ORIGEN ÉTNICO DE LOS ESTUDIANTES. Hispano 11% Blanco. Filipinos 2% Afro-americano 1% Otros 3%

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1 Distrito Escolar Conjunto de la Escuela Secundaria Santa Maria Plan de Responsabilidad y Control Local Resumen del Distrito ( ) Secundaria: 4 Preparatoria: 0 Primaria: 0 4 ESCUELAS PRESUPUESTO ANUAL Totales, todas las fuentes: Alternativa: 0 Ed Adultos: 0 Charter: 0 58% Salarios $93,432,122 7,900 ESTUDIANTES 21% Beneficios 11% Servicios 7% Libros ORIGEN ÉTNICO DE LOS ESTUDIANTES Hispano Blanco 83% 11% Filipinos 2% Afro-americano 1% Otros 3% Salarios de los empleados: $51,270,413 (58%) Beneficios de los empleados: $18,430,769 (21%) Servicios / Operaciones: $9,987,738 (11%) Libros / Suministros: $6,430,972 (7%) Otros: $2,329,864 (3%) Gastos Totales del Fondo General: $88,449,756 (100%) MAXIMA 36 CANTIDAD DE ESTUDIANTES POR MAESTRO 64% 28% de Inglés <1% Fomentar a los jóvenes 74% No duplicado 1 por dispositivo tecnológico 695 EMPLEADOS 55% 45% 2% SMJUHSD $ 8,561 / Gastado por estudiante anualmente. A nivel nacional, California ocupa el puesto en gasto total por alumno.* PERSONAL Maestros (363) Personal de Soporte (313) Administración (19) Distrito Escolar Conjunto de la Escuela Secundaria Santa Maria, 2560 Skyway Dr., Santa Maria, CA 93455, Teléfono: (805) , Sitio Web: CDS Acerca de estos Datos: Las cifras anteriores representan los datos públicos comunicados de forma más reciente disponibles a través del Departamento de Educación de California, que van de 2012 a Puede que algunos valores no coincidan exactamente debido al redondeo, demoras de reporte, o anomalías. *Las clasificaciones estatales se basan en datos de 2012 en el Boletín de Calificaciones de Conteos de Calidad de Semanas Educativas de (888)

2 1. Participación de las Partes Interesadas Página 2 17 REUNIONES de la Comunidad 13 COMENTARIOS Recibidos Lista de comprobación de artículos compartidos: Datos del perfil del Distrito Prioridades Educativas Estatales Resumen de LCAP y LCFF Planes del Emplazamiento Escolar 50 PARTES INTERESADAS Involucradas 2 REUNIONES DEL CONSEJO Convocadas 15 GRUPOS de 1800 personas Involucrados SMJUHSD ha informado, consultado e involucrado a las partes interesadas en el proceso de creación de LCAP tal y como se resume más arriba. Las comunicaciones a partes interesadas incluyen: Sitio web, , teléfono, de boca a boca, reuniones. Los grupos incluyen: Padres,, Maestros, Personal, Administradores, Gabinete, Fiduciarios, ELAC, DELAC, PAC, CSEA, MPAC, & unidades de negociación, Miembro de la comunidad, Socio de educación. Prioridades Estatales y Locales LAS 8 EDUCATIVAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados A. Condiciones de Aprendizaje Cada Prioridad Estatal debe ser tratada, y se agrupa como: B. Resultados de los alumnos 4. C. Participación Las opiniones de las partes interesadas se alinean con las Prioridades Educativas de California... combinadas con Principales Prioridades Localescal... dan como resultado Objetivos, Acciones y Gastos anuales.

