Manual de Términos Básicos de Género. Ni más ni menos Cultura universitaria para la igualdad de género

Transcripción

1 Manual de Términos Básicos de Género Ni más ni menos Cultura universitaria para la igualdad de género

2 Presentación Como una estrategia para la promoción e incorporación de la cultura de igualdad entre la comunidad universitaria, este Manual de Términos Básicos de Género es un material de fácil y rápida consulta diseñado para facilitar la comprensión de los conceptos principales de la teoría feminista y la perspectiva de género. Confiamos en que esta plataforma de referencias conceptuales favorezca el conocimiento de términos como género, igualdad, equidad, transversalidad, institucionalización de la perspectiva de género y otros más, que con frecuencia se emplean sin tener la suficiente claridad sobre su significado e implicaciones, dada su complejidad teórica y la multiplicidad de actores y contextos en que se aplican. La primera parte del Manual contiene una visión panorámica de categorías clave para el análisis de la condición femenina y masculina, mientras que la segunda proporciona direcciones electrónicas de documentos que podremos consultar para ampliar nuestro horizonte de conocimientos y visualizar acciones que serán práctica cotidiana en una sociedad más justa y equitativa. M. en A. José Eduardo Hernández Nava Rector de la Universidad de Colima

3 La humanidad se divide en dos categorías de individuos, cuyas ropas, rostros, cuerpos, sonrisas, aire, intereses y ocupaciones son manifiestamente distintos Simone de Beauvoir La autopromoción y la autonomía son la base de las mujeres y los hombres para Enfrentar el futuro Guisseppe Amara

4 Imaginarios del ser hombre y mujer Según la época y región, cada cultura elabora un imaginario de género, es decir, lo que la sociedad espera de las mujeres y los hombres Los sistemas que norman lo esperado son la religión, la moral y la ley, así como las instancias ideosocializadoras: familia, escuela, medios de comunicación y el mercado laboral La cultura como vivencia social y subjetiva, organiza la cosmovisión de género de manera sincrética

5 El deber ser hombre y mujer Es portador de ideas, prejuicios, valores, interpretaciones, normas, deberes y prohibiciones sobre la vida de las mujeres y los hombres Cada quien aprende a identificarse con la cosmovisión de género de su mundo y hasta hay quienes creen que la suya es universal Así, hay personas con concepciones, valores y juicios provenientes de fuentes tradicionales, científicas y modernas

6 La perspectiva de género permite analizar y comprender Las características que definen a las mujeres y a los hombres, así como sus semejanzas y diferencias Las posibilidades de desarrollo humano, en relación con el contexto sociocultural y económico en que viven unas y otros El proceso de asignación y adscripción a los roles, papeles y estereotipos de género que configura de manera diferenciada el sentido de sus vidas, sus expectativas y oportunidades Las complejas y diversas relaciones sociales que se dan entre ambos géneros, así como sus recursos y la capacidad de acción para enfrentar las dificultades de la vida y cumplir sus propósitos

7 El análisis de género Critica los aspectos nocivos, destructivos, opresivos y enajenantes que se producen en la organización social basada en la desigualdad entre las personas a partir de su sexo Evidencia en qué medida la condición masculina y femenina facilitan a unos e impiden a otras la satisfacción de sus necesidades vitales? Evalúa la distancia o brecha de género entre mujeres y hombres en cuanto a su desarrollo personal, provocado por el inequitativo acceso a los bienes culturales, sociales y económicos

8 Y es que nacer hombre o mujer Puede marcar diferencias sustanciales en la trayectoria de vida de cada cual Cómo se deconstruye en el imaginario social el orden, la normalidad, el deber ser: lo que es general y, por tanto, común al conjunto? Las ideas que tenemos acerca de la realidad pueden o no ser ciertas, mas son ciertas en sus consecuencias William Isaac Thomas

9 Marginalidad de la condición femenina La escasa visibilidad social de las mujeres, sobre quienes se naturalizan y ahistorizan ciertos roles, estereotipos y papeles sociales que acentúan la marginalidad de la condición femenina La posición de las mujeres en la mayoría de las situaciones no sólo es diferente, también es menos privilegiada y desigual a la de los hombres Históricamente la discriminación sexista las mantiene restringidas a la esfera doméstica y al eterno femenino de ser mujer-esposa-madre Así, la diferencia sexual se traduce en inequidad social, debido al diferencial acceso a las oportunidades de desarrollo humano

