Por favor espere de 2 a 3 semanas a partir de la fecha en que se recibe el formulario a la entrega de los premios.

Transcripción

1 Estimados colegas del distrito: El Proyecto de ley (AB, por su siglas en inglés) 815, Sello estatal de alfabetización bilingüe, fue firmado por el gobernador y promulgado como parte del Código de Educación de California el 8 de octubre de El premio Sello de alfabetización bilingüe se otorga a los estudiantes del 12. o grado una vez que se gradúan de preparatoria, certificando que han logrado el dominio en dos o más idiomas y lo conceden muchos de nuestros distritos en el condado de Orange. Este premio anima a los estudiantes a lograr el dominio de la alfabetización bilingüe, rinde homenaje al rendimiento de nuestros estudiantes y fomenta la disposición y preparación de los estudiantes para una carrera universitaria y profesional con las habilidades del siglo XXI. El logro de niveles avanzados de conocimiento y dominio de otro idioma toma muchos años y debe empezar temprano con niños pequeños. La oficina de Orange County Department of Education en conjunto con los distritos de todo el condado ha establecido un sistema de premios por la trayectoria de los estudiantes desde preescolar al octavo grado, dando reconocimiento a los indicadores específicos de progreso hacia la alfabetización bilingüe. Estos premios a los indicadores específicos de progreso o por la trayectoria, están diseñados para reconocer a los estudiantes y animarlos a lograr las destrezas lingüísticas en dos o más idiomas. Además, los Premios por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe ratifican las actitudes positivas hacia el multilingüismo y validan el uso de múltiples idiomas para todos los estudiantes. Premios por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe: Cumplimiento de las normas de la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe de preescolar/kindergarten de transición/kindergarten: Listón de reconocimiento y certificado Cumplimiento de las normas de la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe de 3 er grado: Listón de reconocimiento y certificado Cumplimiento de las normas de la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe de la escuela primaria: Listón de reconocimiento y certificado Cumplimiento de las normas de la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe de 8. o grado: Medalla de reconocimiento y certificado A fin de recibir los Premios por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe, debe llenarse un formulario de Demostración de habilidades del estudiante y debe enviarse a: Tracey Gaglio, Coordinadora, Servicios para Estudiantes de Idiomas Orange County Department of Education 200 Kalmus Drive Costa Mesa, CA Teléfono: Fax: tgaglio@ocde.us Por favor espere de 2 a 3 semanas a partir de la fecha en que se recibe el formulario a la entrega de los premios. Atentamente Servicios para Estudiantes de Idiomas SLE/js

2 Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe Normas de desempeño para estudiantes que egresan de Preescolar/Kindergarten de Transición/Kindergarten Estas normas están dirigidas a los estudiantes que egresan de preescolar/kindergarten de transición/kindergarten. A fin de calificar para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe, el estudiante debe ser capaz de demostrar cada uno de los siguientes resultados: Oralmente identificar los colores primarios tanto en inglés como en el idioma designado Contar y recitar los números del uno al diez tanto en inglés como en el idioma designado Contar objetos numerándolos del 1 al 5 tanto en inglés como en el idioma designado Seguir instrucciones de 3 pasos tanto en inglés como en el idioma designado Demostrar la producción de sonidos comprensibles tanto en inglés como en el idioma designado para: Cantar (2) canciones, corear o recitar poemas Reaccionar a libros familiares comentando, preguntando o respondiendo a las preguntas sobre los personajes, objetos o acontecimientos Mostrar conocimiento de los personajes principales, acontecimientos, o información (por ejemplo, quién, qué, dónde) en una historia familiar o texto informativo Producir saludos simples tanto en inglés como en el idioma designado (tales como hola, buenos días, adiós, etc.)

3 Normas para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para los estudiantes que egresan de Preescolar/Kindergarten de Transición/Kindergarten Demostración de las habilidades del estudiante NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: ESCUELA: MAESTRO: Oralmente identificar los colores primarios tanto en inglés como en el idioma designado Contar y recitar los números del uno al diez tanto en inglés como en el idioma designado Contar objetos numerándolos del 1 al 5 tanto en inglés como en el idioma designado Seguir instrucciones de 3 pasos tanto en inglés como en el idioma designado Demostrar la producción de sonidos comprensibles tanto en inglés como en el idioma designado para: Cantar (2) canciones, corear o recitar poemas Reaccionar a libros familiares comentando, preguntando o respondiendo a las preguntas sobre los personajes, objetos o acontecimientos Mostrar conocimiento de los personajes principales, acontecimientos, o información (por ejemplo, quién, qué, dónde) en una historia familiar o texto informativo Producir saludos simples tanto en inglés como en el idioma designado (tales como hola, buenos días, adiós, etc.)

