio de asceso reubicació Rectores o directores rurales que obtega más de 80 putos e la evaluació. Putaje e cada uo de los istrumetos que forma parte de la ECDF.
ETAPAS GENERALES. Etapa 1. PASO 1 PARA COORDINADORES. Consentimiento informado. ETAPA 1. ETAPA 4 Entrega de resultados ETAPA 2
ETAPAS GENERALES PARA COORDINADORES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Las cuatro etapas geerales que hace parte de la ECDF so las siguietes: ETAPA 1 Práctica educativa ETAPA
Más detallesETAPAS GENERALES. Etapa 1. PASO 1 PARA DOCENTES DE AULA. Consentimiento informado. ETAPA 1. ETAPA 4 Entrega de resultados
ETAPAS GENERALES PARA DOCENTES DE AULA EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2015 Las cuatro etapas geerales que hace parte de la ECDF so las siguietes: ETAPA 1 Práctica educativa
Más detallesMANUAL Y DIRECTORES RURALES
MANUAL PARA GRABACIÓN POR CAMARÓGRAFOS DEL VIDEO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA DE RECTORES Y DIRECTORES RURALES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual está dirigido a los
Más detallesMANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LA
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LA PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE COORDINADORES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2017 Este maual explica las
Más detallesMANUAL DE USO. plataformaecdf.icfes.gov.co
MANUAL DE USO EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2017 INGRESO A LA PLATAFORMA ECDF DOCENTES DE AULA, RECTORES, DIRECTIVOS RURALES, COORDINADORES, TUTORES DEL PROGRAMA TODOS A PRENDER,
Más detallesMANUAL EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA
MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2015 Este maual explica las codicioes requeridas para garatizar
Más detallesMANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL VIDEO DE LAS
MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL VIDEO DE LAS PARA CAMARÓGRAFOS DEL VIDEO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES ORIENTADORES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual explica
Más detallesMANUAL. Este manual explica las condiciones requeridas para garantizar la calidad de la auto-grabación de su reunión como Docente Orientador.
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES ORIENTADORES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual explica las codicioes requeridas para garatizar
Más detallesMANUAL EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 207 Este maual explica las codicioes requeridas para garatizar
Más detallesMANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LA SESIÓN DE TRABAJO SITUADO DE DOCENTES TUTORES
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LA SESIÓN DE TRABAJO SITUADO DE DOCENTES TUTORES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2017 Este maual explica las codicioes requeridas para
Más detallesMANUAL. Este manual explica las condiciones para garantizar la calidad de la autograbación de su práctica educativa y pedagógica.
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN CON CELULAR O CÁMARA CASERA DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVO (ECDF) 2017 Este maual explica las codicioes para garatizar la
Más detallesMANUAL EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA.
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA DE DOCENTES DE AULA EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 205 Este maual explica las codicioes requeridas para garatizar
Más detallesMANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LOS TALLERES DE FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS SINDICALES
MANUAL PARA AUTOGRABACIÓN DEL VIDEO DE LOS TALLERES DE FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS SINDICALES EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual explica las codicioes requeridas
Más detallesETAPAS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
ETAPAS GENERALES DE LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN DCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) 2017 Esta guía está basada en la Resolución 22453 del 2016, en la cual se establece la estructura para el proceso
Más detallesTIPS. 1.Tenga en cuenta. Recuerde que PARA VIDEO CLASE
