SIMULACIÓN CLÍNICA ESCUELA DE SALUD. AIEP Agosto de 2015

Transcripción

1 SIMULACIÓN CLÍNICA ESCUELA DE SALUD AIEP Agosto de 2015

2 Estudiantes de Calama a Puerto Montt Estudiantes Nuevos AIEP es una institución de educación superior técnico profesional que promueve el desarrollo social y económico, a través del acceso a una formación técnica de calidad orientada a una rápida y exitosa incorporación al mundo laboral.

3 Estudiantes Nuevos AIEP Estudiantes Particular Subvencionado 37% Municipal 55% Privados 8%

4 Práctica Clínica Aprendizaje Teórico Simulación Clínica Entrenamientos Práctico Uso de las tecnologías

5 Instrucción y Transmisión Aprendizaje activo Habilidades Actitudes Valores Construcción de competencias

6 EFICACIA FORMATIVA PROFESIONALES DEL ÁREA SALUD Dominio Cognitivo Seguridad del Profesional Dominio Afectivo Seguridad del Paciente Dominio psicomotor

7 SIMULACIÓN EN SALUD Estudiante Constructor de su Aprendizaje Situaciones Próximas a las reales Adquisición de Competencias Evaluación Formativa Continua

8 QUÉ ES LA SIMULACIÓN ES UNA SITUACIÓN CREADA PARA PERMITIR QUE PERSONAS EXPERIMENTEN LA REPRESENTACIÓN DE UN EVENTO REAL, CON EL PROPÓSITO DE PRACTICAR, APRENDER, EVALUAR, O ENTENDER SISTEMAS O ACCIONES HUMANAS Centro de Simulación de Harvard

9 CONSIDERACIONES FIDELIDAD FÍSICA CONOCIMIENTO PREVIO PRACTICAS CLÍNICAS FIDELIDAD PSICOLÓGICA

10 Preparación Estrategia didáctica Acción Reflexión e Integración

11 POR QUÉ SIMULAR Centro del Aprendizaje Desarrollo Cognitivo, Psicomotor y Afectivo Pensamiento crítico Toma de decisión Liderazgo Manejo de Crisis Comunicación Efectiva Feedback Seguridad de Pacientes y Profesionales Conflictos Éticos

12 SIMULACION BIEN APLICADA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE SALUD MEJOR PREPARADO CONTRIBUYE A LA SEGURIDAD DEL PACIENTE

13 Centro de Simulación 5 ESTUDIANTES 15 ESTUDIANTES

14 SIMULACIÓN DE ALTA FIDELIDAD SALA DE DEBRIEFING SALA DE CONTROL A-V

15 Recursos Humanos Coordinador Centro de Simulación Nivel Central Encargado Centro de Simulación Docentes CSC Sede Bellavista Docentes CSC Sede BUS Docentes CSC Sede San Joaquín

16 SIMULACIÓN EN LA FORMACIÓN EN SALUD Entrenamiento en ambiente seguro Perfeccionamiento de habilidades humanas Fundamentación de la base teórica Competencias individuales y grupales Estudiante como centro Impacto de sus acciones Necesidad de aprender

17 Competencias Asociadas a la Simulación Clínica Empatía Asertividad Comunicación Efectiva Trabajo en Equipo Desarrollo de Habilidades Blandas

18 Metodología propuesta de Integración al Currículo Carrera Módulo Criterios de Evaluación Competencia asociada al Perfil de egreso Aprendizaje esperado Competencia Asociada al CSC Escenario

19 Planificación Lectiva Nº Seman a Nº de Horas de Clase CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGI CAS RECURSOS: (Para las ACTIVIDADE S) EVALUACIÓN TIPO Nº Fech a Describe procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización Identifica el procedimiento Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico y hospitalización Identifica procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de la red asistencial pública y privada. Los estudiantes identifican y reconocen los principales procesos de ingreso recepción traslado dentro del hospital o a otro servicio Clases explicativas realizadas con apoyo audiovisual. - Trabajo laboratorio - Análisis de casos clínicos - Procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización Procedimiento -Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico dentro del hospital. - Procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de hospitalizados dentro de la red asistencial pública y privada. - Discusión socializada - Interacción profesoralumno; alumnoalumno -Actividad Practica cuidados de enfermería según rol TENS en paciente critico Simulación Clínica Proyector multimedia CPU Guia de laboratorio Laboratorio Insumos y equipos según guía Escenario N 5

20 Programa Piloto 2014 Urgencia TENS Pediatría Ginecobstetricia Geriatría Alumnos por Simulación 20 Escenario 5 Debriefing 15 alumnos/día 80 Alumnos/semana 480 Marcha Blanca 4 semanas Total alumnos 1920

21 Actividades 2015 Numero de Campus Numero de Carreras Número de estudiantes por actividad/ centro Numero de Estudiantes Numero de horas pedagógicas/me s/centro Simulación / mes 240 horas Numero de Campus Numero de Carreras Numero de escenarios Numero de horas pedagógicas/semest re/centro Simulación horas 100% de los alumnos del segundo semestre de las carreras seleccionadas en la región metropolitana 36% de los alumnos de la región Metropolitana 25% del total de estudiantes del segundo semestre de la Escuela de Salud.

22 AULA VIRTUAL Link

23 CENTRO DE SIMULACIÓN

24 CENTRO DE SIMULACIÓN Escenarios

25 RESULTADOS Y ANÁLISIS El programa de Simulacion para el desarrollo de habilidades blandas posee características propias de congruencia entre escenario y habilidad. Las metodologías de enseñanza aprendizaje fomentan el protagonismo de nuestros estudiantes. Las competencias seleccionadas son aquellas determinadas como fundamentales dentro de las competencias laborales para cualquier integrante del Equipo de Salud. El Sello formativo de nuestros estudiantes permite un mejor desarrollo en lo disciplinar y mejora el futuro laboral El uso de tecnologías aplicadas a Salud en este caso a la Simulacion Clinica nos ha permitido generar análisis y pensamiento crítico en nuestros estudiantes El aula Virtual genera acceso y oportunidad tanto a estudiantes como a docentes