PLAN DE CURSO. Objetivos:

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1 PLAN DE CURSO. LUGAR: Instituto Superior Tecnológico del Buceo. ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita. AÑO Y GRUPOS: NOMBRE DE LA PROFESORA: Alicia Albornoz Arévalo. Objetivos: I. GENERAL: Consolidar la competencia comunicativa de los Estudiantes, tanto en los códigos orales como escritos. Brindar al individuo que trabaja en las áreas del conocimiento científico bases conceptuales y herramientas de comunicación que le permitan adquirir competencias para el desarrollo de sus actividades curriculares académicas y profesionales. II. ESPECÍFICOS: Utilizar la lengua para la adquisición de nuevos aprendizajes, para la comprensión y el análisis de la realidad, la fijación y el desarrollo del pensamiento y la regulación de la propia actividad. Comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones comunicativas en que se producen, al igual que el discurso popular y el técnico. Expresarse oralmente y por escrito con coherencia y corrección de acuerdo con las diferentes finalidades y las situaciones comunicativas. 1

2 Contenidos: PROGRAMA: UNIDAD NOMBRE CONTENIDOS EVALUACIÓN CARGA HORARIA I LA COMUNICACIÓN LA COMUNICACIÓN. Concepto. Sus elementos. Historietas de Quino y Fontanarrosa. Cambia la sociedad, cambia el lenguaje, de Sibila Camps. Lenguaje verbal y no verbal. II III IV LENGUAJE POPULAR Y LENGUAJE CIENTÍFICO TECNICO PROCESO DE COMPOSICIÓN DE UN TEXTO JERARQUIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN El lenguaje popular El texto técnico y el texto científico. a) Su caracterización. b) Su reconocimiento en revistas especializadas y en manuales. La técnica del resumen y el esquema Organización y producción de un texto. Técnicas de redacción. V LA REVISIÓN Ejercicios de reescritura VI CÓDIGO ORAL Y ORALIDAD Y ESCRITURA. CÓDIGO ESCRITO Algunos rasgos de la oralidad 2

3 VII VIII IX X XI COMPORTAMIENTO NO VERBAL VOZ, RESPIRACIÓN, ENTONACIÓN Y PRONUNCIACIÓN TIPOS DE PRESENTACIÓN ORAL ESTRUCTURA DE UNA PRESENTACIÓN ORAL DIMENSIÓN VISUAL DE LA PRESENTACIÓN ORAL o Algunos rasgos de la escritura Recursos en la oralidad Recursos de la escritura: La conversación. El debate Comportamientos que actúan simultáneamente con la expresión oral Presencia de una Narradora Oral 3

4 Primer núcleo temático: a) MÓDULO INTRODUCTORIO. Metodología de trabajo. b) LA COMUNICACIÓN. Concepto. Sus elementos. Historietas de Quino y Fontanarrosa. Cambia la sociedad, cambia el lenguaje, de Sibila Camps. Lenguaje verbal y no verbal. c) FUNCIONES DEL LENGUAJE Clasificación: representativa o referencial, apelativa, expresiva y poética. Concepto y característica de cada función. Horas destinadas a la Unidad: 18 horas (marzo y abril). Segundo núcleo temático: a) EL TEXTO. Concepto. Propiedades. Coherencia y Cohesión. Las flores, de Eduardo Galeano, Las Vitaminas. b) RESUMEN Y ESQUEMA. Horas destinadas a la Unidad: 6 horas (mayo). Tercer núcleo temático: a) LA CORRESPONDENCIA. Solicitud de empleo. El curriculum vitae. b) ORALIDAD Y ESCRITURA. La conversación. El debate. Horas destinadas a la unidad 18 ( junio, julio y agosto). Cuarto núcleo temático: a) EL TEXTO EXPOSITIVO. Concepto. Características. Aspectos pragmáticos. Aspectos estructurales procedimientos-. Aspectos lingüísticos. b) EL INFORME. Concepto. Características. Tipos. Horas destinadas a la unidad 12 (setiembre) Quinto núcleo temático: LA ARGUMENTACIÓN. Concepto. Características del texto argumentativo. Diferentes argumentos que se utilizan. Pasos a seguir en una argumentación. Técnicas de la argumentación. Horas destinadas a la Unidad: 12 (setiembre / octubre). Sexto núcleo temático: El texto técnico y el texto científico. 4

5 c) Su caracterización. d) Su reconocimiento en revistas especializadas y en manuales. e) La técnica del resumen y el esquema. Horas destinadas a la unidad 12 (octubre/noviembre). Metodologías a utilizar: Analítica Sintética. Expositiva e Interrogativa. Participativas: - Lúdicas. - Investigación. - Debate. Este curso consiste en el trabajo en competencias sencillas para el manejo adecuado del lenguaje verbal (oral y escrito) y en la iniciación de competencias más complejas de comunicación para tareas curriculares y académicas. Otras actividades curriculares y extracurriculares: Visitas a Museos y Exposiciones. Concurrir por lo menos cuatro veces al Teatro. Coordinar la visita de Teatro en el Aula. Ver al menos dos videos en clase, realizando posteriormente un trabajo escrito u oral- sobre el análisis crítico del mismo. Participación en el Día del Patrimonio Histórico Nacional. Actividades sugeridas por los alumnos. Evaluación: Se realizará un escrito al finalizar cada Unidad. En forma permanente se propondrán evaluaciones participativas de contenidos, metodologías, etc. Montevideo, aosto de