Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Escuela de Derecho

Transcripción

1 Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Escuela de Derecho Programa Analítico de la Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (1er Año) Jefe del Departamento de: Prof.: Jefe de Cátedra: Prof. Profesores Adscritos: Prof. Metodológico: Diseño de Programa elaborado por la Dirección de Docencia y Desarrollo Curricular

2 Especificaciones Curriculares Nombre de la Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CARRERA AÑO CÓDIGO PRELACIÓN Estudios Políticos LC1101 OBLIGATORIA ELECTIVA DENSIDAD HORARIA si No HORAS ASESORÍAS HORAS APRENDIZAJE HORAS TOTALES 2 hrs sem 2 hrs sem JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta el importante papel que juegan tanto el lenguaje como la comunicación en la sociedad del conocimiento, es de crucial importancia que el futuro profesional de las Ciencias Políticas se dote de las herramientas y destrezas necesarias para afrontar los retos comunicacionales y lingüísticos de su entorno inmediato y mediato. El uso de las tecnologías de la información y comunicación es cada vez más creciente, es por ello que se hace necesario que desde la academia se ofrezca y estimule al estudiante de la carrera de Ciencias Políticas en nuevas formas de aprendizaje de habilidades y destrezas comunicacionales y lingüísticas a través de la adquisición del conocimiento de los recursos del lenguaje y la comunicación, que se acerque al análisis de las técnicas literarias, de textos literarios, de la importancia del lenguaje y la comunicación en el campo de la Ciencias Políticas; de allí la relevancia de impartir la asignatura de lenguaje y comunicación en el proceso de formación de los futuros egresados de la escuela de Ciencias Políticas. Se espera que las competencias obtenidas y desarrolladas por los cursantes de la asignatura lenguaje y comunicación le permitan proactivamente vincular el conocimiento de las Ciencias Políticas desde la lingüística y la comunicación con otras disciplinas y corrientes del pensamiento y del saber.

3 OBJETIVO GENERAL Analizar el proceso comunicacional y lingüístico con una actitud crítica ante los hechos que se presentan en la actual sociedad del conocimiento y al mismo tiempo con una actitud creativa y de integración en el campo de las Ciencias Políticas. UNIDADES I II III IV V VI El proceso de la Comunicación. El lenguaje, la lengua y el habla. Procesos implicados en la comprensión lectora. Rasgos prosódicos del lenguaje oral. Diferencias entre el leguaje oral y el escrito. El lenguaje literario y su dimensión plurívoca. CONTENIDO SINÓPTICO

4 UNIDAD NÚMERO I NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DE EJECUCIÓN El proceso de la Comunicación en el campo de las Ciencias Políticas. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad de analizar el proceso de la Comunicación en el campo de las Ciencias Políticas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1.-Teoría de la Comunicación. Explicar la comunicación como proceso en el campo de las Ciencias Políticas. 2.- Analizar las barreras del proceso comunicacional. 3. Comprender la comunicación lingüística. 4. Distinguir las características del signo lingüístico. 5. Explicar las dimensiones pragmática, semántica, sintáctica, léxica, morfológica y gramofónica del signo lingüístico. Introducción a la Teoría de la Comunicación. Modelos de la Comunicación La comunicación como proceso en el campo de las Ciencias Políticas. Barreras del proceso comunicacional. La comunicación lingüística. Características del signo lingüístico Dimensiones pragmática, semántica, sintáctica, léxica, morfológica y gramofónica del signo lingüístico. Presentación de la Unidad y sus objetivos. Clases Expositivas. Clases Participativas. Clases Expositivas. Presentación esquemática del proceso comunicacional. Redacción de ensayo. Interrogatorios. Ejercicio práctico en equipos. Clases Participativas. Lecturas seleccionadas. Debates. Informes. Participación individual Calidad de la participación individual. Presentación de esquema. Entrega de ensayo individual Calidad de las respuestas. Resultado del ejercicio Defensa de los informes.

