FORMATO DE PLANEACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA: JUGANDO CON LOS NUMEROS ME DIVIERTO PLANEADOR Nº 1

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1 FORMATO DE PLANEACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA: JUGANDO CON LOS NUMEROS ME DIVIERTO PLANEADOR Nº 1 ESTBLECIMIENTO EDUCATIVO COLEGIO LA CANDELARIA ÁREA MATEMATICAS CÓDIGO DANE FECHA MARZO 13 - JUNIO 13 DE 2014 NOMBRE DEL DOCENTE. FABIOLA DE JESUS CASTILLO.DORIZ NARTINEZ.LUZ BETTY FLOREZ.MARTHA VAZQUEZ Nº DE SESIONES 7 HORAS SEMANALES (35 horas aproximadamente en el periodo) 3SESIONES SEMANALES (21 sesiones en el periodo aproximadamente) 7 PLANES DE CLASE. EJE TEMÁTICO O MACRO TEMA Los Números Hasta 999 Operaciones de adiciones y sustracciones PRINCIPALES TEMAS Sólo Los que considere más importantes, para toda la vida 1. adición y sustracción de decenas completas 2. La centena 3. La centena completa 4. números hasta comparación de números hasta adición y sustracción de centenas completas 7. adición y sustracción de numero de 3 cifras 8. Reagrupaciones 9. Desagrupaciones 10. operaciones combinadas

2 ESTÁNDARES (PROCESO O FACTOR) OBJETIVOS DESEMPEÑOS PENSAMIENTO MUMERICO Describo comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contestos y con diferentes representaciones Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas, para explicar el valor de posición en el sistema numérico decimal Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc. y relaciones entre ellos. Describo comparo y cuentifico situaciones con números diferentes en distintos contextos y diferentes representaciones Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y transformación Reconozco propiedades de los números y relación es entre ellos (ser mayor que, ser menor que) Uso diversas estrategias de cálculo, especialmente cálculo mental para resolver problemas en situaciones aditivas multiplicativas 1. Identificar, leer y escribir los números hasta 999, representados mediante operaciones numéricas y diferentes situaciones cotidianas 2. Descomponer en unidades y decenas los números hasta Diferenciar los números pares de los números impares 4. Practicar diferentes representaciones de unidades y decenas empleando el AVACO como recurso fundamental en la posición de un sistema numérico 5. Realizar diferentes operaciones aditivas empleando números de tres cifras 6. Solucionar problemas de suma resta teniendo en cuanta situaciones Seleccionar y aplicar estrategias para la resolución de situaciones cotidianas Expresar y justificar el valor de posición de una cifra en un numero Calcular y representar sumas en diferentes contestos interpretar en diferentes situaciones reales los diversos significados de la adición y la sustracción expresar las diferentes formas en que se puede componer y descomponer un numero encontrar semejanzas y diferencias en los procedimientos para calcular

3 cotidianas 7. Desarrollar la agilidad mental en la solución de problemas, empleando operaciones multiplicativas y sumativas REFERENTES DISCIPLINARES CONTENIDO TEMÁTICO O DISCIPLINAR 1. Adición de decenas completas 2. Sustracción de decenas completas 3. La centena 4. Centenas completas 5. Números hasta el Comparación de números hasta el Adición de números de tres cifras 8. Sustracción de números de tres cifras 9. Reagrupación de unidades en decenas 10. Reagrupación de decenas en centenas 11. Adición con reagrupación con números de tres cifras 12. Desagrupación de decenas y centenas 13. Sustracción con desagrupación con números de tres cifras 14. Operaciones combinadas LIBROS REFERENTES C pág. 48 a 52. Libro Cuadernos de trabajo 1 pág libro C pág Libro C pág Libro

4 C pág Libro C pág Libro C pág Libro C pág Libro C pág. 72 a 79. Libro FASES Semana EXPLORACIÓN EJECUCIÓN ESTRUCTURACIÓN VALORACIÓN 1. adición y sustracción de decenas completas. centenas. Presentar diferentes láminas o grupos del medio como: hojas, piedras, palillos.. Agrupasen de 10 en 10, invitarlos a contar de 10 en 10. A partir del concepto de decenas y centenas completas, lecturas y escritura de los números de tres cifras, se tendrá en cuenta la. Explicación del concepto de adición, ordenar los números presentados en los carteles. Realizar las sumas en el tablero empezando por la derecha. Ejercicio en el tablero. Ejercicios de relacionar pagina 66 y 67 de ejercicios de unidades y decenas. Solución de problemas pag 67 matemáticas 1 proyecto C

