LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA TALLER DE RECUPERACIÓN ASIGNATURA ESPAÑOL NOMBRE CURSO

Transcripción

1 LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA TALLER DE RECUPERACIÓN ASIGNATURA ESPAÑOL ORIENTADORAS: DALIA HERNANDEZ HEIDY MARTIN GRADO: TERCERO NOMBRE CURSO Estimados papitos, niños y niñas: El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes: * Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá. * Distribuir bien el tiempo para la realización del taller. * Es necesario que ingresen a los links que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas. * Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo * El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado. IMPORTANTE: Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos. RECUERDA: Debes leer bien para saber que responder.

2 LAS PALABRAS ANTONIMAS son aquellas que tienen un significado contrario. Ejemplo: alto- bajo. 1. Escribe nuevamente cada oración, cambiando la palabra resaltada por un ANTONIMO. Ese perro es muy ágil para saltar. Las ballenas son los animales más grandes que existen. Las aves vuelan lentamente. La piel del cocodrilo es muy áspera. Los murciélagos se mueven bien en la oscuridad.

3 2. RELACIONA EL SINONIMO COMPRENSIÓN LECTORA: es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. 3. comprension lectora EL LADRÓN Y EL PERRO. (Fábula)

4 Cuando un ladrón entraba de noche a una casa, empezó a ladrar el perro que cuidaba dicha casa. El ladrón le echó un pedazo de pan para que se callase. Entonces, el perro le dijo así: Por qué me das este pan? Para halagarme? No te das cuenta que si matas o robas a mi amo tendré que morirme de hambre? Por gratitud y por mi propio bien tendré que ladrar y despertar a mi amo. Ladró con todas sus fuerzas el fiel perro. Cuando despertó el amo, el ladrón se encontraba ya lejos. 1. Por qué el perro empezó a ladrar? a. Porque quería salir de la casa. b. Porque vio a su dueño. c. Porque entró un ladrón a la casa. 2. Qué hubiese pasado si el perro no ladra? a. El ladrón hubiese escapado. b. ladrón hubiese robado c..el dueño hubiese atrapado al ladrón 3. Cómo calificarías el comportamiento del perro? a. Muy bueno. b. Regular. c. Deficiente.

5 . 4.. Lee la siguiente lista de palabras y encierra los nombres propios. lugar tío cinco ciudad Cartagena señor

6 Ramírez Andrés niño planta Andrea Bogotá árbol persona familia 5.ordena las siguientes oraciones

7 6. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras

8 7. Con las palabras buscadas en la sopa de letras realiza una oración con sentido a. b. c d e.

9 f g

10 8. une el sujeto para formar la oración

11 predicado correspondiente 9. une el sujet o con su

12 10. realiza 20 oraciones con sentido y señala sujeto con color amarillo y predicado con rojo

13 LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA TALLER DE RECUPERACIÓN ASIGNATURA MAEMÁTICAS ORIENTADORAS: DALIA HERNANDEZ HEIDY MARTIN GRADO: TERCERO NOMBRE CURSO Estimados papitos, niños y niñas: El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes: * Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá. * Distribuir bien el tiempo para la realización del taller. * Es necesario que ingresen a los links que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas. * Entregar el taller resuelto el día 17de mayo * El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado. IMPORTANTE: Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos.

14 1. Resuelve las siguientes operaciones SUMA

15 2 RESTA

16 3. colorea y escribe pertenece o no pertenece. Recuerda los símbolos

17 4. resuelve los siguientes conjuntos

18 números 5. desc omp oner los sigui ente s ESCRITURA DE LOS NÚMEROS Al escribir números tenga en cuenta las siguientes reglas: Desde el número uno hasta el treinta, y también las decenas y centenas, se escriben en una sola palabra. Del 31 en adelante se escriben en tres palabras. Los números del 16 al 19 pueden escribirse en una o en tres palabras.

19 Ejemplos: cuatro, dieciséis, veintidós, dieciocho, dieciséis (o diez y seis), diecinueve (o diez y nueve), treinta y siete, cincuenta y cinco, ochenta y nueve, cuarenta, sesenta, noventa etc. 6. escribir los siguientes números en letra 7. descubrir el número

20 8... hallar el valor posicional de los siguientes números

21 9. busca los números en la sopa de letras y escribe como se leen. 10. Revisa tu cuaderno, debes tener todas las tematicas vistas del primer trimestre. Presentalo a la profesora de la asignatura de matematicas. Anexar unhoja donde evidencie un dictado de 20 n

22 LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA ORIENTADORAS: NATALIA MORA GRADO: TERCERO TALLER DE RECUPERACIÓN ASIGNATURA: PLAN LECTOR NOMBRE CURSO Estimados papitos, niños y niñas: El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes: * Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

23 * Distribuir bien el tiempo para la realización del taller. * Es necesario que ingresen a los links que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas. * Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo * El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado. IMPORTANTE: Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos. el punto signos de interrogación y exclamación 1. Escribe los tres tipos de punto que existen. 2.Escribe tres frases con signo de interrogación * * * 3.Realiza el dibujo de los signos de admiración.

24 4. Lee el siguiente texto, colorea de amarillo los puntos seguidos, de azul los puntos aparte y de rojo el punto final.

25 Teniendo en cuenta el texto Los pingüinos contesta las siguientes preguntas. 5. Dónde viven los pingüinos? a. En los mares de todo el mundo. b. Cerca del polo sur. c. En la orilla de la playa. 6. Por qué se les llama pájaros bobos : a. Porque caminan con gracia y rapidez. b. Porque son veloces como el delfín. c. Porque andan con bastante torpeza. 7. Por qué los pingüinos son excelentes nadadores? a. Porque les gusta el mar. b. Porque con sus alas que usan como remos se desplazan velozmente. c. Porque nadan de forma graciosa Teniendo en cuenta el texto anterior responde las siguientes preguntas:

26 8. De forma general, esta lectura trata sobre: a. El deseo que los alumnos tienen de crear una biblioteca y de las actividades que realizan para conformarla. b. El tipo de libros que conforman la biblioteca de la escuela. c. C. La forma en que los alumnos, junto con los maestros, realizan la inauguración de la biblioteca. 9. A qué grado escolar pertenece el niño que escribe el texto? a. A primer o segundo grado. b. A tercer o cuarto grado. c. A quinto o sexto grado. 10. En el párrafo [3], a qué hace referencia la naturaleza, el cuerpo y las artes y los oficios? a. Títulos de los libros. b. Clasificación de los libros. c. Autores de los libros.