Universidad de Costa Rica

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1 Universidad de Costa Rica Escuela de Estudios Generales Curso Integrado de Humanidades I (EG-0124) Sección de Historia de la Cultura. I-2017 Historia de la Cultura I Créditos: 6 Grupo: 19 Profesor: José Miguel Arias Angulo Correo: josemiguel.arias@ucr.ac.cr Horario del curso: V 07:00 a 8:50 am. Aula 303 EG Horario de atención: L: 1:00 a 4:00 p.m. o a convenir con cita previa. 1. Descripción y justificación del curso El curso de la Sección de Historia de la Cultura se ubica dentro de las normas, valores y misión de la Escuela de Estudios Generales. El programa introduce en el conocimiento y la comprensión crítica de los procesos históricos del sistema internacional actual y está dirigido a los estudiantes de primer ingreso en la Universidad de Costa Rica. A partir de este entendido, el conocimiento de la Historia funge como una herramienta imprescindible para analizar los grandes desafíos a los que se enfrenta la humanidad. El sistema internacional se encuentra en un proceso continuo de cambios que afectan el marco en el que se desenvuelven los distintos Estados y regiones; por lo es que es preciso ir tras las pistas que conforman el mundo actual en los ámbitos político, económico, social y cultural. Comprender el mundo contemporáneo implica conocer las raíces históricas y las transformaciones de la sociedad, lo que a su vez requiere tomar en cuenta los procesos históricos como una forma de explicar el acontecer de los distintos grupos humanos, desde una visión retrospectiva y comparativa. En este contexto, el programa discute grandes nudos problemáticos del presente, a saber: el modelo político y económico internacional, la globalización, los movimientos sociales, los movimientos democráticos, los movimientos de reafirmación de la identidad y los derechos humanos de los ciudadanos. 1

2 2. Objetivos General Comprender los procesos históricos que han conformado las características políticas, económicas, sociales y culturales que definen el mundo contemporáneo. 3. Objetivos Específicos Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de: 1. Valorar la función que cumple el conocimiento histórico en la comprensión de la realidad actual. 2. Discutir los procesos históricos que explican el reordenamiento del sistema internacional de un mundo bipolar a otro con múltiples centros de poder, para un entendimiento del funcionamiento del sistema internacional. 3. Identificar las bases económicas y políticas de la desigualdad, la exclusión y la depredación ambiental, así como las acciones de resistencia y los movimientos democráticos, para comprender los retos mundiales generados en una era de globalización. 4. Estudiar el proceso histórico de la construcción de los derechos humanos y el potencial de los mismos como herramienta para las luchas sociales, para razonar las bases de los derechos ciudadanos en un mundo multicultural. Destrezas 1. Analizar críticamente las diferentes tendencias historiográficas en los diversos períodos y contextos para reconocer que la disciplina se encuentra en permanente construcción. 2. Dominar los principales procesos históricos del Siglo XX y XXI para analizar las interrelaciones de las estructuras y comprender la realidad histórica de la actualidad. 3. Comprender la disyuntiva tradición y cambio en el mundo globalizado. 4. Valorar los procesos sociales de resistencia a la exclusión política, económica y cultural en un contexto globalizado. 2

3 Competencias ciudadanas 1- Motivar el interés por otras sociedades para reconocer la riqueza de la diversidad cultural y respetar los puntos de vista derivados de otras realidades. 2- Estimular la capacidad de respeto y tolerancia a la opinión de los otros para fomentar una cultura de diálogo y negociación. 3- Sensibilizar sobre temas de pertinencia social (equidad, género, desarrollo y ambiente) para formar profesionales comprometidos con la construcción de sociedades más justas, equitativas y en armonía con la naturaleza. 4- Fomentar el compromiso ético, la responsabilidad, la honestidad y el rigor intelectual para ejercer con propiedad la función social del profesional graduado de la Universidad de Costa Rica. 4. Contenidos Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro unidades temáticas. Primer Unidad Temática: El campo de la Historia y el Humanismo. Duración: 2 semanas. Semana 1-2 La historia como campo de estudio científico. 1. Qué es la historia y para qué sirve? 2. Objeto de estudio de la historia. 3. La historia como problema. 4. Historia de la cultura. La historia y el humanismo. 1. Significado de humanismo. 2. Humanismo e Historia. 3. El pensamiento humanista de la Universidad de Costa Rica. 4. La autonomía universitaria. 3