TIPS PARA VIDEO CLASE 1.Tega e cueta Cómo se expresa? Cuál es su leguaje corporal? Qué actitud proecta? Cómo maeja su voz? (etoació, gesticulació, too volume) Recuerde que La clase debe ser lo más atural
Más detallesMANUAL EDUCATIVA POR CAMARÓGRAFOS
MANUAL PARA GRABACIÓN DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA POR CAMARÓGRAFOS EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2015 Este maual está dirigido a los docetes de aula que ha decidido utilizar
Más detallesÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 3 DETALLE DE RESULTADOS... 5
Ciecia y Tecología de los Alimetos ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 3 DETALLE DE RESULTADOS... 5 1. La opiió y satisfacció de los titulados... 5 1.1. Satisfacció co la formació y
Más detallesMANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE
MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS SINDICALES. EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual
Más detallesRECTORES O DIRECTORES RURALES
Libertad RECTRES DIRECTRES RURALES EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) Presidete de la República Jua Mauel Satos Calderó Miistra de Educació Nacioal Yaeth Cristia Giha Tovar Vicemiistro de
Más detallesDIRECTIVOS SINDICALES
Libertad DIRECTIVS SINDICALES EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) Presidete de la República Jua Mauel Satos Calderó Miistra de Educació Nacioal Yaeth Cristia Giha Tovar Vicemiistro de Educació
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD 7 NÚMERO DE SESIÓN 5/1 Grado: Segudo Duració: horas pedagógicas I. TÍTULO DE LA SESIÓN Coocemos el costo de visitar Machu Picchu: la ciudad sagrada de los
Más detallesDOCENTES DE AULA EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) y O r d e n
Libertad DCENTES DE AULA EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) Presidete de la República Jua Mauel Satos Calderó Miistra de Educació Nacioal Gia María Parod d Echeoa Vicemiistro de Educació
Más detallesDIRECTIVOS SINDICALES
Libertad DIRECTIVS SINDICALES EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) Presidete de la República Jua Mauel Satos Calderó Miistra de Educació Nacioal Gia María Parod d Echeoa Vicemiistro de Educació
Más detallesÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 3 DETALLE DE RESULTADOS... 5
ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 3 DETALLE DE RESULTADOS... 5 1. La opiió y satisfacció de los titulados... 5 1.1. Satisfacció co la formació y la Uiversidad... 5 1.2. Efoque profesioal
Más detallesPara finalizar y cumplir con los objetivos de la lección, usted debe:
MÓDULO OPCIONAL Ihalador para el asma» Duració de la lecció: : 32 miutos GUÍA PARA EL INSTRUCTOR Para fializar y cumplir co los objetivos de la lecció, usted debe: Llevar a cabo presetacioes sobre los
Más detallesDiplomado: Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación Formal
INFORME EJECUTIVO Cotrato CVC N 385 de 203 Diplomado: Iclusió de la Dimesió Ambietal e la Educació Formal Diciembre de 203 Objetivo: Presetar el estado de Avace del proceso al Supervisor del Cotrato CVC
Más detalles1 Valores individuales del conjunto
5/03/00 METROLOGÍA ESTADÍSTICA ANÁLISIS DE DATOS Cuado se obtiee uo o más grupos de datos, producto de repeticioes i e ua medida, la mejor forma de represetarlas, es mediate las Medidas de tedecia cetral
Más detallesUNIDAD DE IDIOMAS INGLÉS SILABO NIVEL 2
UNIDAD DE IDIOMAS INGLÉS SILABO NIVEL 1. DATOS GENERALES Materia: Idioma Extrajero II Iglés Código: UDA ING 0111 Créditos: 5 Nivel: Segudo Paralelo: G Eje de Formació. Básica Prerrequisitos: Iglés Período
Más detallesDISEÑO MUESTRAL DE LA ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO URBANO MÉXICO INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA, GEOGRAFÍA E INFORMÁTICA (INEGI)
403 DISEÑO MUESTRAL DE LA ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO URBANO MÉXICO INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA GEOGRAFÍA E INFORMÁTICA (INEGI 404 Diseño muestral de la ecuesta ÍNDICE Págia. Itroducció... 405 2.
Más detallesGUÍA SUCESIONES Y SERIES. a n 1 1. a) La suma de los 5 primeros términos de la sucesión. b) La suma de los 10 primeros términos de la sucesión.
