BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE ECONOMÍA PLAN DE ESTUDIOS: DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN ECONOMÍA SOCIAL SOLIDARIA

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1 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE ECONOMÍA PLAN DE ESTUDIOS: DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN ECONOMÍA SOCIAL SOLIDARIA SEMINARIO DE INVESTIGACION IV: ESCRITURA ACADÉMICA CÓDIGO: CRÉDITOS: 12

2 FECHA DE ELABORACIÓN: Abril Datos Generales Nivel Educativo: Doctorado Nombre del Programa Educativo: Nombre de la Asignatura: Modalidad Académica: Doctorado Interinstitucional en Economía Social Solidaria Seminario de investigación IV: Escritura académica PRESENCIAL 2. Carga horario del estudiante Horas por periodo Concepto Teórica Práctica Total de horas por periodo Número de créditos Horas teóricas y prácticas Total Objetivos generales Que los doctorantes conozcan y se apropien y práctica de las herramientas y requisitos indispensables para la elaboración textos académicos y científicos, a fin de que fortalezcan sus habilidades para la escritura, tanto de su tesis doctoral como de otros trabajos académicos, y sean capaces de producir artículos publicables en revistas especializadas. 4.- Objetivos específicos 1. Avanzar en la comprensión y síntesis de la información que apoya investigación científica 2. Acercamiento a los conceptos fundamentales de la escritura académica.

3 3. Identificación de las fuentes que apoyan el trabajo científico, los sistemas aceptados de referenciación, citación y estilo, y discusión del problema del plagio académico. 4. Reconocimiento de la concepción social, lingüística y didáctica de los textos académicos a partir de la revisión y reescritura del borrador. 5. Conocimiento y dominio de los elementos y técnicas de las argumentaciones que sustentan los textos académicos. 6. Identificación de las características de los principales tipos y géneros de textos académicos. 7. Apropiación de herramientas y habilidades para la elaboración, presentación y publicación de textos académicos. 5. Contenido: Unidad 1 Investigación documental 1.1 Consulta de fuentes documentales 1.2 Manejo de bases de datos y acervos electrónicos 1.3 Interpretación de textos académicos 1.4 Lectura intercultural Unidad 2 Textos académicos 2.1 Géneros y tipos de textos 2.2 Revisión de literatura 2.3 Formas de argumentación 2.4 Coherencia y consistencia discursiva Unidad 3 Características de la escritura académica 3.1 Sistemas de referenciación y citación: ética académica y plagio 3.2 Revisión y reescritura del texto académico 3.3 Escritura y presentación de tesis doctorales 3.4 Escritura y publicación de artículos científicos Unidad IV Revisión y clínica? de textos Sin desarrollar 6. Requerimientos académicos Aprobación del Seminario de Investigación III 7. Actividades de aprendizaje: Exposición del profesor titular de la asignatura. Sesiones en modalidad de seminario. Intervención de los estudiantes. Lecturas especializadas sobre las diversas temáticas de la materia.

4 Seminarios de apoyo conjuntos con los sectores con los que trabajará, a fin de reconocer el saber popular. Trabajo directo con los sectores participantes. Impulsar seminarios y trabajo colectivo con los grupos con los cuales va a incidir. Llevar un diario de campo. Reuniones mensuales con los grupos participantes en la investigación. 8. Criterios de evaluación: Criterios Regularidad en la participación en las sesiones y entrega de trabajos. Trabajo cooperativo con el grupo con el que y trabajará Aportaciones personales para la comunidad de aprendizaje y de conocimiento Evaluación al doctorante de parte del grupo de incidencia sobre el desempeño de éste. Innovación y claridad en los trabajos elaborados y agregados personales Porcentaje 9. Equipo requerido TOTAL 100% Material audiovisual. Material temático. Materiales visuales. Trabajos de investigación. Material de apoyo instrumental (plumones, pizarrón, computadora, cañón). 10. Bibliografía Acosta Silva, David Arturo, Manual para la elaboración y presentación de trabajos académicos escritos, Bogotá (Colombia), David Arturo Acosta Silva, 2007, 70 págs., glosario, bibliografía Álvarez Angulo, Teodoro, Revisar y reescribir textos académicos en la formación del profesorado, en Revista Complutense de Educación, Vol. 22, Núm. 2, 2011, págs

5 Camps Mundó, Anna y Monserrat Castelló Badía, La escritura académica en la universidad, en Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11 (1), enero-abril, 2013, págs Castelló, Monserrat, Gerardo Bañales Faz y Norma Alicia Vega López, Leer múltiples documentos para escribir textos académicos en la universidad: o cómo aprender a leer y escribir en el lenguaje de las disciplinas, en Pro-Posiçôes, Vol. 22, Núm. 1 (64), eneroabril, 2011, págs Fernández Fastuca, Lorena y Rocío Bressia, Definiciones y características de los principales tipos de texto, Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Educación. Departamento de Educación, 2009, 15 págs. Gallego Mayordomo, José Luis, Dimensión intercultural del lenguaje académico y necesidades comunicativas en la enseñanza de EPFA (español para fines académicos), en ASELE. Actas XIII, s.l., Centro Virtual Cervantes, 2002, págs Ibañez, Elena, Construcción de argumentos en textos académicos, en RILL Nueva Época. Prácticas discursivas a través de las disciplinas, Núm. 17 (1/2), 2012, 10 págs. López Ferrero, Carmen, La argumentación en los géneros académicos, en María Marta García Negroni, Actas del Congreso Internacional La Argumentación, Buenos Aires, Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires, 11 págs., Edición en CD-Rom Parodi, Giovanni, Géneros del discurso escrito: hacia una concepción integral desde la perspectiva sociocognitiva, en Giovanni Parodi (editor), Géneros académicos y géneros profesionales. Accesos discursivos para saber y hacer, Valparaíso (Chile), Ediciones Universitarias de Valparaíso (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), 2008, págs Rojas Porras, Marta Eugenia, Plagio en textos académicos, en Revista Electrónica Educare, Vol. 16, Núm. 2, mayo-agosto, 2012, págs