Métodos y Técnicas Geográficas.

Transcripción

1 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Métodos y Técnicas Geográficas. Datos del curso: Nivel: Duración: Horario: Créditos: Clave de la materia: Área Curricular: Tipo de materia: Cuarto semestre, exclusiva del programa. 64 horas repartidas en 16 semanas, (32 horas de teoría y 32 horas de práctica). Dos sesiones de dos horas por semana. 6 M0403esp Metodológica. Obligatoria. Objetivos del curso: Introducir al estudiante a las técnicas geográficas básicas. Analizar las aplicaciones específicas de los diversos métodos y técnicas geográficas. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje: Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso. No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases. No ingerir alimentos en el salón de clases. Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente. Los trabajos escritos a mano deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación. Temario y principales actividades: Presentación del programa. (2H) Introducción general al curso. Presentación de temario, unidades y subtemas. Bibliografía, hemerografía y cartografía recomendada. Formas de evaluación del curso. Explicación de cómo entregar los ensayos. Explicación de cómo desarrollar y entregar el trabajo final. Explicación de cómo llevar a cabo las mesas de discusión. Exposición del profesor. 1

2 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Entrega de las referencias bibliográficos y cartográficas que se utilizarán en el curso, para que el alumno analice y discuta en cada sesión. Conformación de equipos de trabajo. Unidad 1 (8H) 1.1 Los métodos y las técnicas científicas y la geografía. La ubicación de la geografía dentro del ámbito de las ciencias exactas y las ciencias sociales. El aporte del método geográfico a la investigación científica. Diferencias conceptual entre método y técnica. Los métodos y las técnicas en las ciencias exactas: o La visión cuantitativa (descripción de los procesos). o Método hipotético deductivo. Los métodos y la técnicas en las ciencias sociales: o La visión cualitativa (interpretación de los procesos). o Método inductivo exploratorio. Dollfus, O El análisis geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. García Ramón, D Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel. George, P Los métodos de la geografía. Barcelona: Oikos-Tau. Randle, P El método de la geografía. Buenos Aires: Oikos-Tau Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos socioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo. Dollfus, O. (1982) El espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. Fernández, Ch. F. (1996) La mundialización, los espacios y las técnicas en la obra reciente de Milton Santos, Serie varia, núm. 14. Instituto de Geografía, UNAM, México. Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela. Exposición magistral del profesor. Participación libre de los alumnos sobre las lecturas obligatorias (comentarios y dudas), además de la discusión que se genere en el salón de clases. Entrega de los ensayos por parte de los alumnos de las lecturas obligatorias. Presentar el estudio de caso que se desarrollará durante el semestre por los equipos de trabajo ya conformados. Unidad 2 (10H) 2.1 Los métodos y técnicas cuantitativas usadas en geografía. La Geografía cuantitativa. Los métodos de la Geografía cuantitativa: o El método estadístico (dispersión, índices, índicadores, tipologías y regionalización). o El método cartográfico (básica y temática). Aplicaciones metodológicas en Geografía Física y Humana. Las técnicas de la Geografía cuantitativa: o Los sistemas de información geográfica. o La percepción remota: fotografía aérea, la imagen de satélite y la videografía. 2