ESCUELA DE GOBIERNO Y GESTIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD DE CHILE GUÍA SUCESIONES Y SERIES. Escriba los cico primeros térmios de la sucesió dada a) a = + b) a = ( ) c) b = (+) d) c = - (-). Sea a la sucesió defiida
Más detallesIntroducción a la Ingeniería de Software 2010 Práctico 4 Gestión de Proyectos
Itroducció a la Igeiería de Software 2010 Práctico 4 Itroducció a la Igeiería de Software 2010 Práctico 4 Gestió de Proyectos 1. a. E el diagrama siguiete está represetadas las actividades de u proyecto
Más detallesLAS SUCESIONES Y SU TENDENCIA AL INFINITO
LAS SUCESIONES Y SU TENDENCIA AL INFINITO Sugerecias al Profesor: Resaltar que las sucesioes geométricas ifiitas so objetos matemáticos que permite modelar alguos procesos ifiitos, y que a la vez su costrucció
Más detallesMATEMÁTICA FINANCIERA
C O L E C C I Ó N A P U N T E S U N I V E R S I T A R I O S MATEMÁTICA FINANCIERA GRADO ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS 6 Créditos GRADO FINANZAS Y CONTABILIDAD 6 Créditos DOBLE GRADO ADE- DERECHO
Más detallesMOOCs y aula invertida: Un caso real en la ETSIT-UPM
MOOCs y aula ivertida: U caso real e la ETSIT-UPM Jua Quemada Cátedra Telefóica e UPM Iteret NG ETSIT - UPM 1 Atecedetes: año 2013 Explosió de demada de formació e tecologías Web HTML5, CSS, Javascript,
Más detallesSlide 1. Slide 2. Slide 3. Universidad Diego Portales Facultad de Economía y Negocios. Capítulo 4 Introducción a la Probabilidad.
Slide 1 Uiversidad Diego Portales Facultad de Ecoomía y Negocios Martes 13 de Abril, 2010 Slide 1 Slide 2 Capítulo 4 Itroducció a la Probabilidad Temas Pricipales: Experimetos, Reglas de Coteo, y Asigació
Más detallesInstituto Politécnico Nacional Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas
TERCER EXAMEN PARCIAL Y FINAL DE MANTENIMIENTO Y SISTEMAS DE MANUFACTURA Profesor: Héctor Domíguez Aguirre Fecha: 8 de juio de 2011 Coceptos de Mateimieto (60%) 1. Defia el cocepto de mateimieto El mateimieto
Más detallesGuía 1 Matemática: Estadística NM 4
Cetro Educacioal Sa Carlos de Aragó. Sector: Matemática. Prof.: Ximea Gallegos H. 1 Guía 1 Matemática: Estadística NM 4 Nombre: Curso: Fecha. Uidad: Estadística y Probabilidades. Apredizajes Esperados:
Más detallesANDALUCÍA / JUNIO 04. LOGSE / MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES / EXAMEN COMPLETO OPCIÓN A
EXAMEN COMPLETO Istruccioes: a) Duració: 1 hora y 30 miutos. b) Elija ua de las dos opcioes propuestas y coteste los ejercicios de la opció elegida. c) E cada ejercicio, parte o apartado se idica la putuació
Más detallesDoctorado en Ingeniería. Maestría en Estructuras. Maestría en Ciencias Básicas
+ 1 Doctorado e Igeiería Maestría e Igeiería Opció: Vías Terestres Maestría e Igeiería e Computació Maestría e Estructuras Posgrado Igeiería Maestría e Ciecias Básicas Especialidad e Valuació Requisitos
Más detallesEncuesta anual de ambiente organizacional 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Ecuesta aual de ambiete orgaizacioal 2015 Cuaderos de Plaeació y Desarrollo Istitucioal Abril 2016 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Dr. Jua Mauel Ocegueda
Más detallesCÁLCULO Ejercicios Resueltos Semana 1 30 Julio al 3 Agosto 2007
CÁLCULO Ejercicios Resueltos Semaa 0 Julio al Agosto 007 Ejercicios Resueltos. Estime el área ecerrada por la curva de ecuació y, el eje X y, para ello, divida el itervalo [0,] e cico partes iguales, y