5 2. centenas completas. números hasta comparación de números hasta 999. adición y sustracción de centenas completas para. Construir el importancia del 0 concepto de para escribir las centena. decenas y las. En tres cajas centenas. marcadas con la. Realizar con los palabras unidades, estudiantes varios decenas y centenas, ejercicios utilizando dentro de cada caja en ABACO los números del 0 al. Elaboración de 9, cada niño saca un fichas con la serie número y lo escribe de los números de en el tablero, pedir a tres cifras otro niño realizar el. Aprender el signo mismo ejercicio, se de la suma (+) más. le indica al niño. Realizar los realizar la resta del ejercicios de la mayor al menor. página 48 y 49. Los estudiantes desarrollando las traerán a clase competencias billetes de juegos o utilizando cálculo monedas, de esta mental para manera se evidencia reagrupaciones el valor de las. Se realizaran centenas, números reagrupaciones de tres cifras puesto formando la que los niños ya las cantidad de conocen por medio unidades de las monedas de correspondientes y 100 y de 500 decenas entes. Presentación de según los números carteles de colores dados por parte de los niños realizando adiciones, se trabajara la pag 64 y 65 de Matemáticas 1 Proyecto C. Comentarios sobre el canto Los diez perritos. Explicación de la sustracción de los perritos durante el canto. Escritura de números de tres cifras haciendo ver que el sustraendo debe ser menor que el minuendo para obtener la diferencia. Realización del ejercicio de la pag 50 y 51Matematicas Proyecto C. Mediante el desarrollo de ejercicios en el Abaco, representando agrupaciones de decenas y centenas ejercicios de la pag 53, 54, 55,56 y 57.. Por medio del ABACO el docente explica el orden le las unidades decenas y centenas. Leer y dibujar la centena. Desarrollo de competencias ejercicios de suma pag 48 y 49 matemáticas proyecto C. Razonamiento ejercicio de completar pag 50 y 51matematicas 1. Solución de problemas pag 55 matemáticas 1 proyecto C Completar secuencias pag 57 matemáticas 1. Ordenar grupos de números de mayor a menor y de menor a mayor ejercicio de la pag 59 matemáticas 1. Completar el ejercicio de resta y suma, de centenas completas ejercicio de la pg 60 y 61 matemáticas 1. Realización de ejercicios de completar

6 4. adición y sustracción de números de tres cifras 5. reagrupaciones con diferentes. Adición de de pag 52 Matemáticas pag 55matematicas 1 números de tres números de tres Proyecto C cifras, lectura de cifras con los. Explicar que la centena. Relacionar ejercicio 2 estos números en números es una agrupación de de la pag 61 grupo e presentados en los 100 unidades matemáticas 1 proyecto individualmente, carteles, se escriben. Atreves de un problema C escritura de los en orden uno debajo sencillo de la vida. Realizar las mismos en el tablero, del otro y se cotidiana o del entorno sustracciones lectura en voz alta, efectúan las real representar sumas correspondientes al repetición de los adiciones, teniendo sencillas y restas ejercicio 3 de la pag 75 mismos en cuenta la utilizando materiales de matemáticas 1. Presentación del ubicación, unidades como piedras, semillas, ABACO, explicación debajo de unidades, palillos para reagrupar. Completar los del manejo de este, decenas debajo de. Escritura en el tablero ejercicios de juego con los decenas y centenas de varias operaciones secuencias y resolver números formando debajo de centenas. sencillas explicando los las operaciones de la decenas y centenas,. Sustracción de procedimientos para pag 77 matemáticas 1 los niños pasaran al números de tres calcular resultados frente y realizaran cifras utilizando el. Desarrollar los ejercicios varios ejercicios con ABACO, escritura 1,2,3 de la pag 54 y 55 el ABACO de estos números matemáticas. Por medio de un colocándolos en su. Concepto pag 58 canto titulado YO respectivo orden, matemática TENIA 10 realizando las PERRITOS, los respectivas niños aprenderán el sustracciones canto, lo cantaran al. Reagrupación de finalizar tendrán unidades, decenas y claro el concepto de centenas teniendo la sustracción en cuenta los. Mediante la ejercicios de las

7 6. desagrupaciones 7 Operaciones combinadas presentación de páginas 53,54 y 55. diferentes granos de. Cuantas centenas muchos colores y hay representadas tamaños, se realizan en cada ABACO. agrupaciones,. Cuántas unidades reagrupaciones y hay en cada desagrupaciones de centena diferentes números,. Representar en el empleando decenas ABACO la cantidad y centenas, este de chocolates ejercicio se realizara página 56 en grupos pequeños. En el cuaderno de estudiantes cada estudiante. Juego alcance las escribe los números estrellas. que se encuentran. En el tablero se escritos en las pegan muchos estrellas de menor a números escritos en mayor y de mayor a la parte anterior de menor, colocando el las estrellas y en signo parejas de correspondiente estudiantes pasa y. Resuelve los cada uno toma una ejercicios 3 y 4 de la estrella, leen y página 61 utilizando comparan los el cálculo mental. números mayor o. Escribir en el menor que. tablero sumas y restas, diferenciando los signos y hacer ejercicios en forma

8 vertical METODOLOGÍA Explicación de conceptos Realización de juegos Organización de de números Escritura de los números Explicación de operaciones Explicación de términos de las operaciones Conocimiento e identificación de signos pertenecientes a cada operación Presentación y observación de materiales