UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES NOMBRE DE LA CARRERA LICENCIATURA EN TURISMO NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO PROGRAMA DE ESTUDIOS TAMPICO, TAM. AGOSTO DE 2006

2 DATOS REFERENCIALES NÚCLEO DE PERIODO CLAVE CRÉDITOS CARGA H O R A S FORMACIÓN HORARIA CONDUCIDAS POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO BÁSICA 1 EH ANTECEDENTE CONSECUENTE MATERIAS DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta materia se imparte debido a la necesidad de formar profesionales con bases educativas permanentes que le permitan adquirir hábitos intelectuales para satisfacer sus necesidades de formación a lo largo de la vida. Esta asignatura responde a la necesidad de que el educando valore la importancia de ubicar a su profesión como un campo donde es necesario aplicar un tipo de conocimiento sustentado en la racionalidad científica. Dentro del plan de estudios, se ubica en el primer periodo y proporciona en sus contenidos algunos fundamentos para comprender adecuadamente la racionalidad de la ciencia y sus posibles productos. Esta materia es antecedente de aquellos cursos relacionados con la metodología de la investigación y seminario de tesis que se imparten en las distintas carreras de la Universidad La asignatura, por pertenecer al núcleo de formación básica universitaria, e común para todas las carreras y tiene un contenido preponderantemente conceptual. INTENCIÓN EDUCATIVA Esta materia esta orientada a dotar a los estudiantes de las bases para que obtengan una sólida formación científica, capacidad crítica, reflexiva y sustentada en el uso de conocimientos desarrollados mediante procesos generalmente aceptados por la ciencia. Pretende también desarrollar capacidades intelectuales que le permitan distinguir el conocimiento científico de otros tipos de conocimiento, valorar la utilidad del método científico como un procedimiento para describir, explicar y predecir la realidad, así como adoptar una actitud abierta ante el conocimiento. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) Proporcionar al alumno las nociones más importantes de la ciencia, determinando la relación de esta con la lógica, estableciendo los elementos del método científico y sentando las bases para la aplicación de estos conceptos en la práctica de la investigación científica.

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4 UNIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD 1 LA CIENCIA 1.1.-CONSIDERACIONES GENERALES DEL CONOCIMIENTO TIPOS DE CONOCIMIENTO CONCEPTO DE CIENCIA OBJETO DE LA CIENCIA CLASIFICACION DE LA CIENCIA EVOLUCION DE LA CIENCIA CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS UTILIDAD Y LIMITES DE LA CIENCIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIA Y FILOSOFIA FILOSOFIA DE LA CIENCIA Al concluir esta unidad el alumno habrá adquirido un conocimiento más amplio de la ciencia, su definición, su objeto. Conceptos, y clasificaciones. Siendo capaz de discriminar con precisión sus limites y valores UNIDAD 2 LA CIENCIA Y LA LÓGICA EL ÁMBITO DE LA LÓGICA Y SU VINCULACIÓN CON LA CIENCIA INSTRUMENTOS LÓGICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA Al terminar de revisar esta unidad el alumno tendrá un conocimiento más profundo de la lógica y su relación con la ciencia, así como de cada uno de los instrumentos lógicos que utiliza la ciencia. UNIDAD 3 MÉTODO Y METODOLOGÍA EL MÉTODO COMO RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO, CON LA REALIDAD SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DE LA PALABRA MÉTODO 3.3.-CONCEPCIONES FUNDAMENTALES E IMPORTANCIA DEL MÉTODO EL MÉTODO Y LA TÉCNICA LA METODOLOGÍA. DIFERENTES ACEPCIONES IMPLICACIONES DE LOS MÉTODOS EL MÉTODO CIENTÍFICO ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Al finalizar esta unidad el alumno tendrá un conocimiento mas amplio de lo que es metodología, así como de cada uno de los métodos mas importantes en la investigación científica, además conocerá y será capaz de plantear desde una metodología científica los fenómenos que ocurren en nuestro contexto.

5 UNIDAD 4 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONCEPTO Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION LA INVESTIGACIÓN Y EL ESTUDIO FACTORES DE LA SELECCIÓN CUALIDADES DEL INVESTIGADOR TIPOS DE INVESTIGACIÓN TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIÓN LAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN O DE CONOCIMIENTO Una vez revisada y analizada esta unidad el alumno tendrá un panorama mas amplio de lo que es la investigación y su importancia en la formación profesional de los educandos, asimismo será capaz de identificar las características de los diferentes productos que genera la ciencia y las fuentes de que se vale la ciencia para su desarrollo.

6 UNIDADES UNIDAD I ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR Lluvia de Ideas, Exposición, lecturas en panel, lecturas dirigidas. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Mapas conceptuales, Investigación Bibliográfica, resúmenes UNIDAD II Preguntas Dirigidas, Lectura comentada, investigación documental individual y en equipo. Mapas conceptuales, Investigación y trabajo de equipo, resúmenes UNIDAD III Lecturas en panel, lecturas dirigidas, investigación documental individual o en equipo, Identificación de ejemplos Mapas conceptuales, Investigación y trabajo de equipo, Revisión documental, cuadros sinópticos UNIDAD IV Lecturas en panel, lecturas dirigidas, investigación documental individual o en equipo. Mapas conceptuales, Investigación y trabajo de equipo, Revisión Documental

7 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN B I B L I O G R A F Í A BÁSICA COMPLEMENTARIA UNIDAD I UNIDAD II Exploración mediante preguntas, Examen y mapas conceptuales Observación de las actividades de los alumnos, Lista de control, Revisión de trabajos elaborados dentro y fuera de clase, Mapas conceptuales y examen Rodríguez Cepeda, Bartolo Pablo Introducción al pensamiento científico. Colección misión XXI editorial.- Universidad Autónoma de Tamaulipas Tampico, tam. Bunge, Mario. (2003) La Ciencia, su método y su Filosofía. Ed. Nueva Imagen. Buenos Aires. Cohen, Morris R. (2005) Introducción a la Lógica y al Método Científico. Amorrortu. 2 tomos. Buenos Aires UNIDAD III UNIDAD IV Observación de las actividades de los alumnos, Lista de control, Revisión de trabajos elaborados dentro y fuera de clase, Mapas conceptuales y examen Observación de las actividades de los alumnos, Lista de control, Revisión de trabajos elaborados dentro y fuera de clase y Mapas conceptuales. NOMBRE COMISIÓN ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN ACADEMIA DE INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CIENTIFICO Lic. Pablo de Jesús Ortega Sobrevilla UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES. C.U. TAMPICO-MADERO