3 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. El muestreo y la verificación de resultados: o Determinación del área de muestreo. o La verificación de campo. o La encuesta y el inventario. Hammond, R. y P. S Quatitative Techniques in Geography: Introduction. Oxford: Oxford University Press. Boletín del Instituto de Geografía-UNAM Boletines de la Socieadad Latinoamericana de Percepción Remota y Sistemas de Información Espacial (SELPER) Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos socioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo. Fotheringham, A. S. (2000) Quantitative Geography. London: Sage Publications, LTD. Grupo Chadule (1980) Iniciación a los métodos estadísticos en Geografía. Barcelona: Ariel, S.A. Colección: El Cano, la Geografía y sus problemas. Serie 1, núm. 11. Lillo, B. J. (1999) El principio de localización y sus consecuencias didácticas. Secuencia de actividades sobre la persepción y la representación del espacio en el estudio del medio físico natural. España: Universidad de Vigo. Servicio de publicaciones. Exposición magistral del profesor. Entrega por parte de los alumnos del análisis de las lecturas obligatorias (ensayo). Mesa de discusión sobre el desarrollo del trabajo: evaluación de los métodos y técnicas empleadas. Unidad 3 (10H) 3.1 Los métodos y técnicas cualitativas utilizadas por la geografía. La Geografía cualitativa. Los métodos de la Geografía cualitativa: o Los problemas del positivismo. o La fenomenología, el existencialismo y el desafío del método. Aplicaciones metodológicas en Geografía Física y Humana. Las técnicas de la Geografía cualitativa: o La encuesta y la entrevista. o El grupo de discusión y evaluación. o La técnica cualitativa prospectiva: la Delphi. o El uso de textos literarios en Geografía. El muestreo y la verificación de resultados: o Determinación del área de muestreo. o La verificación de campo: morfología y estructura del viaje. García Ballesteros, A Métodos y técnicas cualitativos en Geografía social. Vilassar de Mar: De. Oikos-tau. Lindsay, J. M Techniques in Human Geography. New York: Routledge. Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela. Boletín del Instituto de Geografía-UNAM. 3

4 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Exposición magistral del profesor. Entrega por parte de los alumnos del análisis de las lecturas obligatorias (ensayo). Mesa de discusión sobre el desarrollo del trabajo: evaluación de los métodos y técnicas empleadas. Unidad Métodos y técnicas geográficas particulares. Aplicación metodológica cuantitativa a un estudio de caso concreto. Aplicación metodológica cualitativa a un estudio de caso concreto. Comparación de resultados. Construcción del grupo de discusión. García Ramón, D Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel. La necesaria para analizar el studio de caso. Mesa de discusión en donde los alumnos evaluarán los resultados obtenidos. Elaborar conclusiones generales. Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La dinámica de clases será la siguiente: El profesor iniciará con una sesión magistral en cada uno de los subtemas, la cual estará apoyada por equipo visual como son acetatos o el pizarrón. Tanto la bibliografía obligatoria como la complementaria son fundamentales para la preparación de dicha exposición. Los alumnos tendrán una actitud dinámica en la segunda etapa de la clase, ya que podrán participar y cuestionar sobre cada uno de los tópicos que se exponen, actitud que se sostendrá en el análisis de las lecturas obligatorias y en información adicional que puedan proporcionar a la clase. Habrá sesiones en la cuales los alumnos confrontarán resultados de sus trabajos en una mesa de discusión. El objetivo general de está técnica es evidenciar cómo cambian los resultados según se utilicen métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, lo que ayudará a desarrollar la percepción analítico-científica del educando, conduciéndolo a sintetizar la realidad en una sola forma de abstracción del conocimiento. Elección del estudio de caso. Debe ser un caso, donde se puedan llevar a cabo verificaciones de campo con muestreos constantes. Facilidad para obtener datos estadísticos y cartográficos. Lógica de trabajo. Deberán plantear un problema general en el grupo, el cual se analizará por equipos, en donde unos trabajarán sobre el estudio de caso desde una perspectiva cuantitativa y los otros desde una visión cualitativa. En las sesiones calendarizadas, expondrán sus resultados y harán la orden del día la cual, contendrá los principales problemas a afrontar, las diferencias y las convergencias que cada método abstrae del análisis espacial. Presentación de trabajos: Son dos tipos de trabajos los que se deben presentar: El ensayo. Este es un escrito libre donde el alumno puede manifestar su posición tanto filosófica o política en el tema en cuestión, sin embargo es importante que se comenten en forma, los puntos principales que aportan las lecturas obligatorias de cada una de las unidades. Este trabajo debe contener y contemplar un presentación formal rigurosamente académica y científica, por lo que las aseveraciones sin fundamento deben excluirse. El 4