4 Segunda Unidad Temática: El sistema internacional Duración: 4 semanas. Semana La guerra Fría y la configuración del sistema internacional en un mundo bipolar. 2. La caída del modelo socialista y la configuración del sistema internacional en un mundo unipolar. 3. El surgimiento de múltiples centros de poder: China, Brasil, India, Rusia, Sudáfrica. Tercera unidad temática: La globalización: democratización y transformaciones económicas y sociales Duración: 5 semanas Semana Modelo económico internacional: desigualdad y exclusión. 2. Democracia y cambios políticos. 3. Acciones de resistencia: levantamientos populares, disidencias políticas, movimientos ciudadanos, reafirmación de las identidades. Cuarta unidad temática: Los derechos humanos: multiculturalidad y ciudadanía en un mundo globalizado. Duración: 5 semanas Semana Carácter histórico de los derechos humanos. 2. Los derechos humanos desde el multiculturalismo: equidad de género, derecho al ambiente, libre determinación de los pueblos, paz y seguridad, las minorías. 3. Derechos ciudadanos en la globalización. 4

5 5. Metodología Las lecciones desarrollaran la visión de conjunto, mostrando las líneas de cambio de las sociedades estudiadas y su interrelación, entender el presente a partir del pasado utilizando el método comparativo. Por su parte, los estudiantes deberán analizar y discutir en clase lecturas previamente asignadas por el profesor con el propósito de estimular la reflexión y el espíritu crítico. Se recomienda la asistencia puntual y constante a clases con el fin de asegurar el máximo provecho posible de las actividades desarrolladas a lo largo del curso, la participación crítica y la discusión de lecturas durante cada lección. Se usará material audio-visual: vídeos, mapas, obras de arte con el fin de favorecer la comprensión de la materia. Los objetivos metodológicos son los siguientes: 1- Poner en contacto a los estudiantes con la bibliografía y las fuentes históricas para el conocimiento de la materia. 2- Desarrollar la capacidad de selección crítica, sistemática y sintética de la información para la construcción de un pensamiento crítico. 3- Potenciar la capacidad de exposición escrita, la discusión de ideas y la defensa de los argumentos; de acuerdo a las normas formales de la investigación en ciencias sociales como elementos para la socialización del conocimiento 4- Instruir a los alumnos en la exposición oral y en la defensa de los trabajos como medio de apropiación del conocimiento. El plagio es una violación de la propiedad intelectual y una falta de honestidad académica. Pese a que existen muchas formas de plagio, consideraremos plagio cuando se toman las palabras o ideas de otros y se presentan como propias. Por ejemplo, el uso no autorizado o sin referencia de un trabajo de otra persona, un trabajo tomado de una fuente comercial, copiar palabra por palabra, parafrasear las ideas de una persona o citar oraciones o párrafos, sin consignar la referencia específica. Comprobar plagio puede suponer perder el curso, suspensión de sus estudios o expulsión de la universidad. 5

