Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Transcripción

1 SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING & MATH (STEM) Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Maria Teresa Ruiz, M.S. & John Holanda, M.S.

2 Agenda Que es STEM? Porque es importante? Como lo podemos implementar? Con actividades de diseño intencional donde los niños aprenden atravez del proceso, hacen investigaciones y practican sus habilidades. Practica el desarrollo de habilidades y las dominan atravez de la repetición y el dialogo de reflexion. Recursos

3 Que es STEM? Science- Ciencias Technology- Tecnología Engineering-Ingenieria Mathematics-Matematicas

4 STEM y el cerebro Ciencia- Es una manera de pensar: Ciencia es observar, experimentar, hacer predicciones, compartir lo que descubriste y preguntarse como trabajan las cosas. Tecnología- Es la manera de como hacer las cosas. Tecnología es usar herramientas, inventar, identificar problemas y hacer cosas trabajar. Ingeniería- Es la manera de hacer cosas: Ingeniería es resolver problemas usando una variedad de materiales, diseñar, crear, y construir cosas que trabajen. Matemáticas- Es una manera de medir: Matemáticas es secuencia (1,2,3,4 ), diseños o patrones, explorar figuras, volumen (mas, menos, grande, ) Source: Massachusetts Department of Education

5 Ciencia Los experimentos ayudan a los niños a desarrollar las habilidades científicas básicas como: observar lo que esta pasando, usar palabras para describir lo que descubren y repetir la acción para comparar resultados, preguntar y responder preguntas.

6 Tecnología Cuando escuchas la palabra tecnología, piensas en computadoras y teléfonos inteligentes, pero en el salón preescolar, tecnología se refiere a utilizar herramientas para desarrollar los músculos finos y gruesos, coordinación de ojos y manos que son esenciales para la escritura y dibujo.

7 Ingenieria Jugar con bloques y otros materiales para construir desarrolla la matematicas y la ciencia. Ayuda a que los niños aprendan sobre la gravedad, balance, figuras y a resolver problemas.

8 Matemáticas relaciona ideas y conceptos sobre cantidades y relaciones espaciales y lógicas. Contar y números cardinales Saber los nombres de los números y la secuencia. Contar objetos. Comparar números. Operaciones y pensamiento algebraico Entender la suma como agregar y resta como quitar. Entender diseños o patrones simples. Medidas y Data Describe y compara atributos medibles. Separa objetos y cuenta el numero de objetos en cada categoría. Geometría Identifica y describe figuras (cuadrados, círculos, triángulos y rectángulos) Analiza, compara, y separa objetos.

9 Cuales son las metas de la educación STEM para los niños de edad pre escolar Desarrollar sus inclinaciones hacia la creatividad, colaboración, tomar iniciativa. Desarrollar sentimientos y actitudes como la empatía, confianza, apreciación, entusiasmo, cuidado. Desarrollar las habilidades del siglo 21, como pensamiento critico y científico, razonamiento, colaboración, invención, innovación. Seguir aprendiendo a base de la investigación- Donde los niños resuelven problemas reales, con personas reales, en un mundo real. Aumentar su conocimiento y entendimiento en su alrededor. Entender la naturaleza de la tecnología, y aplicar sus técnicas de una manera apropiada a su edad. Source: St. vrein.com

10 Porque? Marco de aprendizaje: California Preschool Learning Foundations, California Preschool Curriculum Framework, The Head Start Child Development and Early Learning Framework Listos para la escuela (School Readiness) Sistema de calificación para la evaluación en el aula(class) Perfil de Desarrollo de Resultados Deseados (DRDPs) Nuevo currículo común- Common Core

11 Head Start Early Learning Framework -system/teaching/center

12 Como? Enseñar Vs Aprender Enseñar intencionalmente Enseñar para que entiendan

13 Enseñar Intencionalmente Actuar con una meta en mente Utilizar el conocimiento, y la experiencia para crear un ambiente de aprendizaje Animar a los niños a que exploren los materiales, y a relacionarse con otros. Percibir a los niños como parte integral de la enseñanza. Tener una variedad de estrategias de enseñanza. Se planea, se piensa y tiene propósito

14 Que puedo hacer.. Presentar actividad Repetir y extender Preguntas abiertas Planear Experimentar Concluir

15 Interacciones con propósito Paso 1) Estar presente en el momento Paso 2) Conéctate Reconoce y valida la opinión de los niños, obsérvalos, sigue su interés, y comparte tu tiempo con ellos. Paso 3) Extiende su aprendizaje comparte tu conocimiento al animarlos a tratar cosas nuevas, nuevas formas de pensar, modelar el lenguaje y ensenarles nuevo vocabulario.

16 Aprendizaje Academico Memorizar Practicar Contar Recitar Aprendizaje Intelectual Razonar Predecir Hacer hipotesis Resolver problemas Se aprende con el aprendizaje intelectual de igual manera Se practica con la interacción natural con objetos reales en el ambiente del niño Translated from Lilian Katz

17 El Metodo Cientifico Observa Clasificar Experimentar Predecir -hipotesis Comprueba tu hipótesis Analiza tu información y haz una conclusión Comunica los resultados

18 STEM es acerca de oportunidades

19 Resources MESS opment/science/intro-mess.htm Ecklec. Mom to madre.

20 For more information contact Professional Unique Resources for Powerful Learning Experiences making learning fun through intentional design Maria Teresa Ruiz (209) John Holanda (209) Services also provided in Spanish