5 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. formato del ensayo. Se deben exponer las ideas en dos a tres cuartillas como máximo, sin faltas de ortografía y con una redacción coherente. El trabajo final. Este debe contener las partes mínimas de la investigación científica rigurosa: el planteamiento del problema, los objetivos y la hipótesis así como el desarrollo de los métodos y técnicas empleadas y el análisis y comprobación de resultados. Información adicional. La información adicional el alumno la puede referir y analizar en el ensayo o en la participación directa en clase. Asimismo, las fuentes consultadas deben ser reconocidas dentro del ámbito académico y de un nivel de manejo dirigido a estudiantes de licenciatura, posgrado o de difusión científica. No se aceptará información de libros de texto para bachillerato o de información de Internet sin el aval o la dictaminación correspondiente. El profesor se compromete a entregar los trabajos calificados y con las debidas observaciones en la fecha próxima de la siguiente clase, para que el alumno pueda corregir el análisis y al interpretación de las lecturas y poder estar mejor preparado para los exámenes. Acreditación: Para que se tome en cuenta el trabajo final, es necesario entregar en su totalidad los ensayos y participar activamente en las exposiciones y en las mesas de discusión. Elaboración y/o presentación de: Ensayos. Aportes de información (cartográfica, bibliográfica, hemerográfica o estadística) por parte del alumno, tanto en las actividades de aprendizaje como en la clase. Exposiciones y participación en las mesas de discusión. Entrega del trabajo final. TOTAL Porcentajes: 30% 5% 15% 50% 100% Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP: Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera. Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%. Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento. En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia Correspondiente. Bibliografía. Textos básicos: Dollfus, O El análisis geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. 5

6 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. EYLES, J. and SMITH, D. (1988) Qualitative Methods in Human Geography, Polity Press, Cambridge. García Ballesteros, A Métodos y técnicas cualitativos en Geografía social. Vilassar de Mar: Ed. Oikos-tau. García Ramón, D Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel. George, P Los métodos de la geografía. Barcelona: Oikos-Tau. Hammond, R. y P. S Quatitative Techniques in Geography: Introduction. Oxford: Oxford University Press. Harvey, D Teorías, leyes y modelos en Geografía. Alianza, Madrid. Kneale, P Study Skills for Geography Students. A Practical Guide. London: Arnold. Lindsay, J. M Techniques in Human Geography. New York: Routledge. Ortega Valcárcel, J Los horizontes de la geografía. Teoría de la geografía. Ariel: Barcelona Randle, P El método de la geografía. Buenos Aires: Oikos-Tau. Textos complementarios: Bailly y Beguin (1992). Introducción a la Geografía Humana. Barcelona: Masson, Colección de Geografía. Boletín del Instituto de Geografía-UNAM Boletines de la Socieadad Latinoamericana de Percepción Remota y Sistemas de Información Espacial (SELPER) Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos socioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo. Dollfus, O. (1982) El espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. ERDAS (1994) Imagine vista tour guide. Earth resources data application system, INC. ESRI (1992) Understanding GIS, the Arc/Info method. Envoronmental systems research institute, INC. Fernández, Ch. F. (1996) La mundialización, los espacios y las técnicas en la obra reciente de Milton Santos, Serie varia, núm. 14. Instituto de Geografía, UNAM, México. Fotheringham, A. S. (2000) Quantitative Geography. London: Sage Publications, LTD. Grupo Chadule (1980) Iniciación a los métodos estadísticos en Geografía. Barcelona: Ariel, S.A. Colección: El Cano, la Geografía y sus problemas. Serie 1, núm. 11. Lillo, B. J. (1999) El principio de localización y sus consecuencias didácticas. Secuencia de actividades sobre la persepción y la representación del espacio en el estudio del medio físico natural. España: Universidad de Vigo. Servicio de publicaciones. Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela. 6