NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS:

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático Grado: 3 Grupo: A Proyecto Instrumentos de medición Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 12 al 16 de febrero de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Martes Miércoles Identificarán para qué sirven algunos instrumentos de medición a través de imágenes Utilizarán unidades no convencionales como: su cuerpo, listón, tiras de papel, vasos desechables, etc. Ordenarán objetos por tamaño, capacidad y peso con material concreto. Jueves Elaborarán los instrumentos de medición necesarios para resolver y verificar los resultados. Viernes Resolverán problemas de longitud, capacidad, peso y tiempo utilizando llenado de jarras con vasos, midiendo a su compañero, registro de actividades diarias, balanzas. NOTAS Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Elaborarán una balanza casera llevarla el viernes 16 de febrero (imagen anexa) Medir los objetos de su casa con lo que se indica: largo de la mesa con sus manos, cama con un listón, altura de la puerta con una cuchara, sala con sus pies, silla con un lápiz y realizar los dibujos en su cuaderno de pensamiento matemático. Imprimir, pegar y resolver la actividad anexa en su cuaderno de pensamiento matemático Elaborar con cartón una regla de 30 cms. permitiendo que los alumnos escriban los números. Llevar tres gises de diferentes colores. Llevar cada alumno una jarra de plástico de 2 litros para que el alumno realice estimaciones de capacidad. En su cuaderno de marquilla dividirla en 5 partes iguales y dibujar qué actividades realizó durante la semana en curso por la mañana tarde y noche. *Para el miércoles 14 de febrero por favor llevar recortes y/o imágenes de las sílabas va, ve, vi, vo y vu, 3 de cada una. *Por favor leer diariamente 15 minutos diarios los enunciados anexos. *Practicar las estrofas del Himno Nacional no cantado sino declamando realizando movimientos con sus brazos y cuerpo, ya que en el aula se realiza diariamente para el concurso que se llevará a cabo en febrero. *Continuar con la práctica diaria de botar la pelota, lanzarla y cacharla con la finalidad de favorecer la coordinación. *Se les recuerda la plática del día 16 de febrero a las 8:30 en el auditorio de las instalaciones de primaria y secundaria

2 Los huevos con salchicha. El hilo es rosa. Mi hermano nació en el hospital. La hielera tiene paletas. El humo es malo. Hilda es hermosa. Hércules es fuerte. La amistad es: dar sin esperar nada a cambio.

3 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1.- AMISTAD* Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece entre personas que no son familia. 2.- AMOR* Sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno 3.- COMPARTIR* Dar [una persona] parte de lo que tiene para que otra lo pueda disfrutar conjuntamente con ella. 4.- OBEDECER* Cumplir la voluntad de quien manda o lo que establece una ley o norma. 5.- RESPETAR * Tratar con respeto o consideración a una persona o una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina. 6.- MEDIDAS NO CONVENCIONALES Son las medidas que no están dentro del sistema internacional. No convencionales (los pasos de una personas, el cuerpo, las manos, etc.) 7.- INSTRUMENTO DE MEDICIÓN Aparato que permite obtener y comparar cantidades físicas de objetos y fenómenos del mundo real 8.- PESO Es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto. 9.- CAPACIDAD Propiedad de poder contener cierta cantidad de alguna cosa hasta un límite determinado LONGITUD Dimensión de una línea o de un cuerpo considerando su extensión en línea recta.

4

5

6 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE TERCERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE FEBRERO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Bathtub Baño Bat-tub Hacer dictado de 2.- Cabinet Gabinete Cabinet 5 palabras. 3.- Bed Cama Bed 4.- Couch Sofá Couch 5.- Table Mesa Teibol 6.- Armchair Sillón Armcheir 7.- Shelf Repisa Shelf 8.- Picture Cuadro Pikchure 9.- Lamp Lampara Lamp 10.- Rug Tapete Rog Pag 1

7 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 3 Grupo: A Tema: Ordenes : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 12 al 16de febrero del Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Escucharán el c.d e irán mencionando los muebles de la casa del Student book página 40. *Harán oraciones en su cuaderno (This is my bed). *Harán preguntas con las imágenes de la página 41 (Where s the doll?). Martes *Caminarán alrededor del salón e irán tocando los objetos mencionados en el c,d. *Colorearán las imágenes de los muebles del Workbook. *Harán un dictado del vocabulario del los muebles. Miércoles *Escribirán el nombre de los juguetes debajo de la imagen en el Letters book página 36. *Jugarán al memorama de *Saber hacer oraciones con el vocabulario de la primera hoja del formato. Saber contar en décimas. *Identifica y sabe hacer oraciones con el vocabulario de los * Hacer tres oraciones en el cuaderno con (bathtub, bed, cabinet). *Dibujar su casa con algunos de los muebles escribiéndoles abajo el nombre correcto. *Dictado de palabras ( lamp, couch, picture).

8 los juguetes. *Cantarán la canción My house Jueves *Harán un conteo en décimas del 10 al 80. *Contarán las imágenes y las unirán con el número correspondiente página 37. juguetes. Dictado de 5 números (10-50) Viernes Materiales *Repasar los números con los tarjetones y buscarlos en lugares estratégicos. *Recortar las imágenes del workbook, pegarlas en el cuaderno y hacer oraciones. Grabadora, libro,, tarjetones,, cuaderno, poster.

9