NOMBRE DE LA CONSULTORÍA. Facilitador(a) del Programa de Capacitación en Competencias Laborales de Matemáticas Aplicada

Transcripción

1 Unidad que solicita la contratación Escuela Taller Danlí Fecha de elaboración de TDR 04/08/014 Número correlativo de los TDR UPP- TdR- ET-Danlí CO-RE de 6 NOMBRE DE LA CONSULTORÍA Facilitador(a) del Programa de Capacitación en Competencias Laborales de Matemáticas Aplicada 1. BREVES ANTECEDENTES SOBRE LA CONSULTORIA El programa Nacional de Escuelas Taller PNET-, es implementado por la Comisión Nacional Para la Educación No Formal CONEANFO y con apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional AECID-, y en alianza con las Corporaciones Municipales y otras instituciones locales, con el propósito de facilitar la inserción laboral de jóvenes, entre las edades de 16 a 25 años para los hombres y hasta 30 años de edad para las mujeres, formándoles en una Escuela Taller con la metodología de aprender haciendo en oficios técnicos relacionados con el patrimonio cultural y natural de su localidad. Las Escuelas Taller son el espacio que brinda gratuitamente y en igualdad de condiciones una formación integral y competitiva en oficios de diferentes áreas técnicas, a jóvenes de escasos recursos económicos y generalmente con niveles educativos básicos por lo que el proceso de formación se inicia con una nivelación previa a la formación técnica, en donde se fortalecen los conocimientos básicos en lectura informativa, matemáticas aplicadas y búsqueda de información, necesarios para complementar las habilidades para el desarrollo personal y social. En esta oportunidad requiere de los servicios profesionales por tiempo limitado para Facilitar el Programa de Capacitación en competencias laborales de Matemáticas básicas, tomando en cuenta que las matemáticas son indispensables para desarrollar habilidades que auxilian las competencias básicas en el área técnica, con elaboración de presupuestos de obras, cálculo de áreas y medidas. El programa de capacitación con el sistema Workkeys de ACT, organizado y adecuado por la CONEANFO para el uso en las Escuelas Taller, está previsto para desarrollarse en 20 horas (30% teoría y 70% de práctica) con jóvenes aprendices entre las edades de 16 a 30 años, con perfil educativo básico. La consultoría se llevará a cabo en la Escuela Taller de Danlí ubicada en las instalaciones de la Escuela Pedro Nufio #18 Barrio Oriental, en un horario de 7:00 a 12:00 M, comenzando del lunes 29 de junio de

2 2. OBJETIVO DE LA CONSULTORIA TERMINOS DE REFERENCIA PARA CONSULTORIAS CO-RE de General Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática Aplicada a jóvenes aprendices, con el propósito de desarrollar habilidades que las personas usan cuando aplican el razonamiento lógico matemático, pensamiento crítico y técnicas de resolución de problemas en situaciones de trabajo Específicos 1. Enseñar y reforzar las habilidades asociadas con los cálculos matemáticos asociándolos con ejemplos prácticos y típicos en el área de albañilería. 2. Desarrollar los objetivos específicos de cada lección en los niveles 3, 4, y 5 de Matemáticas Aplicada de acuerdo al programa Workeys. 3. Desarrollar técnicas pedagógicas de la educación no formal, dirigida a jóvenes de ambos sexos, inclusivas, respetuosas, motivadoras y que alienten el deseo de aprender, compartir, enseñar. 4. Preparar a las y los jóvenes para el examen de Certificación, facilitándoles de práctica en la contestación de preguntas similares a las del examen de Matemáticas Aplicada de Workeys. 3. ACTIVIDADES PRINCIPALES A REALIZAR 1. Estudiar los contenidos y módulos de capacitación que le prestará la Escuela Taller 2. Elaborar guion metodológico de las lecciones de Matemáticas Aplicada a fin de que se ajuste a las horas sugeridas y demandas de la educación no formal. 3. Registrar a las personas participantes en el proceso, mediante instrumentos que facilitará la Escuela Taller 4. Aplicar una prueba diagnóstica 5. Facilitar las lecciones de Matemáticas Aplicada en los niveles de 3 al 5 del programa Workkeys. 6. Aplicar evaluaciones de la práctica y teoría impartida por cada aprendiz. 7. Elaborar y entregar un informe de acción educativa, detallando las notas prácticas y teóricas de cada aprendiz, utilizando formatos que la coordinación de la Escuela Taller le entregará. 2