Más detallesITM, Institución universitaria. Guía de Laboratorio de Física Mecánica. Práctica 3: Teoría de errores. Implementos
ITM, Istitució uiversitaria Guía de Laboratorio de Física Mecáica Práctica 3: Teoría de errores Implemetos Regla, balaza, cilidro, esfera metálica, flexómetro, croómetro, computador. Objetivos E esta práctica
Más detallesINTRODUCCIÓN A LAS PROGRESIONES
Apédice A INTRODUCCIÓN A LAS PROGRESIONES A.. A..3 E el Apédice A, los alumos ivestigaro progresioes buscado patroes y reglas. E la primera parte del apédice, se cocetraro e las progresioes aritméticas
Más detallesGuía de Orientación en Servicios Económicos. Código D /V05 Fecha de Actualizació 28/08/2017. Página 1-63
Págia 1-63 Guía de Orietació e Servicios Ecoómicos Págia 2-63 TABLA DE CONTENIDOS CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES... 4 CAPÍTULO II: INVERSIÓN Y FINANCIAMIENTO... 5 1. Tipos de Descuetos... 5 2. De la Programació
Más detallesENCUESTA DE SUPERFICIE Y PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS
ENCUESTA DE SUPERFICIE Y PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS METODOLOGÍA INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Marzo/0 Metodología Ecuesta de Superficie y Producció de Hortalizas Istituto Nacioal de Estadísticas. Marzo
Más detallesLAS SERIES GEOMÉTRICAS Y SU TENDENCIA AL INFINITO
LA ERIE GEOMÉTRICA Y U TENDENCIA AL INFINITO ugerecias al Profesor: Al igual que las sucesioes, las series geométricas se itroduce como objetos matemáticos que permite modelar y resolver problemas que
Más detallesCALIBRACIÓN DE MULTÍMETROS DE 4 ½ A 6 ½ DIGITOS EN MAGNITUDES ELÉCTRICAS
PRUEBA DE APTITUD: CALIBRACIÓN DE MULTÍMETROS DE 4 ½ A 6 ½ DIGITOS EN MAGNITUDES ELÉCTRICAS 2008 /22 Itroducció Las pruebas de aptitud se emplea para determiar la competecia técica de los laboratorios
Más detallesPague su prima todos los meses
What You Need to Kow about Health Isurace Iformació esecial sobre el seguro médico Choosig a Health Pla Cómo coservar y usar el seguro médico Title Cómo Here coservar Title Here su seguro Title Here del
Más detallesM arcelo, de vez en vez, usa una reata de 10 m de largo y 2 cm de grueso para
GEOMETRÍA, TRIGONOMETRÍA Y SERIES Tema 4 Series uméricas M arcelo, de vez e vez, usa ua reata de 10 m de largo y cm de grueso para medir el cotoro de los terreos que fumiga. Para que la reata que usa o
Más detallesPROCEDIMIENTO DE LA CNE SOBRE EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA POTENCIA DE RÉGIMEN ESPECIAL CON INSCRIPCIÓN DEFINITIVA, PREVISTO EN LOS ARTÍCULOS 21 Y
PROCEDIMIENTO DE LA CNE SOBRE EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA POTENCIA DE RÉGIMEN ESPECIAL CON INSCRIPCIÓN DEFINITIVA, PREVISTO EN LOS ARTÍCULOS 21 Y 22 DEL REAL DECRETO 661/2007 25 de ulio de 2007 1.
Más detallesLineamientos para la formulación de indicadores educativos
UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Direcció Geeral de Plaeació y Programació Lieamietos para la formulació de idicadores educativos Absorció Absorció Deserció Deserció Reprobació
Más detallesLABORATORIO DE PROCESOS Y DISEÑO I PARTE 4 EVALUACION DE PROYECTOS.
LABORATORIO DE PROCESOS Y DISEÑO I PARTE 4 EVALUACION DE PROYECTOS. EVALUACION DE PROYECTOS. Idetificació de Opcioes. Idetificació de Cosecuecias Cuatificables ($). Idetificació de Cosecuecias o Cuatificables.