3 2. Objetivos, Acciones y Gastos Página 3 1 Competencia en los CCSS para la carrera universitaria SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes CUMPLIMIENTO DEL LIBRO DE TEXTO Y DE LOS MATERIALES MAESTROS CORRECTAMENTE ASIGNADOS Y CALIFICADOS INCREMENTAR EL RENDIMIENTO DEL SBAC INCREMENTÓ EL RENDIMIENTO DE EAP 0 Resultados 0 Resultados GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA Objetivo 1 Acción / Servicio Desarrollo profesional básico común (planes de implementación, estándares del marco estatal) Desarrollo profesional para ayudantes de enseñanza de Educación Especial (servicios, IEP) Capacitación para Comunidades exitosas de aprendizaje profesional (conferencias, 10 días de PLC) Software de evaluación escolar de la ciudad para reflejar la experiencia de evaluación SBAC Suma $300,000 $2,500 $95,000 $61,000

4 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 4 2 Cultura positiva y respetuosa de las personas interesadas 3 Fortalecer los programas y servicios de la CTE SIRVIENDO 1. Servicios Básicos de Inglés 2. Estándares Ingresos Bajos Fomentar a los jóvenes 5. Participación de los 6. Clima Escolar 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados SIRVIENDO 1. Servicios Básicos de Inglés 2. Estándares Ingresos Bajos Fomentar a los jóvenes 5. Participación de los 6. Clima Escolar 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados INFORMAR LA CANTIDAD DE INSCRIPCIONES EN LA CULMINACIÓN DEL CURSO AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS SERVICIOS DE TRADUCCIÓN INFORMAR LA FINALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL PIQE Y LA PIDA INFORMAR LA COHORTE DE PARTICIPACIÓN DE COMPETENCIA CULTURAL 6 % GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA Objetivo 2 Acción / Servicio Planificar la implementación del centro de bienvenida y la academia para ingresantes Mejorar los servicios de traducción Financiar programas de participación para padres (PIQE, PIDA, talleres) Un comité para planificar la implementación de estudios de ética y género Desarrollar el modelo de competencia cultural Suma $41,000 $162,830 $200,000 $33,000 $100,000 de Inglés Objetivo 3 Acción / Servicio Extender los programas de estudio descritos en del CTE a los 9 caminos Desarrollar el plan de las instalaciones del CTE Comprar y reparar los suministros y el equipo educativo División de costos para el personal del ROP Capacitación en el programa CTE para todo el personal de orientación y asesoramiento Suma N/C N/C $70,000 $291,803 $7,500

5 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 5 4 Apoyar el logro de los alumnos SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes MEJORAR EL ÍNDICE DE ASESORÍA 1:350 INCREMENTAR LA TASA DE FINALIZACIÓN A-G INCREMENTAR LAS CALIFICACIONES 3+ EN AP 5 % 5 % REDUCIR LAS TASAS DE ABANDONO 3 % INCREMENTAR LA TASA DE GRADUACIÓN DE LA SECUNDARIA 3 % INCREMENTAR LA CANTIDAD DE INSCRIPCIONES EN AVID 3 %

6 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 6 GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA Objetivo 4 Acción / Servicio Suma Aumentar los servicios de asesoramiento en todo el distrito (trabajo nocturno, identificación de estudiantes en riesgo, desarrollo de planes de 4 años) Aumentar el presupuesto y el apoyo a estudiantes en AVID en establecimientos integrales (visitas a la universidad, tutorías, capacitación) Implementar el Programa integral de oportunidades en el sitio (estudiantes de 9.º a 10.º grado, 2 FTE por sitio) Personal de intervención en caso de crisis para centrarse en problemas de drogas y alcohol (1 FTE por establecimiento) Apoyo para programas extracurriculares (reducir la dependencia en recepción en portones y recaudación de fondos) Financiar el programa de Bellas Artes (viajes y costos de matrícula, equipo) Software de aprendizaje del renacimiento (monitoreo del progreso del alumno y ubicación en inglés y matemáticas) Software de plataforma de preparación para seguir una carrera y para la universidad (incursión en las carreras) Asociación de sostenimiento para compartir asesores de gran alcance de la UCSB y fomentar la finalización de A G Software de literatura SRA FLEX Literacy (lectores y escritores con dificultades) Intervención de lectura extra (práctica de lectura en silencio para alumnos de tercer grado en adelante) Base escolar del programa CAL-SAFE (servicios para estudiantes embarazadas o que son madres) Proveer un asistente de revisión y de Turnitin Feedback Studio Apoyar las actividades estudiantiles (eventos, clubes, transporte, incentivos, etc.) Proporcionar un plan de estudios de preparación para la prueba en línea (Plato Courseware después del secundario) Comprar el apoyo para el personal de procesamiento $2,314,170 $624,891 $421,157 $225,756 $900,001 $200,000 $48,110 $129,000 $105,000 $80,000 $10,000 $80,000 $81,700 $70,000 $88,500 $38,262

