Cornelio. Dra. Nelly Cargill Foster Fecha de elaboración: Marzo 2010 Fecha de última actualización: Junio 2010

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Dermatología Programa Educativo: Médico Cirujano Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 1 Total de Horas: 3 Total de créditos: 5 Clave: F1515 Tipo : Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Dr. José Tovar Pinneti, Dr. Elias Hernández Cornelio. Dra. Nelly Cargill Foster Fecha de elaboración: Marzo 2010 Fecha de última actualización: Junio 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Conocimientos previos: Si Es recomendable que los estudiantes tengan bases en conocimientos de propedéutica, infectología, epidemiologia y sean capaces de buscar información, analizarla y comprender mediante la lectura de información en extenso. 1 de 10

2 Presentación. La asignatura de dermatología se encuentra ubicada en el área sustantiva profesional como asignatura obligatoria permitirá al estudiante realizar el abordaje clínico de las patologías dermatológicas con el fin de reintegrar al individuo a su funcionamiento normal, hacer un análisis adecuado y canalizar los casos que así lo ameriten al ámbito correspondiente. Por ser uno de los tejidos elementales del cuerpo humano, esta asignatura tiene relación tanto horizontal como verticalmente con todo el curriculum de la licenciatura de médico cirujano. La dermatología moderna considera a la piel como un vehículo de comunicación biológica y social con el mundo exterior y los órganos internos como barrera física protectora que juega un papel importante en la hemostasia interna, por lo que tiene implicaciones en la salud siendo consideradas a nivel mundial como las patologías más comunes que afectan a la sociedad actual. El proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura se centra en el aprendizaje autónomo a través de tareas docentes como cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales, esquemas o dibujos que representen desde la definición, etiología, cuadro clínico, auxiliares diagnósticos, diagnóstico diferencial hasta tratamiento médico, farmacológico o quirúrgico además del proceso de prevención y pronóstico para la vida y función de las diferentes enfermedades que se describen en las unidades temáticas. Se realizarán también conferencias introductorias en la que se orientará al estudiante para el desarrollo y logros de los objetivos de cada unidad. La evaluación debe estar integrada al proceso de enseñanza aprendizaje, por ende, debe servir para modificar aspectos relacionados con el mismo. La evaluación no debe centrarse en los resultados finales, sino que debe proporcionar información sobre qué iniciativas deben tomar ambos (profesor - alumno) para modificar su trabajo y su práctica. De acuerdo a los Lineamientos de Evaluación de la UJAT debe realizarse en tres momentos: Diagnóstica: debe aplicarse al inicio del curso, Formativa: Tiene por objeto determinar el progreso del estudiante durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Sumativa: Tiene por finalidad valorar y registrar cuantitativa y cualitativamente el nivel de logro parcial o final, o ambos, alcanzado por el estudiante durante el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Objetivo General 2 de 10

3 Conocer las dermatosis más frecuentes en nuestro medio, a partir del cuadro clínico en sus diferentes manifestaciones según la fisiopatología de base, para establecer el diagnóstico, impacto social, prevención,tratamiento adecuado en el ámbito ambulatorio y su canalización en caso de complicaciones. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Aplica las diferentes técnicas de observación para la solución de problemas dermatológicos. Analiza y comprende el proceso salud enfermedad en forma integral. Identifica las alteraciones clínico-patológicas del paciente examinado Analiza, ordena e interpreta la información derivada de la entrevista inicial con el paciente y la exploración física. Reconoce y valora la necesidad de los distintos estudios auxiliares de diagnóstico que apoyan sus conclusiones iniciales y finales. Interpreta la información proporcionada por la evaluación clínica y en su caso los auxiliares de diagnóstico. Jerarquiza la información y expresa la misma al paciente y/o a su familiar. Establecer criterios de tratamiento debido a que algunos problemas no tienen solución definitiva. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura 1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. 2. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. 3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. 4. Competencias y habilidades clínicas. 5. Promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general. 6. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica. 3 de 10

