Solidaridad. 1/Ser alguien entre los demás (comprensión oral) 1- Aparte de la persona que habla, qué ruidos oyes? 2- Qué te evocan?

Transcripción

1 Solidaridad 1/Ser alguien entre los demás (comprensión oral) 1- Aparte de la persona que habla, qué ruidos oyes? 2- Qué te evocan? 3- Identifica una fecha y lo que se celebra ese día. 4- Completa el eslogan de la campaña : Caritas. Por una sociedad 2/ La limosna no es una solución (expresión oral) 1- Presentación del documento 2- Me emociona esta foto porque 3- Las personas excluidas son las que 1

2 3/ El olvidado (comprensión escrita) Bajo un puente de El frío penetra en mi piel Cada Entre cajas de cartón Tu indiferencia hacia mí Es mi. La solución no está en la Puede aliviar, pero nunca.. Cuál es la solución de mi desigualdad? Mientras existe, no habrá dignidad. Mucha solidaridad Pero si cruzo ante ti me vas.. La moneda que ma das Es para poderte evadir de la.. Dice la constitución Que.. derecho a una vida mejor Dónde puedo para denunciar Que a la hora de repartir se olvidaron de mí? Letra de SKA-P, 2002 Comprende 1- Identifica en esta canción, verbos y posesivos en primera y segunda persona. 2- Deduce quién está hablando. 3- Deduce a quién se dirige. 4- Qué expresiones de la canción definen las condiciones materiales en las que vive el «olvidado»? 5- A quién se refiere el cantante cuando utiliza las palabras siguientes : «indiferencia», «la caridad», «ignorar», «poderte evadir de la realidad»? 6- Qué denuncian estas palabras? 7- Justifica el título con expresiones de la canción. Exprésate 8- Qué te inspira la situación de los sin techo? No me parece normal que / Me escandaliza que / Me choca que + SUBJONCTIF 2

3 Le subjonctif présent : formation Le subjonctif est le mode qui exprime l éventualité, une action non réalisée, l hypothèse. Formation : 1 er groupe : radical + -e, -es, -es, -emos, -éis, -en 2 ème et 3 ème groupes : radical + -a, -as, -a, -amos, -áis, -an Ejemplo : TRABAJAR (travailler) trabaje, trabajes, trabaje, trabajemos, trabajéis, trabajen LEER (lire) lea, leas, lea, leamos, leáis, lean ESCRIBIR (écrire) escriba, escribas, escriba, escribamos, escribáis, escriban Attention aux verbes à diphtongue, l alternance vocalique est la même qu au présent de l indicatif : PENSAR(penser) : pienso piense, pienses, piense, pensemos, penséis, piensen Attention aux verbes à affaiblissement, le e du radical devient i à toutes les personnes PEDIR (demander) pida, pidas, pida pidamos, pidáis, pidan Pour certains verbes, on forme le subjonctif à partir du radical de la 1 ère personne du singulier du présent de l indicatif : -Pour les verbes dont la 1 ère personne est irrégulière au présent : CAER (tomber) caigo caiga, caigas, caiga, caigamos, caigáis, caigan DECIR (dire) digo diga, digas, diga, digamos digáis, digan HACER (faire) hago haga, hagas, haga, hagamos, hagáis, hagan OÍR (entendre) oigo oiga, oigas, oiga, oigamos, oigáis, oigan PONER (mettre) pongo ponga pongas, ponga, pongamos, pongás, pongan SALIR (sortir) salgo salga, salgas, salga, salgamos, salgáis, salgan TENER (avoir) tengo tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan TRAER (apporter) traigo traiga, traigas, traiga, traigamos, traigáis, traigan Quelques irréguliers à retenir HABER (avoir) haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan IR (aller) vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan SABER (savoir) sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan 3

4 Le subjonctif présent : exercices I/ Conjuguez les verbes suivants au subjonctif en conservant la même personne. a) charlo : b) das : c) dices : d) quieren : e) cantamos : f) soy : g) estás : h) me cruzas : i) reconozco : j) hacéis: II/ Conjuguez les verbes suivants à la 1 ère personne du singulier puis à la 1 ère personne du pluriel. a) Dormir d) Dar b) Compartir e) Tener c) Pedir III/ Complétez en conjugant les verbes entre parenthèses au subjonctif, comme dans l exemple. Es necesario que (yo) (salir). Es necesario que salga. a) Quiero que (tú) (dar) una moneda. b) Te presto dinero para que (tú) (comprar) comida. c) Tu madre teme que (tú) (acabar) como un vagabundo. d) Espero que tu abuela no (dormir) afuera. e) Me gusta que (vosotros) (recordar) vuestros años felices. IV/ Réécrivez les phrases suivantes au subjonctif en commençant par espero que, comme dans l exemple. Vienes al concierto conmigo. Espero que vengas al concierto conmigo. a) El invierno no está muy frío. b) Hay sitio en la estación. c) El bártulo está en su lugar. d) No llueve esta noche. V/ Comment diriez-vous en espagnol? a) J ai peut-être (quizás + subjonctif) une meilleure idée. b) Il n aime pas que les passants l ignore. (a él no le gusta que + subj) c) Je te donne un sandwich pour que (para que + subj) tu le manges. VI/ Expresa tu indignación a) A la hora de repartir, los gobiernos se olvidan de los más pobres. No me parece normal que b) Algunos ciudadanos no tienen una vida mejor. Me escandaliza que c) El sin techo duerme debajo de un puente. Me choca que 4

5 4/ Tu opinión (expresión escrita) Escribe un texto en la sección Opinión de un periódico. Da tu punto de vista a propó de las condiciones de vida de los sin techos. En este apartado, se publican cartas recibidas en la sección de Opinión de EL PAÍS. Para escribir una carta al Director de EL PAÍS puede escribir a cartasdirector@elpais.es, exclusivo para la edición impresa. Los textos destinados a esta sección : -no deben exceder 15 líneas mecanografiadas -no deben tener un título que anuncie el tema -es imprescindible que estén firmados -deben constar el domicilio y teléfono, y número del autor. 5