7 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 7 5 Expandir el uso de la tecnología SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes INCREMENTAR EL USO DE INTERNET POR PARTE DEL ALUMNO AUMENTAR EL USO DE MICROSOFT 365 EN LOS ESTUDIANTES 90 % 90 % ESTUDIO DEL USO DE TABLET GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA Objetivo 5 Acción / Servicio Programa de reparación de tablets Capacitación en el uso de tablet para el personal y los estudiantes (Microsoft y otros proveedores) Maestro de tecnología educativa en tarea especial (apoyo y capacitación de maestros) Dispositivos individualizados para alumnos de 9 grado que se transfieren a esta escuela, alumnos nuevos, y personal Técnico en computación para reparar tablets Suma $45,000 $50,000 $382,792 $1,300,000 $62,193

8 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 8 6 Ambiente seguro y saludable SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes DISMINUIR EL ÍNDICE DE EXPULSIÓN GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA DISMINUIR EL ÍNDICE DE SUSPENSIÓN INCREMENTAR EL ÍNDICE DE ASISTENCIA DISMINUIR EL ÍNDICE DE AUSENTISMO CRÓNICO 0.1 % 5 % 95 % + 5 % MANTENER UNA BUENA CALIFICACIÓN DE ADAPTACIÓN Objetivo 6 Acción / Servicio Crear un grupo de planificación del Programa de Justicia Reparadora Financiar el Programa de Grupo Sustituto (puestos de seguridad, medioambiente y aprendizaje dirigidos) Agregar seguridad en cada establecimiento integral (supervisión diurna, asistencia en otros establecimientos,) Capacitación en seguridad para administradores y gerentes (conferencias, capacitación del oficial de recursos escolares) Contratar oficiales de recursos escolares de la policía (3 oficiales) Contratar a la SBCEO para la escuela de día comunitario (asesoramiento, apoyo académico, recuperación de créditos) Implementar el software de asistencia Attention 2 Attendance (para facilitar la comunicación con los padres) Financiar las cámaras y el equipo de seguridad Agregar 3 custodios en cada establecimiento integral (aspirado y limpieza de baños) Proveer uniformes de personal clasificado Suma $10,000 $96,386 $98,608 $10,000 $340,000 $345,000 $78,000 $200,000 $375,134 $50,000

9 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 9 7 Apoyo en la competencia del estudiante de inglés SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes INCREMENTAR LA TASA DE RECLASIFICACIÓN DE EL GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA AUMENTAR LOS PUNTAJES SBAC AUMENTAR EL PROGRESO DEL APRENDIZAJE DE INGLÉS ANUAL / AMAO 1 AUMENTAR EL DOMINIO DE INGLÉS EN LA PRUEBA CELDT/ AMAO 2 16 % 5 % 63.5 % 26.7 % <5 años 54.7 % <5 años Objetivo 7 Acción / Servicio Apoyar el camino ELA/ELD (personal, capacitación, materiales) Apoyo educativo bilingüe para los estudiantes ingresantes de EL (11 asistentes educativos) Proporcionar intervención y avance para los estudiantes de ELD (escuela de sábados y de verano, recuperación de créditos) Financiar 2 maestros de lengua y lectoescritura en tareas especiales Capacitación permanente para los miembros del Comité Asesor de de Inglés (reuniones, materiales) Suma $2,867,458 $335,859 $129,999 $170,000 $26,740 de Inglés