4 Escenario de aprendizaje Salón de clases, hospital, eventos académicos (congresos, conferencias y otros inherentes a la asignatura), biblioteca y cómputo. Perfil sugerido del docente El docente ideal y sugerido para impartir esta asignatura debe ser un médico con experiencia disciplinar, o profesional con formación en el área, deberá poseer estudios de didáctica o actualización pedagógica o en su defecto, tener la disposición y deseo para ser capacitado en el área de docencia, así como mantenerse actualizado en su disciplina para brindar asesorías de calidad a sus alumnos. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas 1 GENERALIDADES DE LA Examinar a los pacientes en forma completa y sistemática, utilizando las técnicas e instrumentos médicos requeridos para la identificación de las lesiones, así como los diversos diagnósticos. 3 hs Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 1. Importancia y frecuencia Explica la temática Búsqueda de información Participación continua en de las patologías dermatológica. bibliohemerográfica clases 10% 4 de 10

5 dermatológicas 1.1-Topografía y morfología: lesiones elementales: a) primarias y b) secundarias. 1.2-Estructura básica y funciones de la piel Elabora adecuadamente la historia clínica con énfasis en la dermatología e identifica las lesiones elementales y su topografía y morfológicas en los pacientes. Analiza el impacto ecológico y social de los enfermos Análisis de información Lluvia de ideas y debate Presentación de casos clínicos. Portafolio de evidencias: 40% Reportes de prácticas clínicas ambulatorias y hospitalarias Exámenes 50% ordinarios: Unidad No. Objetivo particular 2 LESIONES INFLAMATORIAS PRODUCIDAS POR AGENTES FÍSICOS Diagnosticar los síndromes dermatológicos más frecuentes en nuestro medio, mediante la historia clínica adecuada para establecer tratamiento y prevención. Hrs. Estimadas 10 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 1.- Dermatitis por contacto Define las distintas Los alumnos realizarán la Participación continua en 2.- Dermatitis atópica etiologías, describe los búsqueda de información clases 10% 3.- Dermatitis cuadros clínicos, bibliohemerográfica. medicamentosa efectuando el diagnóstico Analizarán la información Portafolio de evidencias: 4.- Fotosensibilidad con el paciente y la obtenida durante clases 40% 5.- Urticaria interpretación de mediante lluvia de ideas 6.- Dermatitis exfoliativa exámenes de laboratorio, y debate en donde el Reportes de prácticas 5 de 10

6 7.- Pénfigo 8. Quemaduras de 1er. grado y aplica el tratamiento adecuado Establece los métodos preventivos. profesor fungirá como moderador. clínicas ambulatorias y hospitalarias Exámenes ordinarios: 50% Unidad No. 3. PROCESOS INFECCIOSOS DE PIEL Objetivo particular Analizar las infecciones dermatológicas prevalentes en nuestro medio, aplicando la investigación clínica y los estudios epidemiológicos, para establecer un diagnóstico, tratamiento, prevención y control. Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 6 de 10

7 . Virales: Herpes simple, Herpes zoster, Verrugas virales (planas, vulgares, plantares, condiloma acumulado), Molusco contagioso, pitiriasis rosada. 2. Bacterianas piógenas: Impétigo, Ectima, Foliculitis, Forunculosis, Erisipela, Hidroadenitis, Celulitis. 3. Tuberculosis cutánea 4. Sífilis. 5. Lepra. 6. Micosis: Micosis Superficiales (Tiñas, Candidosis, Pitiriasis versicolor); Micosis Profundas (Micetoma, Esporotricosis, Coccidioidomicosis) Define las distintas etiologías, describe los cuadros clínicos, efectuando el diagnóstico con el paciente y la interpretación de exámenes de laboratorio, y aplica el tratamiento adecuado. Analiza los métodos preventivos de las dermatosis infectocontagiosas y aplicarlos Búsqueda de información bibliohemerográfica Analizarán la información de los procedimientos contenidos en las Normas Oficiales Mexicanas y Guías Clínicas. Prácticas de consulta dermatológica en hospital. Participación continua en clases 10% Portafolio de evidencias: 40% Reportes de prácticas clínicas ambulatorias y hospitalarias Exámenes ordinarios: 50% 7. Parasitosis cutánea: Escabiosis, Amibiasis, Larva Migrans, Pediculosis, Pruebas para insectos. 7 de 10