5 UNIDAD NÚMERO II TIEMPO DE EJECUCIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD El lenguaje, la lengua y el habla. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad reconocer los fundamentos, orígenes y aplicaciones del lenguaje, la lengua y el habla OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1. Describir los fundamentos, orígenes del lenguaje, la lengua y el habla. Fundamentos, orígenes y definición del lenguaje, la lengua y el habla. Clase expositiva por parte del profesor. Análisis de textos. Taller Presentación de informes 2. Identificar las aplicaciones del lenguaje, la lengua y el habla. En el campo de las Ciencias Políticas. Aplicaciones del lenguaje, la lengua y el habla en el campo de las Ciencias Políticas. Discusión en pequeños grupos. Lectura de varios autores. Confrontación y exposición. Participación individual y en grupo. 3. Establecer las semejanzas y diferencias del lenguaje, la lengua y el habla. 4. Analizar los niveles y funciones de la lengua y el habla. Semejanzas y diferencias del lenguaje, la lengua y el habla. Niveles y funciones de la lengua y el habla. Reflexión y análisis de material impreso. Resumen del material suministrado. Ejemplificación, Eejercicios prácticos, discusión y conclusiones Entrega de resumen. Calidad de participación individual y grupal.

6 UNIDAD NÚMERO III TIEMPO DE EJECUCIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD Procesos implicados en la comprensión lectora. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad contextualizar los procesos implicados en la comprensión lectora OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1. Analizar los procesos implicados en la comprensión lectora. Procesos implicados en la comprensión lectora. Presentación de la Unidad y sus objetivos. Clase expositiva por parte del profesor, preguntas dirigidas. Calidad de las respuestas. 2. Establecer estructura textual y los marcadores en la comprensión lectora. Estructura textual y los marcadores en la comprensión lectora. Lecturas Obligatorias. Informe. Entrega de informe. 3. Desarrollar habilidades en la comprensión lectora. Habilidades en la comprensión lectora. Ejercicios prácticos. Discusiones. Resultados de los ejercicios 4. Analizar la tipología textual. Tipología textual. Clases Teóricas. Trabajo individual Trabajo individual.

7 UNIDAD NÚMERO IV TIEMPO DE EJECUCIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD Rasgos prosódicos del lenguaje oral. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de concebir los rasgos prosódicos del lenguaje oral y su aplicación en las Ciencias Jurídicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1. Conocer las características de la comunicación oral. Introducción a la comunicación oral Exposición del Profesor. Análisis de material impreso. Preguntas dirigidas. Calidad de las participaciones 2. Comprender los rasgos prosódicos del lenguaje oral. Los rasgos prosódicos del lenguaje oral. Lectura de material impreso. Resumen escrito. Entrega de Resumen. 2. Identificar las características del lenguaje hablado. 3. Distinguir los fines de la expresión oral. 4. Analizar los vicios de dicción. Características del lenguaje hablado. Fines de la expresión oral. Vicios de dicción. Discusiones guiadas. Taller de Oratoria y locución: Ejercicios prácticos. Discusiones. Clases teóricas y prácticas. Dramatización. Asistencia y participación. Aportes y calidad de la participación Participación en la actividad 5. Explicar las cualidades y defectos en la expresión oral. Cualidades y defectos en la expresión oral. 6.- Conocer las características del lenguaje radiofónico. Características del lenguaje radiofónico. Producción programa radiofónico. Calidad de los aportes a la producción en equipo.

8 UNIDAD NÚMERO V TIEMPO DE EJECUCIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD Diferencias entre el leguaje oral y el escrito. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad de analizar la importancia del lenguaje oral y escrito en el campo de las Ciencias Políticas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1. Explicar el concepto y características del lenguaje oral. Concepto de lenguaje oral. Característica Taller Evaluación Escrita 2. Precisar el concepto y características del lenguaje escrito. 3. Explicar los procesos básicos de la escritura. 4. Determinar la importancia del lenguaje oral y escrito en el campo de las Ciencias Políticas. Concepto de lenguaje escrito. Características. Procesos básicos de escritura. Importancia del lenguaje oral y escrito en el campo de las Ciencias Políticas Ejercicios Prácticos Reflexión y análisis de material impreso. Ejercicios prácticos:.- Producción de reseña.- Producción de Ensayo (Concurso). Evaluación de trabajos prácticos Asistencia. Participación. Evaluación de trabajos prácticos 5.- Identificar las singularidades del lenguaje en los medios de comunicación audiovisual y su relación con la Ciencia Política Massmediación política Lenguaje audiovisual y Ciencia Política..- Análisis de material audiovisual. Ejercicios prácticos.

