AULA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Transcripción

1 Líneas de trabaj a la que se adscribe: Iniciativas legales y tecnlógicas AULA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Síntesis de la Cmunicación: Increment en la mejra de la calidad educativa de ls centrs dcentes cn la utilización de tecnlgías de la infrmación y la cmunicación de frma generalizada en las distintas materias a través de equipamient infrmátic que pueda utilizarse intensivamente. Nuev mdel de aulas tecnlógicas cn un puest infrmátic para cada alumn, cn un máxim nivel de cntrl pr parte del prfesr. Slucines para mejrar el mantenimient y peratividad de las infraestructuras en un primer nivel cn ls prpis recurss de ls centrs, utilizándse slucines de virtualización de puests de trabaj que mejran el rendimient y eficacia respect a trs mdels. Integración de herramientas y entrns de clabración incluids en cm recurss educativs. Autr: Jsé Quirin Vargas Ibáñez Jefe de Servici de Tecnlgías de la Infrmación y la Cmunicación. Dirección General de Infraestructuras y Servicis Cnsejería de Educación NIF: R Teléfn: jse.vargas@madrid.rg Índice de la Cmunicación: 1.- Implantación de Aulas Tecnlógicas en IES de la Cmunidad de Madrid. 2.- Cnsideracines para el diseñ y mejras que debe aprtar la slución tecnlógica. 3.- Infraestructuras del aula de innvación tecnlógica. 4.- Sftware y recurss adicinales: Web EducaMadrid.

2 1.- IMPLANTACIÓN DE AULAS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID La Cnsejería de Educación desarrlla distintas actuacines para alcanzar la mejra en ls resultads académics de ls esclares madrileñs, en este sentid se prpne intrducir la utilización de las tecnlgías de infrmación y de la cmunicación (TIC) cm herramienta de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatria, cn un mdel de aplicación integral que incide en ls distints aspects necesaris para cnseguir Se aplicarán en distintas materias, algunas elegidas pr ls prpis centrs, utilizándse aulas cnvenientemente equipadas, cn puests para cada alumn Además ls centrs cntarán cn frmación específica y rientacines didácticas para el prfesrad y está previst cmplements retributivs para el respnsable y para ls prfesres que incrpren la enseñanza digital en las materias que imparten. La implementación de este pryect se realizará de frma gradual, en este sentid se ha decidid implantar de frma experimental este prgrama a partir del curs , empezand la enseñanza digital en las aulas de primer curs. El pryect incluye un detallad plan de evaluación de ls resultads en cada un de ls centrs participantes de frma que puedan realizarse actuacines que ns permitan una mejr y más eficaz implantación del prgrama en nuevs centrs. Ls centrs participantes se seleccinarán mediante una cnvcatria pública a la que pdrán presentarse ls centrs que imparten Educación Secundaria Obligatria, para l cual presentarán sus pryects educativs de centr, en ls que se cncretará la frma de implantación del Pryect, durante el curs 2010/11, cncretamente en el primer curs de Educación Secundaria. Ests pryects específics de implantación se valrarán cnsiderand el grad de apy del Cnsej Esclar, Claustr, y departaments didáctics y su viabilidad, la experiencia, ls recurss dispnibles del centr, así cm la frmación tecnlógica e infrmática adquirida pr ls prfesres. Si bien se persigue una extensión del pryect, se cnsidera que ls pryects de innvación precisan de la plena implicación del prfesrad, agente primrdial de ls cambis que pueden prducirse en ls centrs. En este sentid, la implantación vluntaria en ls centrs asegura cntar cn la plena implicación del prfesrad, l que en gran medida, asegura el éxit del pryect. En materia de infraestructuras además de ls recurss cn que ya cuentan ls centrs, las aulas se dtarán cn un puest infrmátic pr alumn cnectad a la red del centr y a internet, rdenadr para el prfesr, pizarras digitales interactivas, periférics (impresra y escaner) y materiales digitales didáctics específics. Es imprtante destacar además que estas aulas cntarán cn mbiliari diseñad para que el prfesr pueda utilizar las TIC cuand l cnsidere cnveniente, gracias a un mecanism que permite utilizar u cultar las pantallas, pudiend a la vez utilizar trs recurss didáctics. Este mecanism a la vez facilita ahrrs energétics cnsiderables al autmatizar prcess de encendid y apagad de equips. En el diseñ del pryect se ha cnsiderad que el equipamient debe ser gestinad pr el centr, en un primer nivel perativ y que debe estar siempre plenamente dispnible para que el prfesr y ls alumns puedan utilizarl. Ls alumns deben tener ls mejres recurss y pr est se ha decidid que en cada puest se integre una pantalla de 19 pulgadas, teclad de tamañ estándar, ratón y auriculares individuales cn micrófn. Ls prfesres cntarán cn un rdenadr en su mesa del aula, cn ds pantallas, rdenadres en ls departaments y además el centr cuenta cn dtación de prtátiles que pueden utilizarse en distintas situacines de mvilidad. Para la implantación material del pryect se realizarán distints prcess de cntratación que permitirán cntar cn la última tecnlgía y cn un sistema de mantenimient integral que asegure su máxim rendimient. 1