Más detallesDETERMINACION DEL COSTO POR ALUMNO EGRESADO DE EDUCACION PRIMARIA
DETERMINACION DEL COSTO POR ALUMNO EGRESADO DE EDUCACION PRIMARIA U Modelo de Costeo por Procesos JOSE ANTONIO CARRANZA PALACIOS *, JUAN MANUEL RIVERA ** INTRODUCCION U aspecto fudametal e la formulació
Más detallesServicios lingüísticos en las organizaciones (21546)
Facultad de Traducció e Iterpretació Pla docete de asigatura Curso 2015 2016 Servicios ligüísticos e las orgaizacioes (21546) Titulació/estudio: Grado e Leguas Aplicadas Curso: tercero Trimestre: tercero
Más detallesSecretaría de Extensión Universitaria. Trabajo Practico N 3
Trabajo Practico N 3 Medidas de Tedecia Cetral La Media (promedio), se deota como x, de ua muestra es el promedio aritmético de sus valores. Y se calcula mediate al formula: Si aparece los datos agrupados
Más detallesEvaluación NOMBRE APELLIDOS CURSO Y GRUPO FECHA CALIFICACIÓN. 9. Límite y continuidad
Evaluació NOMBRE APELLIDOS CURSO GRUPO FECHA CALIFICACIÓN Calcula el térmio geeral de ua progresió geométrica que tiee de térmio a y por razó /. a) b) c) El 6 es: a) b) 0 c) / 6 7 El es: a) b) c) 0 El
Más detallesALGUNAS NOTAS RELATIVAS AL COSTO Y PRECIO DE LAS OBLIGACIONES
ALGUNAS NOTAS RELATIVAS AL COSTO Y PRECIO DE LAS OBLIGACIONES M.A. Martha Oliva Zárate * I. INTRODUCCIÓN La ecesidad de fiaciamieto a largo plazo por las empresas se da geeralmete cuado desea implemetar
Más detallesEstimación de Parámetros. Estimación de Parámetros
Uiversidad Técica Federico Sata María Capítulo 7 Estimació de Parámetros Estadística Computacioal II Semestre 007 Prof. Carlos Valle Págia : www.if.utfsm.cl/~cvalle e-mail : cvalle@if.utfsm.cl C.Valle
Más detallesUnidad Central del Valle del Cauca Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables Programa de Contaduría Pública
Uidad Cetral del Valle del Cauca acultad de Ciecias Admiistrativas, Ecoómicas y Cotables Programa de Cotaduría Pública Curso de Matemáticas iacieras Profesor: Javier Herado Ossa Ossa Ejercicios resueltos
Más detallesSOLUCIÓN EXAMEN I PARTE II
Nombre: Apellido: C.I.: Fecha: Firma: MÉTODOS ESTADÍSTICOS I EXAMEN I Prof. Gudberto Leó PARTE I: (Cada respuesta correcta tiee u valor de 1 puto) E los siguietes gráficos se represeta distitas distribucioes
Más detallesTrabajo Especial Estadística
Estadística Resolució de u Problema Alumas: Arrosio, Florecia García Fracaro, Sofía Victorel, Mariaela FECHA DE ENTREGA: 12 de Mayo de 2012 Resume Este trabajo es ua ivestigació descriptiva, es decir,
Más detallesPregunta Notas algún patrón al construir esta tabla? Puedes expresar esta tabla como un árbol binario?
