SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

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1 Código: F004-P006- GFPI Nº 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TECNICO EN DISEÑO E INTEGRACIÓN DE MULTIMEDIA Nombre del Proyecto: PUBLICIDAD Y PORTAFOLIO DE SERVICIOS Código: Versión: (V1) Código: Fase del proyecto Fase de análisis (I): IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS, NORMATIVIDAD TÉCNICA VIGENTE Y DE SALUD, SEGURIDAD Y AMBIENTE (HSE) DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA A NIVEL MULTIMEDIAL EN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA MATERIALES DE FORMACIÓN Actividad (es) del Proyecto: DENTIFICAR LOS CONCEPTOS, NORMATIVIDAD TÉCNICA VIGENTE Y DE SALUD, SEGURIDAD Y AMBIENTE (HSE) DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA A NIVEL MULTIMEDIA EN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Actividad (es) de Aprendizaje: 1.CREACION DE IMÁGENES 2. TRABAJAR EN CAPAS CON PHOTOSHOP Resultados de Aprendizaje: ELABORAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO LAS PAUTAS ESTABLECIDAS EN EL GUIÓN TÉCNICO Resultados de Aprendizaje: ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. Resultados de Aprendizaje: LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNIC Duración de la guía ( en horas): 25 HORAS 2. INTRODUCCIÓN Ambiente de formación ESCENARIO Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) Equipos de computó, que cuenten con Macromedia CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) Competencia: DISEÑAR LA SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA Bienvenido(a) a la unidad 1 del curso ADOBE Photoshop En esta unidad se darán a conocer los conceptos básicos de diseño del programa Adobe Flash Professional. Se mostrará paso a paso como instalar y ejecutar el programa en el equipo de trabajo; de igual manera se hará una introducción sobre los archivos y el tipo de lenguaje que este software utiliza.la actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida de los documentos de estudio que se encuentra en Materiales del curso Unidad 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES. La realización de las respectivas consultas en internet, presentaciones y adicionalmente descargar el material que servirá de guía en el proceso Página 1 de 6

2 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Esta guía es una introducción al manejo óptimo de PHOTOSHOP, ya que es una potente herramienta desarrollada por Adobe que ha superado las mejores expectativas de sus creadores. Flash fue creado con el objeto de realizar animaciones y diseños vistosos para la web. Los motivos que han convertido a PHOTOSHOP en el programa elegido por la mayoría de los diseñadores web profesionales y aficionados son varios. Veamos pues, porque es interesante. En esta fase, se va a trabajar INTRODUCCION A PHOTOSHOP ingrese al siguiente video En estas diferentes actividades el aprendiz, comprenderá las bases del diseño e importancia que se tiene en el medio comercial Para ello vamos a realizar 3 actividades en las cuales revisaremos nuestros conocimientos y desempeños en torno a los recursos que usualmente encontramos en un escenario de formación. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) ACTIVIDAD 3.2.1: TALLER 1; ESTUDIO DE CASO; ENTREVISTA DE TRABAJO máximo 4 HORAS. Por fin fue citado a la entrevista virtual para la selección de personal en la empresa DISEÑO SOLUCIONES S.A, líder en el desarrollo de aplicaciones a través de Adobe PHOTOSHOP. La empresa requiere una persona capaz de entender los principios elementales del diseño y la animación en Flash, para así dirigir un equipo de trabajo, orientado a la creación de nuevos productos multimedia. Usted cumple con el perfil, ahora demuéstrelo. Por qué PHOTOSHOP es útil para el desarrollo de proyectos en una empresa? Describa cómo usaría PHOTOSHOP en el desarrollo de un proyecto web para esta empresa? Por qué es importante para una empresa que desarrolla proyectos multimedia, tener en cuenta los cuatro principios básicos del diseño en PHOTOSHOP? Página 2 de 6