10 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 10 8 Apoyo para fomentar los logros de los estudiantes jóvenes SIRVIENDO A ESTAS 1. Servicios Básicos 2. Estándares 5. Participación de los 6. Clima Escolar de Inglés 7. Acceso a Cursos 8. Otros Resultados Fomentar a los jóvenes ESTABLECER EL NIVEL INICIAL DE DESEMPEÑO SBAC INCREMENTAR LA TASA DE FINALIZACIÓN A-G DE FY DISMINUIR FY CON DEFICIENCIA DE CRÉDITOS Línea de base establecida 5 % 5 % GASTOS Y ACCIONES ESPERADAS PARA Objetivo 8 Acción / Servicio Suma Los especialistas en FBSMV proporcionan servicios de apoyo al enlace con los jóvenes Fomentar la capacitación del personal de jóvenes y programas de apoyo (colaboración, capacitación, conferencias) Clases particulares después de clases (Oficina de educación del condado de Santa Bárbara) $175,000 $25,000 N/C Fomentar la Juventud

11 2. Objetivos, Acciones y Gastos (continuación) Página 11 TRANSPARENCIA FISCAL Y MEJORA ESPERADA DEL SERVICIO EN que da como resultado un incremento del servicio de % La ley de California exige una Fórmula de Financiamiento de Control Local consistente en 3 niveles... Beca de Concentración $6,449,672 Beca Suplementaria $9,808,233 Beca Base $65,712,402 Otros Ingresos (estatales y locales) $11,094,666 Ingreso Federal $4,123,685 Ingresos Totales, Todas las Fuentes $ 97,188,658...que se dirige a estudiantes desfavorecidos... Ingresos Totales del Distrito Estudiante de Inglés 14% Fomentar a los jóvenes Gastos Totales Especificados del LCAP de : MEJORA ESPERADA DEL SERVICIO USANDO $13,954,349 =100 % EN BECAS TOTALES DE CONCENTRACIÓN Y SUPLEMENTARIAS VS. $13,954,349 Hacia el Apoyo Total de los Objetivo 3. Actualización Anual, COMPETENCIA EN LOS CCSS PARA LA CARRERA UNIVERSITARIA $249,586 Objetivo Cumplido Cumplimiento del libro de texto y de los materiales Maestros correctamente asignados y calificados Fijar el nivel inicial SBAC Fijar el nivel inicial de desempeño de EAP 0 resultados 0 resultados 0 resultados 0 resultados

12 3. Actualización Anual, (continuación) Página 12 2 CULTURA POSITIVA Y RESPETUOSA DE LAS PERSONAS INTERESADAS $318,444 Objetivo Cumplido Cantidad establecida de padres que usan servicios de traducción Cantidad establecida de padres que finalizan el PIQE y la PIDA Se informó la cohorte de participación de competencia cultural 2, FORTALECER LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS DE LA CTE $377,929 Objetivo en Curso Se incrementó la cantidad de inscripciones en la culminación del curso +6% 39% 4 APOYAR EL LOGRO DE LOS ALUMNOS $4,073,005 Objetivo en Curso Se mejoró el índice de asesoría Se incrementó la tasa de finalización A-G Se incrementaron las calificaciones 3+ en AP Disminuir la tasa de abandono de la escuela secundaria Incrementar la tasa de graduación de la secundaria Se incrementó la cantidad de inscripciones en AVID 1 : % +5% -3% +3% +3% 1 : < % pendiente +0.1% +0.7% +30%

