INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN

Transcripción

1 MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN 2017

2 ESTÁNDAR DIMENSIÓN COGNITIVA PERIODO: PRIMERO DBA Reconozco en los Intifica nociones Compara, orna, propiedas tamaño, longitud, clasifica e o atributos que se peso, orn intifica pue medir utilizándolas para patrones (longitud, volumen, encontrar alternativas acuerdo a peso), y en los solución a eventos, su situaciones que se le criterios duración. presentan en su vida diaria NÚCLEO MÉTRICO CONTENIDOS Nociones Tamaño: gran, mediano y pequeño Longitud: largo - bajo, alto - bajo. Grueso - lgado Peso: pesado - liviano Orn temporal; antes spués. LOGROS - Intifica acuerdo atributos medibles comparándolos entre sí y con otros para terminar su tamaño, longitud y peso. Orna secuencias temporales para solucionar situaciones dadas. Respeto el trabajo mis compañeros contribuyendo en el sarrollo armónico la clases Cumplo y respeto las normas tiempo establecidas la institución en Comparo tamaño, longitud y peso los mediante las expresiones gra, mediano, pequeño, largo o corto, grueso, lgado, liviano pesado, Orno eventos temporales que me permiten medir el paso l tiempo Establezco relación métrica en una serie clasificándolos según su tamaño, longitud y peso Organizo secuencias la vida cotidiana terminando qué paso antes y spués Realizo Caracteriza y construcciones y reconoce formas diseños utilizando y figuras figuras geométricas geométricas reproduciéndolos en forma creativa y valorando su utilidad en el entorno escolar y social Compara, orna, clasifica e intifica patrones acuerdo a criterios Figuras geométricas Círculo Triángulo Cuadrado Rectángulo Intifica las figuras geométricas para comparar l entorno Aprecio y respeto la opinión los otros Reconozco las figuras geométricas Clasifico l aula acuerdo a su forma y color Dirección Barrio Las Merces Calle 2 Carrera 14 Tel DE 5

3 PERIODO: SEGUNDO ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA NÚCLEO CONTENIDOS Desarrollo Reconoce, su habilidas para posición y se orienta relacionar acuadamente acuerdo a los dirección distancia en el y posición en el espacio (dirección, espacio distancia y posición) Dibujo y scribo teniendo en cuenta figuras en la orientación en un plano que le distintas permitan sarrollar posiciones y trayectos respecto a tamaños un orn Reconozco significados número contextos, (conteo comparación) l en y Intifica los números estableciendo relaciones entre ellos, valorando la utilidad estos en la solución problemas sencillos y relacionados con su entorno y los su uso diario Construye nociones espacio, tiempo y medida a través experiencias cotidiana Determina la cantidad que conforman una colección, al establecer relaciones corresponncia y acciones juntar y separar NUMÉRICO Encima bajo Dentro - fuera Cerca - lejos Figuras geométricas El óvalo El rombo Dirección Barrio Las Merces Calle 2 Carrera 14 Tel DE 5 LOGROS - Nociones espaciales Establece relaciones Izquierda-recha espaciales que le Alante - en permitan el medio- atrás Arriba abajo splazamiento en el aula y fuera ella. Iniciación numérica Circulo numérico l 0 al 9 Noción conjuntos Pertenencia y no pertenecía Intifica las figuras geométricas y compara con algunos l entorno Reconozco el valor que tiene el dominio las relaciones espaciales en mi vida cotidiana Me ubico acuadamente intificando la posición los Aprecio las Reconozco posibilidas la figuras expresión artística geométricas que ofrecen las figuras geométricas Compren las Demuestro interés formas por conocer y representación los aprenr números y las correctamente relaciones existentes los números entre ellos las Intifico, cuento y escribo los números l 0 al 9. Compren el Reconoce la Establezco concepto conjunto. utilidad relación clasificar los por sus características. la pertenencia entre un elemento y un conjunto. Realizo dibujos siguiendo indicaciones sobre la posición los Intifico las figuras en los l entorno Reconozco y relaciono el cardinal acuerdo a cantidad dada Intifico y clasifico según sus características y formo conjunto