4 Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe Normas de desempeño para estudiantes que egresan de 3 er grado La intención del Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de 3 er grado, es animar a los que han estado en programas de Inmersión, Herencia cultural, Idioma extranjero, Inmersión bidireccional bilingüe, Dos idiomas o Mantenimiento de la educación bilingüe, a continuar su trayectoria hacia la alfabetización bilingüe conforme van progresando en la escuela primaria. Estas normas están dirigidas a los estudiantes que egresan de 3 er grado. A fin de calificar para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de 3 er grado, el estudiante debe ser capaz de demostrar cada uno de los siguientes resultados: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. La calificación en Artes del Lenguaje en Inglés debe ser al nivel Proficiente o mejor en las evaluaciones de los indicadores específicos de progreso a nivel de grado del distrito. Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Es requisito que tanto el padre como el maestro firmen el Registro de lectura. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico de 3 er grado tanto en inglés como en el idioma designado. Carta amistosa escrita tanto en inglés como en el idioma designado.

5 Normas para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para los estudiantes que egresan de 3 er grado Demostración de las habilidades del estudiante NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: ESCUELA: MAESTRO: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. Calificación en el CELDT: Indicador específico de progreso a nivel de grado: Calificación del indicador: Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico de 3 er grado tanto en inglés como en el idioma designado. Carta amistosa escrita tanto en inglés como en el idioma designado. (Adjuntar copias de las cartas en ambos idiomas.)

6 Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe Normas de desempeño para estudiantes que egresan de la escuela primaria La intención del Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de la escuela primaria, es animar a los que han estado en programas de Inmersión, Herencia cultural, Idioma extranjero, Inmersión bidireccional bilingüe, Dos idiomas o Mantenimiento de la educación bilingüe, a continuar su trayectoria hacia la alfabetización bilingüe conforme avanzan a la escuela intermedia. Estas normas están dirigidas a los estudiantes que egresan de 5. o o 6. o grado. A fin de calificar para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de la escuela primaria, el estudiante debe ser capaz de demostrar cada uno de los siguientes resultados: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. La calificación en Artes del Lenguaje en Inglés debe ser al nivel Proficiente o mejor en las evaluaciones de los indicadores específicos de progreso a nivel de grado del distrito. Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Es requisito que tanto el padre como el maestro firmen el Registro de lectura. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico al nivel de grado tanto en inglés como en el idioma designado. Ensayos de reflexión sobre la literatura, escritos tanto en inglés como en el idioma designado.

7 Normas para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para los estudiantes que egresan de la escuela primaria Demostración de las habilidades del estudiante NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: ESCUELA: MAESTRO: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. Calificación en el CELDT: Indicador específico de progreso a nivel de grado: Calificación del indicador: Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico al nivel de grado tanto en inglés como en el idioma designado. Ensayos de reflexión sobre la literatura, escritos tanto en inglés como en el idioma designado. (Adjuntar copias de los ensayos en ambos idiomas.)

8 Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe Normas de desempeño para estudiantes que egresan de 8. o grado La intención del Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de 8. o grado, es animar a los que han estado en programas de Inmersión, Herencia cultural, Idioma extranjero, Inmersión bidireccional bilingüe, Dos idiomas o Mantenimiento de la educación bilingüe, a continuar su trayectoria hacia la alfabetización bilingüe conforme avanzan a la escuela intermedia. Estas normas están dirigidas a los estudiantes que egresan de 8. o grado. A fin de calificar para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para estudiantes que egresan de 8. o grado, el estudiante debe ser capaz de demostrar cada uno de los siguientes resultados: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. La calificación en Artes del Lenguaje en Inglés debe ser al nivel Proficiente o mejor en las evaluaciones de los indicadores específicos de progreso a nivel de grado del distrito. Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Es requisito que tanto el padre como el maestro firmen el Registro de lectura. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico al nivel de grado tanto en inglés como en el idioma designado. Ensayos argumentativos, escritos tanto en inglés como en el idioma designado, sobre temas adecuados al nivel de grado e incluyendo un mínimo de tres argumentos de apoyo.

9 Normas para el Premio por la trayectoria hacia la alfabetización bilingüe para los estudiantes que egresan de 8. o grado Demostración de las habilidades del estudiante NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: ESCUELA: MAESTRO: Calificación general en el CELDT de 4 o 5, para los estudiantes del inglés, ninguna calificación en las áreas de habilidades debe ser menos de 3. Calificación en el CELDT: Indicador específico de progreso a nivel de grado: Calificación del indicador: Dominio de acuerdo a la edad del estudiante, de la expresión oral y comprensión auditiva en el idioma designado, basado en la evaluación y observación del maestro. Terminación del Registro de lectura el cual incluye un mínimo de 10 libros tanto en el idioma designado como en inglés. Documentación del uso activo tanto del inglés como del idioma designado. Los estudiantes pueden demostrar estas habilidades al servir como embajadores bilingües para los visitantes a la escuela, mediante la lectura de libros a los estudiantes más pequeños, u otras tareas específicas autorizadas por el maestro del salón de clases. Presentación oral sobre contenido académico al nivel de grado tanto en inglés como en el idioma designado. Ensayos argumentativos, escritos tanto en inglés como en el idioma designado, sobre temas adecuados al nivel de grado e incluyendo un mínimo de tres argumentos de apoyo. (Adjuntar copias de los ensayos en ambos idiomas.)