13 3. Actualización Anual, (continuación) Página 13 5 EXPANDIR EL USO DE LA TECNOLOGÍA $1,709,530 Objetivo en Curso Se incrementó el uso de internet por parte del alumno Se incrementó el uso de la cuenta de del distrito por parte del alumno Se desarrolló una encuesta sobre el uso de la tablet electrónica por parte del alumno 90% 90% 56% 25% 6 ENTORNO DE APRENDIZAJE SEGURO Y SANO $927,650 Objetivo en Curso Disminuir los índices de expulsión Disminuir los índices de suspensión Incrementar las tasas de asistencia Disminuyó el índice de ausentismo crónico Se mantuvo una buena calificación de adaptación 0.01% 5% 95%+ 5% 0.01% pendiente 96.3% 9.6% 7 APOYO EN LA COMPETENCIA DEL ESTUDIANTE DE INGLÉS $2,820,790 Objetivo en Curso Aumentó el índice de reclasificación del idioma inglés Establecer objetivos para el idioma inglés de SBAC Se logró un progreso anual en el aprendizaje del inglés (AMAO 1) Competencia en inglés en CELDT (AMAO 2 <5 años) Competencia en inglés en CELDT (AMAO 2 >5 años) 15.7% 62% 25.5% 52.8% 15.8% 51.2% 9.7% 43.3%

14 3. Actualización Anual, (continuación) Página 14 8 APOYO PARA FOMENTAR LOS LOGROS DE LOS ESTUDIANTES JÓVENES $177,750 Objetivo en Curso Se evaluó el progreso del SBAC de FY Se incrementó la tasa de finalización A-G de FY Disminuyó FY con deficiencia de créditos +5% -5% 69% 37% TOTAL DE GATOS DEL LCAP Gastos Totales Planificados del LCAP de Gastos Totales Actuales del LCAP de $11,316,907 $10,654,684 Hacia el apoyo total de los estudiantes objetivo 94 % Casi cumplió con el gasto total Abreviaturas: AMAO (Objetivos de Éxito Mensurables Anuales), AP (Colocación Avanzada), AVID (Avance Vía Determinación Individual), CAHSEE (Examen de Salida de Escuelas Secundarias de California), CAL-SAFE (Educación para familias en edad escolar de California), CLI (Instituto de Aprendizaje Comunitario), CTE (Educación Técnica Profesional), EAP (Programa de Evaluación Temprana), EL (Estudiante de Inglés), ELA (Lengua Inglesa), ELD (Desarrollo del Idioma Inglés), FBSMV (Defensa del valle de Santa María ), FIT (Herramienta de Inspección de Instalaciones), FTE (Equivalente a Tiempo Completo), FY (Fomentar a los jóvenes), IEE (Instituto de Igualdad Educativa), LCAP (Plan de Responsabilidad y Control Local), LCFF (Fórmula de Financiamiento de Control Local), LI (), LTEL ( de inglés a largo plazo), N/C (Sin costo), PIDA (Participación de los padres a través del diálogo y la acción), PIQE (Instituto de Padres para Educación de Calidad), PLC (Comunidad de Aprendizaje Profesional), PPS (Servicios para los alumnos y el personal), ROP (Programa Ocupacional Regional), SBAC (Consorcio de Evaluación Balanceada más Inteligente), SBCOE (Oficina de educación del condado Santa Barbara), SMJUHSD (Distrito Escolar Conjunto de la Escuela Secundaria Santa Maria), SPED (Educación Especial), TBD (A Ser Determinado), TOSA (Maestro en una Tarea Especial), UCSB (Universidad de California en Santa Bárbara). Leyenda - Incremento HASTA - Mantener - Disminución HASTA - Cancelado - Incremento DE - Completado - Disminución MENOS - logrado - Mantener/incrementar - Investigar adicionalmente Consulte los recursos LCAP adicionales, incluyendo el texto, abreviaciones o versión electrónica en: Este infográfico proporciona únicamente un resumen de alto nivel. Para obtener detalles más específicos, consulte el plan narrativo adjunto en la página 149 del LCAP Distrito Escolar Conjunto de la Escuela Secundaria Santa Maria, 2560 Skyway Dr., Santa Maria, CA 93455, Teléfono: (805) , Sitio Web: CDS , (888)