Técicas de Coteo El Pricipio Básico de Coteo Vamos a ua cafetería que vede hamburguesas. U aucio os dice que co los igredietes lechuga, tomate, salsa de tomate y cebolla, podemos preparar ua hamburguesa
Más detallesÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 4 DETALLE DE RESULTADOS... 6
ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 4 DETALLE DE RESULTADOS... 6 1. La opiió y satisfacció de los titulados... 6 1.1. Satisfacció co la formació y la Uiversidad... 6 1.2. Efoque profesioal
Más detallesCRITERIOS DE DECISIÓN EN LA EVALUACION DE PROYECTOS
CRITERIOS DE DECISIÓN EN LA EVALUACION DE PROYECTOS Divisió de Plaificació, Estudios e Iversió MIDEPLAN Curso: Preparació y Evaluació de Proyectos EVALUACIÓN DE PROYECTOS: Coceptos Básicos Temario Matemáticas
Más detallesPolítica educativa para la primera infancia en el marco de la atención integral * **
Foro Mudial de Grupos de trabajo por la Primera Ifacia Sociedad Civil.-Estado Cali, Colombia 1 al 7 de oviembre de 2009. AVANCES Y sostenibilidad DE LA POLÍtica PÚBlica DE primera ifacia Política educativa
Más detallesApéndice C: Datos Experimentos
Apédice C: Datos Experimetos Experimetos Los experimetos permitiero evaluar la afectividad de los usuarios al iteractuar etre ellos detro del IM. La realizació de los experimetos se basa e los siguietes
Más detallesRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN SEMANA 13 RAZONES Y PROPORCIONES ab + cd = 2500, halle el valor de (a + c) a c e g K.
SEMANA 1 RAZONES Y PROPORCIONES 1. Si: a b c d y 7 4 1 6 ab + cd = 500, halle el valor de (a + c) A) 75 B) 80 C) 90 D) 95 E) 100 a b ab K K 7 4 8 d e de K K 1 6 7 Luego: 500 100K K = 5 Luego: a = 5, d
Más detallesDISTRIBUCION DE FRECUENCIA (DATOS AGRUPADOS)
Los valores icluidos e u grupo de datos usualmete varía e magitud; alguos de ellos so pequeños y otros so grades. U promedio es u valor simple, el cual es cosiderado como el valor más represetativo o típico
Más detallesÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 4 DETALLE DE RESULTADOS... 6
ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 METODOLOGÍA... 4 DETALLE DE RESULTADOS... 6 1. La opiió y satisfacció de los titulados... 6 1.1. Satisfacció co la formació y la Uiversidad... 6 1.2. Efoque profesioal
Más detallesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística
Departameto Admiistrativo acioal de Estadística Direcció de Regulació, Plaeació, Estadarizació y ormalizació DIRPE Metodología Diseño Estadístico Ecuesta Sobre Ambiete y Desempeño Istitucioal Departametal
Más detallesUNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD OPCIÓN A
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 01-013 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II Istruccioes: a) Duració: 1 hora y 30 miutos. b) Elija ua de las dos opcioes propuestas
Más detallesCOMUNICACIÓN A 5272 27/01/2012
2012 Año de Homeaje al doctor D. Mauel Belgrao A LAS ENTIDADES FINANCIERAS: COMUNICACIÓN A 5272 27/01/2012 Ref.: Circular LISOL 1-545 CONAU 1-962 Exigecia de capital míimo por riesgo operacioal. Determiació
Más detallesPROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA MAT-041 GUIA Nº2 PROBABILIDADES
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA MAT-041 GUIA Nº2 PROBABILIDADES Profesor: Sr. Patricio Videla Jiméez. 1. Ua empresa fabricate de televisores
Más detallesPROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 2013 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES TEMA 6: TEORÍA DE MUESTRAS
PROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 013 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES TEMA 6: TEORÍA DE MUESTRAS Juio, Ejercicio 4, Opció A Juio, Ejercicio 4, Opció B Reserva 1, Ejercicio 4, Opció
Más detallesMejora tu futuro. Prepara para la Universidad. Haz tus planes con los buenos consejos de ACT.