3 CO-RE de 6 4. PRODUCTOS A ENTREGAR 1. Guion metodológico de las lecciones a desarrollar: Propuesta técnica de un mínimo de 4 páginas en letra calibri número 12 en donde se especifique métodos y técnicas pedagógicas a utilizar para facilitar el aprendizaje en el tema de Matemáticas Aplicadas 2. Informes de acción educativa. Deben estar firmados y sellados por la Coordinación Local de la ET. 3. Consolidado de informes según instrumento de la ET. 5. ASPECTOS METODOLÓGICOS o lineamientos orientadores/alcances La consultoría deberá apegarse a los manuales de lectura comprensiva suministrados por el Programa Metas bajo la metodología Workkeys, Las lecciones de este curso están organizadas de acuerdo al incremento de niveles de habilidades como lo describe el sistema Workkeys. Cada lección corresponde a las habilidades que se necesitan para demostrar competencia en cada nivel de Workkeys. 1 Considerando que es una Escuela Taller de educación no formal, se deben utilizar métodos y técnicas pedagógicas propias que faciliten el aprendizaje. Durante el proceso de enseñanzaaprendizaje, se pueden utilizar técnicas magistrales para explicar, tiempo considerado de teoría, luego se indicaran los trabajos individuales y grupales (horas prácticas) que podrán desarrollarse en la Escuela Taller u otro lugar. Una vez finalizado cada nivel, se aplica una evaluación teórica y práctica individual de la lección aprendida y se elabora el informe de acción educativa. Terminado el curso se consolidan los resultados. 6. PERFIL DEL PERSONAL QUE REALIZARÁ LA CONSULTORIA Las competencias requeridas para las personas que realicen el servicio de consultoría, incluyen: Profesor(a) de Educación Primaria o media, con un mínimo de 2 años de experiencia en el área de Matemáticas Experiencia enseñando a jóvenes preferiblemente en educación no formal Habilidad para elaborar informes de manera digital Se valorará si él o la candidata se encuentra certificada bajo la metodología Workkeys 1 Proyecto METAS. Contenido Materiales de Capacitación

4 CO-RE de 6 7. TIEMPO PREVISTO PARA LA CONSULTORÍA La consultoría tendrá una duración de 20 horas, comenzando el día Lunes 29 junio y terminando el día miércoles 08 de julio del REQUISITOS DE LA PROPUESTA TECNICA Y FINANCIERA Las propuestas técnicas y financieras deben incluir: 8.1. Propuesta Técnica Las propuestas técnicas deben incluir: Metodología a utilizar, productos esperados, instrumentos a utilizar en el desarrollo de la consultoría, plan de trabajo detallado y cronograma de trabajo Propuesta Financiera Honorarios de consultor(a) Gastos de los aspectos logísticos 9. FORMA DE PAGO El o la consultora recibirá el 100% del pago al final de la consultoría, previa entrega de los productos esperados, se le deducirá el 12.5% del impuesto sobre la renta. 10. ENLACE INSTITUCIONAL Licda. Raquel Eunice Gómez Coordinadora Local de la Escuela Taller Danlí Unidad de Programas y Proyectos de CONEANFO 11. ELEMENTOS A EVALUAR Los siguientes elementos serán evaluados en la recepción de las propuestas técnicas: Formación académica (15%) Metodología (25%) Experiencia del equipo consultor (20%) Costo por hora (40%) 4

5 CO-RE de LUGAR Y FECHA DE ENTREGA DE PROPUESTAS Para participar en la presente se requiere enviar el curriculum vitae con los diplomas que correspondan al perfil y la propuesta técnica y económica, tomando como referencia el cuadro anexo al final de esta publicación. La documentación deberá enviarse Escuela Taller de Danlí ubicada en las instalaciones de la Escuela Pedro Nufio # 18 Barrio Oriental Danlí El Paraíso, hasta el día viernes 05 de junio del 2015, a las 4:00 Pm. Nivel 3 Requisitos: Entendimiento básico de los principios adición, substracción, multiplicación división Nivel Contenido según módulo Horas 1. Repaso de matemáticas Suma de dos, tres, cuatro y cinco dígitos 1.2 Resta con tres dígitos 1.3 Resta con préstamo de 1.4 Resta con cinco dígitos 1.5 Multiplicación 1.6 División y 1.7 División con residuo 1.8 Redondeando y estimando 1.9 Redondeando a números enteros 1.10 Resolviendo problemas de palabras Nivel 4 Requisitos: Matemática Aplicada Nivel 3 2. Cantidad 2.1 Resolviendo problemas de palabras de cantidad 3. Dinero 4. Tiempo 5. Medición 6. Fracciones decimales y porcentajes 6.1 Fracciones 6.2 Decimales 6.3 Porcentajes 6.4 Cambio de fracciones a decimales 6.5 Cambio de decimales a fracciones 6.6 Cambio de porcentaje a decimales 6.7 Cambio de porcentaje a fracciones 6.8 Cambio de fracciones a porcentajes 7. Números positivos y negativos 1. Repaso de dinero, tiempo y cantidad 1.1 Resolviendo problemas de palabras 2. Fracciones y decimales 2.1 Fracciones mixtas 3. Porcentajes 3.1 Utilizando un porcentaje para describir un 20 5

6 CO-RE de 6 Nivel Contenido según módulo Horas grupo 4. Medición 4.1 Unidades de conversión 4.2 Perímetro 4.3 Área 5. Promedios 6. Proporciones y razones 7. Diagramas y gráficas 7.1 Gráfica de pastel 7.2 Gráfica de barras 7.3 Gráficas lineales 7.4 Gráficas lineales versus gráfica de barra Nivel 5 Requisitos: Matemática Aplicada Nivel 4 1. Fracciones y decimales 1.1 Simplificando fracciones 1.2 Sumando fracciones 1.3 Multiplicación cruzada 1.4 Encontrando un común denominador 1.5 Dividiendo fracciones 1.6 Operaciones con números mixtos 2. Porcentajes 3. Medición 3.1 Conversión 3.2 Trabajando con unidades mixtas-suma 3.3 Trabajando con unidades mixtasmultiplicación 4. Perímetro y área 4.1 Área de un rectángulo 4.2 Área de un triángulo 4.3 Circunferencia 4.4 Área de círculo 5. Tasas de producción 6. Mejor alternativa 6.1 Costo por unidad 20 6