3 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Conociendo los diferentes tipos de animación, cómo ayudaría a la empresa a mantenerse como una compañía líder en el desarrollo de productos multimedia? Explique con sus propias palabras para qué y por qué es importante manejar un flujo ordenado de trabajo? Envíe un archivo de texto con las respuestas a su tutor, esta vez, él tendrá el papel de jefe de personal de la empresa. Para realizar la actividad propuesta para la primera unidad usted debe primero: Leer documento guía de la Unidad 1 Ver los videos explicativos de la Unidad 1 Entregar: Documento en donde se evidencie el proceso de aprendizaje a través de una Entrevista virtual. Conteste las preguntas que realiza el jefe de selección de personal durante la cita virtual 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD 3.2.2: TALLER 2; CREACION DE IMÁGENES Tiempo máximo 4 horas Querido aprendiz para llevar a cabo esta actividad usted deberá tener en cuenta en anexo 2 que se encuentra en el material de apoyo CREACION DE IMÁGENES para llevar a cabo este taller usted deberá aplicar los pasos que se le indica en el Anexo 2 este deberá ser entregado en Formato *gif. No olvide entregar la evidencia cuando el docente lo indique ACTIVIDAD 3.2.3: TALLER 3; TRABAJAR EN CAPAS CON PHOTOSHOP Tiempo máximo 4 horas Querido aprendiz para esta Actividad se trata de Trasforme 6 imágenes diferentes aplicando cada una de utilizando cada una de las trasformaciones ejemplos: Sesgar, Rotar entre otras. Para hacer la animación debemos dibujar la caja en varias posiciones intermedias. No olvide ir al anexo 3 ACTIVIDAD 3.2.3: FORO SOFIA PLUS; Se desea que una imagen la puedan hacer más grande y a 300 dpi, que sería el estándar en cuanto a resolución para impresión. Argumente el paso a paso para realizar el proceso. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a dar un paseo (máximo 15 minutos) por el curso de diseño e integración de multimedia aplicando la norma de competencia DISEÑAR LA SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA con el propósito de identificar su estructura, sus recursos, las actividades propuestas, para tener una buena idea de esta acción. Página 3 de 6

4 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Actividad; Explique con sus palabras en un documento Word, para que se aplican cada una de las Trasformaciones libre de trazado, y su utilidad en el momento de realizar un Diseño, para ello debe utilizar en el carpeta MATERIAL DE APOYO/ ANEXO 3 trabajar en capas con Photoshop. 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : Técnica estudio de caso: Es una técnica que trabaja con información de un hecho real o hipotético en una organización y que tiene aplicaciones para procesos de aprendizaje Evidencias de Conocimiento : Realiza el boceto de la interfaz gráfica del proyecto aplicando técnicas creativas y elementos del diseño gráfico. Evidencias de Conocimiento : Las evidencias de conocimiento se evalúan con un cuestionario de forma presencial. A través de Técnica formulación de preguntas. FORO- Rública Evidencias de Desempeño: Son certificados de desempeño que describen las funciones específicas que realizó el candidato y que deben guardar relación con la norma de competencia del programa de formación. Evidencias de Desempeño: Realiza el boceto de la interfaz gráfica del proyecto aplicando técnicas creativas y elementos del diseño gráfico Evidencias de Desempeño: Verifica la información del trabajo realizado en el aula por medio del auto diagnostico entregado por el instructor por medio de lista de chequeo. Evidencias de Producto: El aprendiz demuestra que sabe ejecutar una función productiva, en condiciones del criterio de desempeño, de acuerdo a manuales y talleres propuestos. Evidencias de Producto: Edita elementos gráficos según la plataforma de difusión. Evidencias de Producto: El aprendiz Realiza las entregas de las Actividades en los formatos que se solicitan. Página 4 de 6

5 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Código: F004-P006- GFPI Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente DENTIFICAR LOS CONCEPTOS, NORMATIVIDAD TÉCNICA VIGENTE Y DE SALUD, SEGURIDAD Y AMBIENTE (HSE) DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA A NIVEL MULTIMEDIA EN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Equipos de computó, que cuenten con Macromedia 30 Video beam 1 Parlantes de sonido 1 Ingeniero de Sistemas 1 Aula de Sistemas o de TIC,S Página 5 de 6

6 Código: F004-P006- GFPI 5. GLOSARIO DE TERMINOS Escala Permite redimensionar la capa reduciendo o aumentando su altura y anchura Rotar gira la capa respecto al punto de referencia representado como. Puede desplazarlo donde quieras haciendo clic sobre él y arrastrándolo a una nueva posición o escoger un punto predefinido desde la barra de opciones 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Web Grafía: Adobe Photoshop Adobe Systems Incorporated. All Rights Reserved. Bibliografía: Aprender Photoshop CS5 con 100 ejercicios prácticos Escrito por MEDIAactive Photoshop CS5. Superfácil Escrito por Enrique Córdoba Moreno,Carmen Córdoba González,Carmen González Alvarez Manual de Photoshop CS5 Escrito por MEDIAactive 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Guía en desarrollo. Versión 1. Propuesta por María Angélica Triviño Latorre Centro Servicios Gestión Mercados Logística y Tic s Página 6 de 6