1. PIENSA 2. CONSIDERA 3. COMPARA 4. TRAMITA 5. PLANIFICA 6. DECIDE Mejora tu futuro Prepara para la Uiversidad Haz tus plaes co los bueos cosejos de ACT. 1. Piesa Piesa e ti y e tus ecesidades uiversitarias
Más detallesCARTA DE RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL DE LA ESBG
The Europea Voice of Savigs ad Retail Bakig CARTA DE RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL DE LA ESBG Julio 2017 CARTA DE RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL DE LA ESBG Julio 2017 PREÁMBULO Los bacos miembros de la ESBG
Más detallesÁlgebra. Lenguaje simbólico y Números naturales
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES FACULTAD DE INGENIERÍA INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS Álgebra Guía de Ejercicios Nº4 Leguaje simbólico y Números aturales Primera Parte: LENGUAJE SIMBÓLICO Elemetos de Lógica
Más detallesDISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD DE VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS
DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD DE VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS ESPACIO MUESTRAL. El cojuto de todos los resultados posibles de u eperimeto estadístico deotado por S o Ω VARIABLE. Se deomia variable a la
Más detallesCOORDINADORES EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) y O r d e n
Libertad CRDINADRES EVALUACIÓN DE CARÁCTER DIAGNÓSTIC FRMATIVA (ECDF) Presidete de la República Jua Mauel Satos Calderó Miistra de Educació Nacioal Gia María Parod d Echeoa Vicemiistro de Educació Preescolar
Más detallesUNIVERSIDAD DIEGO PORTALES FACULTAD DE INGENIERÍA INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES FACULTAD DE INGENIERÍA INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS Álgebra Guía de Ejercicios º4 Leguaje simbólico y úmeros aturales Primera Parte: LE GUAJE SIMBÓLICO Elemetos de Lógica proposicioal.
Más detallesLaboratorio de Física PRÁCTICA 1
Ig. Agis Zambrao, MSc PRELABORATORIO: MEDICIÓN - Medir. - Apreciació. - Medidas directas. - Medidas idirectas. MEDIDAS DE LONGITUD - Cita métrica. - Verier. - Torillo micrométrico. MEDIDAS DE TIEMPO -
Más detallesLÍMITES DE FUNCIONES REALES CON TENDENCIA A REAL
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS DOCENTE: JOSÉ IGNACIO DE JESÚS FRANCO RESTREPO TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL - EJERCITACION PERIODO GRADO N FECHA
Más detallesWalter Orlado Gozales Caicedo Secuecias Lógicas OBJETIVO: Lograr habilidad y destreza e el alumo practicado u razoamieto abstracto PROCEDIMIENTOS: INICIAL: Halla el valor del térmio que cotiúa e:,,,, 0,
Más detallesManual de Acreditación de Distinciones y Títulos Académicos
Maual de Acreditació de Disticioes y Títulos Académicos e Direcció de Proyectos, Programas, Portafolios y otros Programas Relacioados Cuarta Edició (4.0) Cetro de Acreditació Global del Project Maagemet
Más detalles10 DIC. Elecciones Municipales Diciembre Cartilla de instrucciones para. miembros de mesa
Cartilla de istruccioes para miembros de mesa Coteido Presetació... 3 Istalació de la mesa de sufragio... 4 Sufragio... Escrutiio... 17. Situacioes y casos especiales... 27 Durate la istalació... 27 Durate
Más detallesINECUACIONES. Ejemplo: La desigualdad 2x+l>x+5, es una inecuación por que tiene una incógnita "x" que se verifica para valores mayores que 4.
INECUACIONES DEFINICIÓN: Ua iecuació es ua desigualdad e las que hay ua o más catidades descoocidas (icógita) y que sólo se verifica para determiados valores de la icógita o icógitas. Ejemplo: La desigualdad
Más detallesImportancia de las medidas de tendencia central.
UNIDAD 5: UTILICEMOS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Importacia de las medidas de tedecia cetral. Cuado recopilamos ua serie de datos podemos resumirlos utilizado ua tabla de clases y frecuecias. La iformació
Más detallesEntrenamiento estatal.
