LARISA CARRERA FORO ARGENTINO DE FACULTADES Y ESCUELAS DE MEDICINA PÚBLICAS FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Transcripción

1 EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL EN LOS ESPACIOS DE FORMACIÓN LARISA CARRERA FORO ARGENTINO DE FACULTADES Y ESCUELAS DE MEDICINA PÚBLICAS FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

2 COBERTURA UNIVERSAL DE SALUD El Ministerio de Salud de la Nación Argentina promueve acciones para avanzar en el camino hacia la Cobertura Universal de Salud (CUS). El concepto de cobertura no sólo es acceder a los servicios sino también dar continuidad a la atención, integralidad, coordinación de cuidados, con efectividad, equidad y calidad. Dependiendo del tipo de cobertura y la ubicación geográfica de las personas, el acceso y la atención en los servicios de salud es heterogéneo en cuanto a oportunidad y calidad.

3 TRES EJES 1. Población a cargo de equipos de salud familiar y comunitaria 2. Sistemas de Información y aplicaciones informáticas 3. Ampliación de la cobertura prestacional, mejora de la calidad de atención y priorización de líneas de cuidado

4 FORMACIÓN DE EQUIPOS DE SALUD FAMILIAR Necesidad de conformar equipos con conocimiento integral del equipo de la población a cargo y de los determinantes sociales de la salud. Esto implica desarrollar procesos, herramientas y formas de organización Requiere contar con equipos de salud con competencias acordes para brindar respuestas adecuadas

5 EQUIPOS DE SALUD FAMILIAR Reorganizar las funciones y roles de los integrantes del equipo de salud según su fortaleza y capacidad profesional y acorde a las características de la población que se atiende Disponer de profesionales que sepan trabajar en equipos

6 LÍNEAS DE ACCIÓN EN ARGENTINA Trabajo sobre estándares de acreditación de las carreras de medicina. Difusión de la Educación Interprofesional en Congresos de Educación Médica. Desarrollo de un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Salud de la Nación (Beca Salud Investiga-Dirección Debora Yanco-OPS-), (Trabajo Intersectorial Ministerio de Salud, OPS, FAFEMP, CONEAU)

7 ESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL DE LA SALUD EN INSTITUCIONES FORMADORAS EN LA ARGENTINA. Nuevos abordajes EDUCATIVOS Desarrollo de una cultura de trabajo colaborativo y comunicacional en salud Un nuevo profesionalismo que de respuestas Integrales, eficaces y de calidad

8 MAPEO DE LA EIP EN ARGENTINA PRESUPUESTOS Escasa evidencia científica sobre el desarrollo de la EIP en los procesos de formación en salud en Argentina No es homogénea la inclusión de experiencias en las facultades Políticas fragmentadas para el fortalecimiento de los recursos humanos en salud con orientación en la Atención Primaria de Salud

9 EXPECTATIVAS Instalar el tema de la EIP en las agendas políticas Interpelar los modelos tradicionales de formación de los profesionales de la salud Readecuar las currículas de formación para generar un nuevo profesionalismo.(grado y posgrado)

10 cuáles son las experiencias de EPI en Argentina, dificultades y fortalezas encontradas en la implementación de este tipo de prácticas? qué lugar ocupan en las currículas, en qué ámbitos se desarrollan y cómo interactúan con otros espacios curriculares? cuáles serían las competencias desarrolladas en estas experiencias? cuáles son los indicadores óptimos para analizar estas experiencias?

11 Un cambio de paradigma en la formación de profesionales en Ciencias de la Salud exige la coordinación de acciones entre los Ministerios de Salud y las universidades en pro de una formación interprofesional desde la formación de grado, continuando la misma en la Formación Continuada como en los posgrados y en la especialidad

12 MUCHAS GRACIAS!!!