4 PERIODO: TERCERO ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA NÚCLEO Describo, Intifica los Determina la comparo y números cantidad cuantifico estableciendo que conforman una situaciones con relaciones entre colección, al números en ellos, valorando establecer la utilidad relaciones contextos y con estos en la corresponncia y diversas solución acciones juntar representaciones problemas sencillos y separar relacionado con su entorno y los su uso diario Dibujo y scribo Intifica sólidos Compara, orna, cuerpos geométricos y clasifica e geométricos en reconoce su intifica patrones distintas utilidad en su acuerdo con posiciones y entorno criterios tamaños. NUMÉRICO CONTENIDOS LOGROS Iniciación numérica Compren las Demuestro interés Intifico, leo y formas por conocer y escribo los Círculo numérico representación los escribir números l 0 al l 11 al 19 números, para correctamente 19 resolver situaciones los números La cena planteadas. La docena Círculo numérico Reconoce la cena Me esfuerzo por Reconozco el l 20 al 50 y la docena y su intificar la concepto equivalencia en cena la cena y docena unidas para docena ejercitar el cálculo mental. Cuerpos geométricos Cubo Cilindro Cono Prisma Compren las Demuestro interés Intifico, leo y formas por conocer y escribo los representación los escribir números l 0 al números, para correctamente 50 resolver situaciones los números planteadas. Intifica algunos cuerpos geométricos en l entorno y establece semejanzas diferencias ellos. y entre Aprecio el valor las matemáticas en la elección los juguetes. Intifico los cuerpos geométricos en mi entorno. En una serie fichas orno la secuencia numérica l circulo numérico l 0 al 19 Agrupo y los orno por cenas y docenas Escribo la secuencia numérica l círculo numérico l 0 al 50 Elaboro cuerpos geométricos y aplico temperas en sus lados para scubrir figuras planas. Dirección Barrio Las Merces Calle 2 Carrera 14 Tel DE 5

5 PERIODO: CUARTO ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA NÚCLEO Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en contextos y con diversas representaciones Intifica los números estableciendo relaciones entre ellos, realizando operaciones que requieren cálculo mental y valorando la utilidad estos en la solución problemas sencillos relacionados con su entorno y los uso diario Determina la cantidad que conforman una colección, al establecer relaciones corresponncia y acción juntar y NUMÉRICO separar CONTENIDOS LOGROS Iniciación numérica Circulo numérico l 51 al 100. La centena Iniciación a la Suma. Resta Lee y escribe números naturales en el círculo 1 al 100 para resolver problemas la cotidianidad. Resuelve problemas sencillos utilizando operaciones sumas y restas. Demuestro interés por conocer y escribir correctamente los números. Intifico, leo y escribo los números l o al 100. Me esfuerzo por Reconozco comprenr el concepto concepto centena. centena Me intereso por conocer y aplicar conceptos matemáticos en mi cotidianidad el Sumo y resto cantidas visualmente representadas. En una serie fichas el orno la secuencia numérica l o al 100. Agrupo y orno una centena Realizo sumas y restas sencillas. Clasifico y organizo datos acuerdo con cualidas y atributos, y los presento en tablas. Poseer capacidad para clasificar acuerdo a cualidas terminadas y registrarla según patrones dados Compara, orna, clasifica e intifica patrones acuerdo con criterios ALEATORIO Y VARIACIONAL. Patrones Recoge información para Graficas ornar y clasificar datos en forma gráfica. Tablas doble entrada. Valoro las tablas estadísticas como medio organización datos. Represento información forma gráfica la Completo cuadros doble entrada molos establecidos. Dirección Barrio Las Merces Calle 2 Carrera 14 Tel DE 5