INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código C-F-01 Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 MALLAS CURRICULARES Fecha 18/01/10 GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD ESTANDARES: NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA Reconozco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. EJE O COMPONENTE: NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA COMPETENCIAS: NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA 1 HORA Identificar los artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaba en épocas pasadas. Analizar artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos, culturales. Reconocer artefactos producidos por el hombre para satisfacer necesidades, los relaciona con sus procesos de producción y con los recursos naturales involucrados Identificar y utilizar artefactos que facilitan actividades y satisfacen las necesidades cotidianas Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. PREGUNTA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Dónde viven los seres humanos? Por qué las letras del teclado del ordenador o PC no siguen un orden alfabético normal? - Identificar el concepto de. - Reconocer las dependencias de la. - Relacionar los objetos de las con las dependencias. - Identificar las partes - Clasificación de los objetos de la - Moldear las dependencias de la - Manipular los utensilios de cocina y aseo. - Manejar el Mouse realizando ejercicios de asociación. - Manipular el teclado - Expectativas, intereses y gustos ante el manejo de utensilios de cocina y aseo. - Uso responsable de los utensilios de aseo y de los objetos de la. INDICADORES DE DESEMPEÑO - Establecen semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. - Analizan la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas

2 de un ordenador - Dibujar la en el P.C adecuado en el aula de informática. - Utilización correcta del computador GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD 1 HORA ESTANDARES: Reconozco productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidiana. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. EJE O COMPONENTE: Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología. Tecnología y sociedad COMPETENCIAS: Identificar y utilizar artefactos que facilitan actividades y satisfacen las necesidades cotidianas Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación. Seleccionar entre diversos artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. TECNOLOGÍA Y SOCIEDADIndagar sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. Elementos de aseo de una Mouse y sus partes - Identificar los elementos de aseo de una. - Reconocer los elementos de aseo - Clasificación de los elementos de aseo de una - Dibujar los elementos de aseo de una. - Manipular los utensilios - Intereses y gustos ante el manejo de los utensilios de aseo de la. - Uso responsable de los utensilios de aseo de la. - Analizan la importancia de algunos elementos de aseo para la realización de diversas actividades humana. - Establecen semejanzas y diferencias entre los elementos de aseo de la y el colegio. - Maneja el Mouse en el programa clic.

3 de una - Identificar los botones del Mouse de aseo. - Recortar y relacionar los elementos de aseo de una. - Manejar el Mouse realizando ejercicios de asociación. adecuado en el aula de informática. - Utilización correcta del Mouse - Comparan los elementos de aseo elaborados manualmente y los realizados por máquinas. - Enumeran los diferentes elementos de aseo utilizados en la y el colegio. - Relatan sobre cuáles eran los elementos de aseo utilizados anteriormente y los actuales. GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO INTENSIDAD 1 Hora ESTANDARES: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades. EJE O COMPONENTE: Máquinas simples, el p.c. COMPETENCIAS Clasificar y describir artefactos del entorno según sus características físicas, de uso y procedencia. Manejar en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar) Indagar cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Explicar la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos. PROBLEMAS/ Evidencias sobre la utilización de la energía por el hombre Conocer y describir herramientas y - Identificar elementos (palancas) del entorno cotidiano. - Reconocer máquinas - Relacionar poleas palancas como - Clasificación de elementos (palancas) de de la - Moldear los elementos (palancas) de la - Manipular los elementos de cocina y - Expectativas, intereses y gustos ante el manejo de palancas. - Uso responsable de las máquinas - Establecen semejanzas y diferencias entre artefactos. - Describen características de algunas máquinas - Dibujan y recortan máquinas

4 aparatos del entorno Evidencias sobre manifestaciones y fuentes de energía máquinas - Identificar las partes de un ordenador. - Reconocer el p.c como herramienta tecnológica aseo de una. - Dibujar máquinas - Moldear con plastilina máquinas - Utilizar con propiedad el Ratón (Mouse) para seleccionar opciones. adecuado en el aula de informática. - Utilización correcta del computador. - Analizan la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas - Relatan cómo están construidas las máquinas - Exponen por medio de carteleras la forma cómo funcionan algunos artefactos. GRADO: PRIMERO PERIODO: CUARTO INTENSIDAD 1 hora ESTANDARES : Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. EJE O COMPONENTE: Materiales caseros, Medio ambiente, reciclaje, El p.c. COMPETENCIAS: Indagar cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Explicar la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Manifestar interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Identificar algunas consecuencias ambientales y en la salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Relatar cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los otros me afectan. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente Evidencias sobre Identificar materiales Clasificación de Expectativas, Establecen semejanzas y diferencias entre la utilización de en desuso entorno materiales en desuso intereses y gustos materiales en desuso. materiales en cotidiano. entorno cotidiano. ante el manejo de los Describen características de materiales en desuso.

5 desuso Conocer y describir materiales en desuso del entorno El medio ambiente Reciclaje Materiales de desecho Materia orgánica e inorgánica Reconocer materiales en desuso. Relacionar materiales en desuso. Identificar materiales que se puedan volver a utilizar. Reconocer materia orgánica e inorgánica. Reconocer el p.c como herramienta tecnológica Moldear materiales en desuso Reciclar materiales desecho. Dibujar las formas como se puede reciclar. Participar en campañas de reciclaje en el colegio y la. Utilizar con propiedad el Ratón (Mouse) para seleccionar opciones. materiales. Disposición oportuna para las diferentes actividades que se planteen. Utilización correcta del computador. Comportamiento adecuado en el aula de informática. Analizan la importancia de reutilizar materiales en desuso para la construcción de artefactos para el servicio del hombre. Realizan dibujos sobre los materiales en desuso. Exponen por medio de carteleras la forma como funcionan algunos artefactos. Conocen los aspectos positivos y negativos del impacto tecnológico Conocen los aspectos negativos y positivos del medio ambiente. Aplica distintos métodos en la solución de situaciones de la vida cotidiana y en las ciencias Reciclan envases de plástico para guardar objetos.