3 2.- CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO Y MEJORAS QUE DEBE APORTAR LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA Se utilizan sistemas de virtualización de puests de trabaj, facilitand el mantenimient del sistema y ptimizand ls recurss hardware empleads, minimizand cstes. Se utiliza sftware cncid pr el prfesrad a nivel usuari, facilitándse una rápida adaptación al nuev sistema. El sistema se instala ttalmente cnfigurad, cn una selección de prgramas y herramientas infrmáticas que pueden ser utilizadas para el desarrll de ls cntenids educativs. Se han desarrllad sistemas para la instalación distribuida de prgramas, facilitándse las tareas necesarias para que el prfesr pueda utilizar en el aula ls recurss TIC que cnsidere más cnvenientes. Se integran tecnlgías mixtas basadas en Windws y Max, Madrid Linux, aprvechand ventajas y psibilidades de cada sistema. Ls centrs pueden rganizar ls recurss tecnlógics de acuerd a criteris y bjetivs pedagógics, sin depender de agentes técnics externs. Se minimizan ls gasts energétics al utilizar técnicas de virtualización que permiten minimizar el númer de máquinas. A la vez, la integración de la pantalla en la mesa y ls mecanisms autmátics de cnexión y descnexión, incrementan el ahrr energétic. Plena peratividad. El sistema mdular de cnfiguración del aula permite que en cas de averías el centr pueda slucinar la incidencia, cntinuand perativa el aula, para ell se han establecid equips de sustitución hasta que intervienen ls servicis técnics. Crecimient y escalabilidad. El sistema de puests de trabaj puede crecer de frma mdular, según las necesidades de ls centrs. Reducción de ls cstes pr actualización de equipamient. Al minimizar ls cmpnentes hardware se minimizan ls cstes de repsición. 3.- INFRAESTRUCTURAS DEL AULA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Ordenadr para el prfesr, cn ds pantallas, una de ellas táctil. A través de una de las pantallas se pdrá interactuar cn ls equips de ls alumns. El prfesr tiene el cntrl de ls equips y puede supervisar el trabaj de ls alumns en tiemp real. La segunda pantalla es táctil, y permitirá el trabaj cn aplicacines adaptadas a esta funcinalidad, simplificándse pr ejempl el cntrl de asistencia. El rdenadr de prfesr está cnectad a una pizarra digital interactiva. Pizarra digital interactiva Pdrá ser mtrizada permitiend la regulación en altura de frma autmática, cn videpryectr gran angular instalad sbre la misma para minimizar la distancia de pryección y disminuir deslumbramients y smbras. Ordenadres de Alumn. Cada aula se dta cn 30 puests de trabaj para alumns. Se alcanza en cada aula la rati 1 rdenadr/1 alumn. El puest del alumn dispne de una pantalla de 19 pulgadas. Ls sistemas utilizads permiten que el alumn dispnga de su escritri en cualquier rdenadr del centr educativ una vez que se identifica cn su clave persnal. Mbiliari específic. Cada puest dispne de una mesa adaptada preparada para cultar la pantalla y realizar tr tip de actividades en las que n se usa el rdenadr. Es el prfesr el que decide en cada materia y mment el tip de actividades que se realizan y las herramientas TIC que precisa. La pantalla se cnecta a la red eléctrica de frma autmática cuand se precisa utilizar. Asimism cuand la pantalla se culta un sistema electrónic integrad en la mesa, descnecta autmáticamente la crriente eléctrica cn el cnsiguiente ahrr energétic. 2