8 Unidad No. Objetivo particular 4 DERMATOSIS REACCIONALES Diagnosticar los síndromes dermatológicos más frecuentes en nuestro medio, mediante la historia clínica adecuada para establecer tratamiento y prevención. Hrs. Estimadas 11 Temas 1. Dermatitis: Dermatitis atópica, por contacto, solar (Prurigo Actínico) y Eccema Numular. 2. Urticaria. 3. Prurigo. 4. Eritema nudoso. 5. Eritema fijo a drogas: Eritema Multiforme, Sind. Stevens Jonson, Sind. Lyell. 6. Psoriasis. Dermatitis seborreica. 7. Alopecia areata. Vitiligo. Resultados del aprendizaje Describe agentes etiológicos, la fisiopatología y epidemiología. Establece las medidas de prevención, diagnósticos clínicos e indica tratamientos. Sugerencias didácticas Búsqueda de información bibliohemerográfica Prácticas de consulta dermatológica en hospital. Estrategias y criterios de evaluación Participación continua en clases 10% Portafolio de evidencias: 40% Reportes de prácticas clínicas ambulatorias y hospitalarias Exámenes 50% ordinarios: 8 de 10

9 8.-Acné y Rosácea Unidad No. 5 TUMORES Objetivo particular Prevenir los principales trastornos de la pigmentación y tumores, mediante estrategias diagnósticas clínicas para integrar el diagnóstico y tomar decisiones de su manejo y referencia. Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Identifica y discrimina los Búsqueda de información diferentes tipos de tumores, bibliohemerográfica 1. Benignos: Nevo Melanocítico, Nevo Epidérmico, Nevo Sebáceo, Hemangiomas, Queratosis Seborreica, Quistes, Queratoacantoma, Fibromas, Facomatosis. 2. Lesiones premalignas: Queratosis Actínica, Queilitis Actinica, Queratosis Arsenical, Radiodermatitis, Leucoplasias, Úlceras y cicatríces. 3. Malignos: Carcinoma Basocelular, Carcinoma Describe su morfología, método de diagnóstico, prevención y manejo al ámbito correspondiente. Debates Exposición de temas utilizando audiovisuales Participación continua en clases 10% Portafolio de evidencias: 40% Reportes de prácticas clínicas ambulatorias y hospitalarias Exámenes ordinarios: 50% 9 de 10

10 Epidermoide (espinocelular), Melanoma, Linfoma Cutáneo Células T. Bibliografía básica 1. Arenas, R. (2015). Dermatología, atlas, diagnostico y tratamiento. 6a ed. México: McGraw-Hill. ISBN : SAB/DACS 2. Wolff, K. (2014). Fitzpatrick: Dermatología en medicina general. 8ª ed. Español: Panamericana. ISBN : SAB/DACS 3. Saúl, A. (2011). Lecciones de dermatología. 15ª ed. México: Méndez editores. ISBN : SAB/DACS 4. Arndt, K. (2009). Manual de tratamiento de las enfermedades dermatológicas. 7ª ed. Barcelona: Lippincott. ISBN Ashton, R., Leppard, B. (2007). Diagnostico diferencial en dermatología. 3ª ed. Español. McGraw-Hill. ISBN Habif, T. (2006). Enfermedades de la piel: diagnostico y tratamiento. 2ª ed. Español: Mosby. ISBN Bibliografía complementaria 1.- Vilata, J. (2006). Micosis cutáneas. México: Panamericana. ISBN Iglesias, L., Guerra, A., Ortiz, P. (2003). Tratado de dermatología. 2ª.México: ed. McGraw-Hill. ISBN Poletti, E. (2009). El ABC cutáneo del internista. México: Alfil. ISBN de 10