INFORME SEMINARIO DE COMUNICACIONES VILLAVICENCIO 14, 15 Y 16 DE SEPTIEMBRE DE 2017

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Monica Castilla Correa
hace 6 años
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1 INFORME SEMINARIO DE COMUNICACIONES VILLAVICENCIO 14, 15 Y 16 DE SEPTIEMBRE DE 2017 El tercer seminario de comunicaciones tuvo lugar en la ciudad de Villavicencio, en la sede de la USO y contó con la participación de 12 compañeras y compañeros, afiliados al sindicato. Este seminario estuvo orientado por las compañeras Laura Forero y Sandra Solano y el compañero José Cruz, quienes a su vez hacen parte del equipo de Comunicaciones de la Corporación Aury Sara Marrugo. Los módulos trabajados durante la capacitación fueron: 1. Definición de comunicación y comunicación popular, 2. Composición de textos y 3. Retórica y oratoria. La dinámica que se intenta trabajar en cada uno de los escenarios del seminario es el trabajo colectivo y participativo, que conlleve a una construcción del conocimiento y permita un análisis crítico de las situaciones que los compañeros y compañeras viven a diario en su quehacer. El Seminario fue instalado el día 14 de agosto a las 9:00 am, con las palabras de bienvenida y agradecimiento por la participación, por parte de la compañera Laura Forero. De igual forma se explicaron los objetivos del seminario, los temas, la dinámica a trabajar y los horarios destinados para el encuentro. A continuación, se hizo una presentación por parte de los asistentes, con el fin de conocernos un poco. El primer tema a trabajar fue Comunicación y Comunicación Popular, antes de explicar cada tema, se realizó un ejercicio de conocimientos previos para indagar qué entendían los participantes por estos conceptos. Se puede decir que los asistentes consideran que comunicar se limita al hecho de transmitir una información; por comunicación popular establecen que es la comunicación del pueblo. Aunque no están muy lejanos de las definiciones, se hacen las respectivas aclaraciones, intentando que ellos entiendan que comunicar no es lo mismo que informar y que la comunicación popular va más allá de solo ser la comunicación del pueblo, sino entenderla como un mecanismo de lucha y de protesta, ante una sociedad que busca acallar las voces del pueblo. Durante esta fase, se estableció un trabajo lúdico que consistía en poner a los y las asistentes a realizar actividades (mímica y estatua), para que el aprendizaje y posterior análisis del tema, fuera aprendido de mejor manera.

2 Estatua que representa la lucha obrera. Luego de este momento, el profesor José Cruz toma la batuta del seminario, se presenta y se dispone a explicar un poco el tema de hegemonía y contra hegemonía, factores importantes a tener en cuenta en la comunicación y en la vida cotidiana. La jornada de la mañana termina. En la jornada de la tarde, el compañero José Cruz continúa, esta vez iniciando su módulo de composición textual. Éste busca primero que todo, hacer un análisis de nuestra forma de ver la lectura y la escritura, creando conciencia en la importancia de trabajarla a diario. Al día siguiente, el profesor José Cruz, continúa con su presentación, esta vez trabajando párrafos y clases de párrafos. A partir de los elementos que componen un texto (coherencia, cohesión, palabras, párrafos, redacción, corrección, entre otros) y tips que el profesor ofrece a los compañeros, se intenta construir un escrito, donde cada uno plasme alguna inquietud u opinión personal. Luego se lleva a cabo un trabajo colectivo en el cual un compañero(a) le lee su escrito a otro(a) y entre ellos mismos intentan corregirse. Este ejercicio es importante porque permite darnos cuenta de la forma como nos expresamos por escrito y saber si lo que escribimos es entendible y agradable para los demás. Los y las participantes establecen que la escritura al igual que la lectura, son temas que han dejado en el olvido y que es obligatorio retomar. La jornada de este día termina a las 5:00pm.

oratoria y desde allí parte para explicarlos.

4 El día sábado 16 de septiembre, le correspondió a retórica y oratoria, a cargo de la profesora Sandra Solano. Ella inicia su presentación dando a conocer las definiciones de los temas centrales, cabe aclarar que también realiza el ejercicio de preguntar a los asistentes qué entienden por retórica y por oratoria y desde allí parte para explicarlos. Por medio de ejercicios o juegos corporales, comienza con el manejo de espacio, los compañeros deben desplazarse de un lugar a otro caminando lenta y rápidamente y diciendo palabras en voz alta. Este ejercicio les permite ser conscientes del espacio que manejan cuando están frente a un público expresando sus ideas o dando un discurso. En la segunda jornada de este último día, se llevó a cabo un ejercicio de proyección vocal y control de tiempo en el discurso; para ello, la compañera Sandra, grabó las voces de los participantes dando su discurso y luego entre todos analizaron y resaltaron los puntos fuertes y las debilidades de sus compañeros. Luego los participantes fueron filmados dando su discurso y posteriormente proyectados en

5 el computador, para analizar todo en conjunto, posturas, manejo de voz, manejo de espacio, muletillas, manías, etc. Cada uno analizó sus propias fallas pero también resaltaron sus fortalezas; la profesora hizo lo mismo, diciendo a cada uno qué debía fortalecer y qué aspectos son fuertes en cada uno. La jornada finalizó a las 4:00pm Los y las participantes plantean que el seminario sea más extenso o que tenga dos niveles, pues establecen que tres días es poco para aprender lo que se requiere y para llevar a cabo completamente los ejercicios de escritura y oratoria. Equipo de Comunicaciones Corporación Aury Sara Marrugo

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