9 UNIDAD NÚMERO VI TIEMPO DE EJECUCIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD El lenguaje literario y su dimensión plurívoca. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de valorar el lenguaje literario y su dimensión plurívoca en el campo de las Ciencias Políticas OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 1.-Analizar el contenido y significación del lenguaje literario, así como su dimensión plurívoca. 2.-Explicar los recursos de la lengua literaria. 3.-Clasificar los recursos de la lengua literaria: los tropos y las figuras. 4.-Analizar la importancia de la aplicación de la lengua literaria: los tropos y las figuras en el campo de las Ciencias Políticas. Contenido y significación del lenguaje literario. Dimensión plurívoca del lenguaje literario. Recursos de la lengua literaria: los tropos y las figuras. Clasificación de los recursos de la lengua literaria: los tropos y las figuras. Importancia de la aplicación de la lengua literaria: los tropos y las figuras en el campo de las Ciencias Políticas. Orientaciones del profesor. Taller. Exposición oral por parte del facilitador. Ejercicios prácticos. Reflexión y análisis de material impreso. Ejercicios prácticos Exposición por parte del docente. Ensayo. Trabajo escrito. Trabajo práctico. Asistencia y participación. Entrega del trabajo. Calidad de la exposición. 5.-Comprender la técnica del lenguaje literario. Técnica del lenguaje literario. Análisis de material literario y exposición grupal. Calidad de las respuestas individual y grupal. 6. Estudiar la importancia y uso del texto literario en las Ciencias Políticas. La importancia y uso del texto literario en las Ciencias Políticas. Reflexión y análisis en grupos de trabajo. Interrogatorio individual

10 PLAN DE EVALUACIÓN Las evaluaciones se realizarán de conformidad con lo establecido en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad de Carabobo, aprobado por el Consejo universitario de fecha 25/09/2006.

11 FUENTES VIRTUALES DE INFORMACIÓN Horcas Villarreal, J.M (2009): Lenguaje y comunicación, en Contribuciones a las Ciencias Sociales. Losada, Alicia (2009): Técnicas en Lenguaje Literario. LITERARIO.html Textos Prácticos y Literarios. El Lenguaje Literario: Los Recursos Retóricos. Los Géneros Literarios.

12 BIBLIOGRAFÍA ALARCOS, E. (2000). Gramática de la lengua castellana. Editorial Espasa-Calpe. Madrid, España. BOLET, Mireya. (2001) Lengua y comunicación I. Universidad Nacional Abierta. Caracas, Venezuela BORDELOIS, Ivonne (2004). La palabra amenazada. Monte Ávila Editores. Caracas, Venezuela BORGES, Jorge Luis (2000) Arte poética. Seis conferencias. Editorial Crítica. España. CARRETO, Adolfo (1995). Lenguaje y Comunicación. Editorial Grijalbo. I Edición venezolana. CADENAS, Rafael (1994). En torno al Lenguaje. UCV. Caracas. Venezuela COSERIU, E. (2000). Competencia lingüística. Elementos de una teoría del habla. Editorial Gredos. Madrid, España. FRANCO, Antonio (S/F). Curso de Lengua Española. Editorial de la Universidad del Zulia. Maracaibo. Venezuela. SOTELO ENRÍQUEZ, C. (2001). Introducción a la Comunicación Institucional. Editorial Ariel Comunicación. España. VAAMONDE, L.M. (2001). Técnicas de Comunicación hoy. Editorial Mac Graw-Hill. México.