6 Determinar plagio deviene en la aplicación del Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica disponible en: Para conocer más sobre el tema véase, 6. Evaluación Para aprobar el curso, los estudiantes deberán completar con éxito las siguientes asignaciones: Primer Examen Parcial: 20% Trabajos, tareas, exámenes cortos, etc.: 30% Examen final: 30% 7. Bibliografía Agüero García, Javier. El desmoronamiento del mundo socialista en Europa. San José, Costa Rica: Editorial UCR, (Cuadernos de historia de la cultura; 28) Aróstegui, Julio. Introducción al trabajo de la investigación histórica. Barcelona: Editorial Crítica, Bloch, Marc. Apología para la historia o el oficio del historiador. México: Fondo de Cultura Económica, Cardoso, Ciro. Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia. Barcelona: Editorial Crítica, Carr, Edward H. Qué es la Historia? Barcelona: Editorial Seix Barral, Chartier, Roger. De la Historia Social de la Cultura a la Historia Cultural de lo Social, Historia Social, no. 17 (1993),

7 Evans, Richard. In Defense of History. New York: Norton, Florescano, Enrique. La función social del historiador. Vuelta, no. 218 (Enero, 1995), Fromm, Erich. El humanismo como utopía real. La fe en el hombre. Barcelona: Paidós Studio, Hinkelammert, Franz. Solidaridad o suicidio colectivo. Costa Rica: Ambientico Ediciones, Hobsbawm, Eric. El historiador entre la búsqueda de lo universal y la búsqueda de la identidad, Historia Social, no. 25 (1996), Hobsbawm, Eric. Primer mundo y tercer mundo después de la Guerra Fría, Revista de la CEPAL, no. 67 (Abril, 1999), Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX. Barcelona: Editorial Crítica, Hobsbawm, Eric. Sobre la Historia. Barcelona: Editorial Crítica, Kliksberg, Bernardo. Cómo enfrentar la pobreza y la desigualdad?: una perspectiva internacional. San José, Costa Rica: Editorial UCR, Mora Chinchilla, Carolina. Los derechos humanos. Multiculturalidad y ciudadanía en un mundo globalizado. San José, Costa Rica: Editorial UCR, (Cuadernos de historia de la cultura; 29) Núñez Rivero, Cayetano y Aular Viamonte, Leonor. El humanismo contemporáneo como fuente y fundamento de los derechos fundamentales, Revista de Derecho UNED, no. 12 (2013), Pereyra, Carlos et.al. Historia, Para qué? México, D.F.: Siglo XXI editores,

8 8. Cronograma Sesión Fecha Lecturas asignadas de marzo Presentación del programa de marzo de marzo 1) Florescano, La función social del historiador, ) Pereyra, Historia, Para qué?, ) Fromm, Un nuevo humanismo como condición para un mundo uno, ) Hinkelammert, La eficiencia del suicidio colectivo, de abril 1) Agüero, El desmoronamiento del mundo socialista en Europa. Cap. 2: El socialismo realmente existente, (Cuaderno de Historia de la Cultura no. 28) 2) Hobsbawm, Historia del Siglo XX. Cap. VIII: La Guerra Fría, de abril Semana Santa (Feriado) de abril Película: Stanley Kubrick (director), Dr. Strangelove, min de abril 8. 5 de mayo Agüero, El desmoronamiento del mundo socialista en Europa. Cap. 3: El derrumbe del socialismo realmente existente, Hobsbawm, Historia del Siglo XX. Cap. XIX: El fin del milenio, pp de mayo Examen Parcial de mayo Kliksberg, Cómo enfrentar la pobreza y la desigualdad? Una perspectiva internacional, 1-11 y de mayo Documental VICE S04E05. Fin del agua. 28 min Kilksberg, de junio de junio de junio de junio de junio Kliksberg, Clase expositiva y audiovisual sobre la guerra en Siria, la situación de los migrantes y refugiados. Mora, Los derechos humanos. Multiculturalidad y ciudadanía en un mundo globalizado. (Cuaderno de Historia de la Cultura no. 29) Derechos ciudadanos: multiculturalismo y globalización. Exposiciones grupales sobre estudios de caso. Derechos ciudadanos: multiculturalismo y globalización. Exposiciones grupales sobre estudios de caso. Clase de cierre y reflexión final sobre el estado actual de los derechos humanos en el mundo. Trabajo en clase de julio Examen final 8