4 Las mesas están dtadas de un sistema de canalización para cableads, cnexión de equips multimedia y suministr eléctric. Infraestructura de Red. Tds ls puests están integrads en una red lcal para cmpartición de recurss en el centr y acces a internet. Asimism las aulas cuentan cn acces inalámbric para trs equips móviles. Servidr de Aula/Centr. Equip que permite cmpartir cntenids y recurss digitales. Asimism facilita labres de mantenimient y cnfiguración de equips y psibilita una gestión más eficaz del acces y navegación a internet. Mantenimient integral in-situ de equipamient e infraestructuras Se establecen prcedimients para slucinar las psibles incidencias que puedan surgir, de tal manera que se cnsiga la ttal peratividad de la infraestructura instalada. 3.- SOFTWARE Y RECURSOS ADICIONALES. WEB EDUCAMADRID. Junt a recurss digitales de prpósit general y específics para las distintas materias destaca el sftware de cntrl de aula interactiv a dispsición del prfesrad, que a través de una interfaz gráfica amigable, de us sencill pr medi de pantallas y de icn permite el cntrl remt de ls equips del aula, pudiéndse realizar las siguientes funcines: Seleccinar y visualizar la pantalla de ls alumns en su mnitr Persnalizar ls icns del estudiante. Enviar cualquier pantalla desde su PC hacia ls mnitres de ls alumns, ya sean señales gráficas, alfanuméricas imágenes en ttal mvimient. Enviar mensajes. Transferir pantallas a varis alumns simultáneamente. 3

5 Administrar varias aplicacines de frma simultánea en ls rdenadres de ls estudiantes desde un mism cntrl de access y gestión. Ayudar a un estudiante a reslver un prblema tmand el cntrl ttal sbre su rdenadr. Transmitir archivs hacia/desde ls rdenadres del Aula, distribuir y reclectar dats, etc. Dividir el aula en grups y asignarles tareas separadas. Cmunicación multimedia audi-víde, entre prfesr y alumns, que permite transferir imágenes, audi y víde, en ambs sentids Educamadrid, el prtal para la cmunidad educativa, psibilita un entrn de trabaj que hace realidad algunas de las últimas tendencias en materia de sftware que están incidiend decisivamente en el entrn educativ y que ns presentan nuevs escenaris: Entrns clabrativs, (cllabrative envirnments), cm espacis de trabaj virtuales dnde prfesres y estudiantes pueden cmunicarse, cmpartir infrmación y trabajar cnjuntamente. Cmputación en nube, (clud cmputing), referid a sistemas accesibles y a través de Internet que distribuyen recurss infrmátics, aplicacines y sistemas de almacenamient. Web persnal (The persnal Web), Cn la Web persnal pdems crear espacis nline cn infrmación seleccinada de acuerd a intereses y bjetivs, rganizada y etiquetada de frma persnal. La Platafrma Educamadrid prprcina ests recurss y permite pr ejempl de frma sencilla, sin cncer la tecnlgía que l sustenta, crear una web persnal de grup interesante para la investigación y el aprendizaje. Prfesres y estudiantes pueden crear, etiquetar, categrizar, publicar y estudiar material nline de una manera rápida y sencilla. Prfesres y alumns tienen a su dispsición: La cmunidad virtual de clase, un espaci gestinad pr el prfesr en el que ls alumns pueden acceder a páginas públicas restringidas, según se quiera cnfigurar el entrn. Es un espaci cntrlad y segur, en el que n pueden acceder usuaris anónims y en el que cada alumn está identificad pr su nmbre y apellid real. Un gestr de cntenids para crear cntenids interns, que permite: Imprtación de cntenids educativs generads pr herramientas de Autr. Imprtación de galerías de imágenes externas Imprtación de presentacines (slidshare), vídes (Yutube, TeacherTube, Mediateca Educamadrid, Vime, etc) Imprtación de dcuments de Scribd, etc. Acces al Banc de Cntenids Educativs Curriculares de AGREGA e integración de ess cntenids en la Cmunidad de clase. Herramientas clabrativas en el entrn de la Cmunidad de clase: Frs Wiki Blg Disc de almacenamient virtual de hasta 20 Gigas para el prfesr. Herramientas para la Evaluación y Calificación de ls alumns. 4