Etreamieto estatal. Combiatoria. Coteo. Problemas de caletamieto. 1. Cuátos códigos diferetes de cico dígitos puede hacerse? 2. Si para ir de A a B hay 3 camios, para ir de A a C hay dos camios, Para ir
Más detallesRudimentos 5: Teorema del Binomio Profesor Ricardo Santander
Rudimetos 5: Teorema del Biomio Profesor Ricardo Satader Este capitulo esta destiado a presetar coteidos y actividades que permitirá al estudiate: Operar co simbología matemática, desarrollar expresioes
Más detallesIdentificación de Sistemas
Departameto de Electróica Facultad de Ciecias Eactas Igeiería y Agrimesura Uiversidad Nacioal de osario Idetificació de Sistemas Coceptos Fudametales de robabilidad Variables Aleatorias y rocesos Aleatorios
Más detallesAPLICACIONES INFORMÁTICAS EN QUÍMICA. Problemas Tema 2.3: Series, representación de funciones y construcción de tablas en HC.
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN QUÍMICA Problemas Tema 2.3: Series, represetació de fucioes y costrucció de tablas e HC Grado e Química º SEMESTRE Uiversitat de Valècia Facultad de Químicas Departameto de
Más detallesCAPÍTULO 1 COMPUTADORA DIGITAL. Modelo De Von Neumann
CAPÍTULO 1 COMPUTADORA DIGITAL Ua computadora digital es ua combiació de dispositivos y circuitos electróicos orgaizados de tal forma, que puede realizar ua secuecia programada de operacioes co u míimo
Más detallesConvocatoria Fovissste 2015
Istituto Nacioal para la Educació de los Adultos Comité Orgaizador Oficias Normativas Covocatoria Fovissste 2015 Del 22 de octubre al 5 Noviembre INFORMES: Jua García Gómez Secretario de Vivieda y Prestacioes
Más detallesÁLGEBRA DPTO. MATEMÁTICA APLICADA II ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR INGENIEROS INGENIERÍA INDUSTRIAL PLAN DE LA ASIGNATURA. 1. Información general.
DPTO. MATEMÁTICA APLICADA II ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR INGENIEROS INGENIERÍA INDUSTRIAL PLAN DE LA ASIGNATURA ÁLGEBRA CURSO 2004-2005 1. Iformació geeral. La asigatura de Álgebra es ua materia obligatoria
Más detallesParámetros de tiempo para
Parámetros de tiempo para cotrol y diagóstico INTRODUCCIÓN. Ua de las actividades importates a ivel de sistemas que se debe desarrollar e toda etidad que cuete co u recurso computacioal de soporte para
Más detallesAgradecemos sus observaciones y sugerencias relacionadas con este documento en el teléfono , en el correo electrónico
Agradecemos sus observacioes y sugerecias relacioadas co este documeto e el teléfoo 36-0-32-3, e el correo electróico vergara@ube.sep.gob.mx o directamete e Arcos de Belé o. 79, 9º. Piso, Col. Cetro, Delegació
Más detallesFM Programa Focalizado. Potencias y Raíces. Básico 3
FM11-0 Programa Focalizado Potecias y Raíces Básico Programa Focalizado Matemática 008 Estimado alumo o Estimada aluma: INTRODUCCIÓN Como parte de la preparació y formació itegral para la PSU de Matemática,
Más detallesDesarrollo de un sistema de orientación tutorial en la UNED: Resultados del programa de mentoría
Desarrollo de u sistema de orietació tutorial e la UNED: Resultados del programa de metoría Marifé Sáchez (Dir.), Nuria Mazao, Aa Martí-Cuadrado, Laura Oliveros, Agélica Rísquez y Magdalea Suárez. III
Más detallesMETODOLOGÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL POR MAYOR EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ I. GENERALIDADES
METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL POR MAYOR EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ I. GENERALIDADES La serie estadística de Ídice de Precios al por Mayor se iició e 1966, utilizado e
Más detallesConcepto de interés. Escrito entre A.C., referencia a. III A.C El precepto fue guardado hasta la Edad Media ~ LFR ~ 2
INGENIERÍ ECONÓMIC Iterés y capitalizació or: Leoel Foseca Retaa Cocepto de iterés Si prestas diero a uo de mi pueblo, al pobre que habita cotigo, o serás co él u usurero; o le exigiréis iterés. Si tomas
Más detalles