10 En este contexto, la teoría feminista Es un sistema de ideas sobre la vida social y la experiencia humana comprendidas desde una perspectiva centrada en las mujeres, que: a) Pone en tela de juicio los principios, valores y actitudes aprendidos e interiorizados desde la infancia b) Propone categorías de análisis que permiten visibilizar la condición femenina y masculina c) Impulsa la transformación de los códigos culturales y paradigmas dominantes d) Propicia el empoderamiento personal y colectivo de las mujeres en su vida cotidiana, a partir del conocimiento y disfrute de los derechos humanos e) Fomenta el paso a la acción individual y colectiva

11 Género A partir de los años setenta del siglo XX empezó a ser usado para referirse a los papeles sociales construidos para la mujer y el hombre, con base en su sexo Marta Lamas, antropóloga mexicana, dice que el género es la construcción sociocultural de la diferencia sexual Los roles, papeles y construcciones socioculturales de género dependen del particular contexto socioeconómico, político y cultural predominante, que es a su vez afectado por otros factores como son la edad, la clase, la raza y la etnia Así, a las niñas se les inculcan actitudes y destrezas femeninas, mientras que en los niños se promueven actitudes masculinas, para reafirmar su identidad y deber ser

12 El sexo Se refiere a las diferencias y características biológicas, anatómicas, fisiológicas y cromosómicas de los seres humanos que los definen como hombres o mujeres Se nace con esas características, son universales e inmodificables Así, sólo los hombres tienen la capacidad de producir espermatozoides; únicamente las mujeres tienen ovarios y matriz: el varón fecunda y la mujer procrea

13 Y ESTO QUE SIGNIFICA? Significa que la sociedad ha establecido que es propio para las mujeres y los hombres (Rol) Ha establecido sus propios Modelos de Feminidad y de masculinidad (Estereotipos de Género) y obliga a todos a ajustarse a esos patrones A través de la educación formal y no formal, se nos moldea para que nos parezcamos cada vez más a ese modelo, inventado por cada sociedad, según sus intereses y necesidades Rol es el conjunto de expectativas acerca de los comportamientos sociales considerados apropiados para las personas según su sexo Estereotipo imagen mental simplificada que es compartida por un gran número de personas. Frecuentemente son sexistas

14 Alguna vez has oído esto? Que la niña sea agraciadita, dulce, tierna y modosita Usted calladita se ve más bonita A dónde van tan solitas Deja que él decida, para eso es hombre! Él te debe mantener Hija, tú para qué estudias? Los hombres no lloran El hombre debe ser feo, fuerte y formal Sea valiente! Qué no es hombre? Aprende a andar solo y sobre todo no te dejes! Eres el hombre de la casa Como hombre, tú tienes la última palabra

15 Diferencia no es desigualdad... Hombres y Mujeres: Tenemos los mismos derechos y potencialidades. Podemos desarrollar las mismas capacidades y habilidades. Somos un producto sociocultural históricamente construido: la desigualdad de género es resultado de un modelo patriarcal en cuya base está la división sexual del trabajo. Podemos transformar nuestro entorno e impulsar una nueva cultura de igualdad que nos haga mejores personas, al eliminar la división sexista del trabajo en las instituciones clave: marco jurídico, familia, sistema educativo, mercado laboral y medios de comunicación.

16 La equidad de género implica... Democracia en la toma de decisiones, en el disfrute de los derechos y responsabilidades para con la familia y la sociedad

17 La equidad de género trata de eliminar el machismo porque... Considera inferior a la mujer Es un conjunto de creencias, actitudes y conductas que consideran a lo masculino de mayor valía que lo femenino Legitima o valida el ejercicio de la masculinidad violenta para dominar a las mujeres y hacer prevalecer sus puntos de vista Implica frustración y represión de emociones en los hombres, negándoles el derecho a la expresión de su sensibilidad y sus afectos

18 Cómo podemos empezar a cambiar las relaciones desiguales entre mujeres y hombres? VALORES DE GÉNERO: Hacer conciencia de las diferencias de género para transformar nuestras prácticas en la vida cotidiana Promover la igualdad de trato en la familia, la comunidad y el trabajo Fomentar la tolerancia a la diversidad Impulsar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres Impulsar la transversalidad de género en las políticas públicas Fomentar una cultura institucional con equidad de género

19 Direcciones electrónicas para profundizar en la teoría feminista y la perspectiva de género El ABC de género en la Administración Pública ABC de Género en la Administración Pública Glosario de género Glosario de términos sobre género y derechos humanos Glosario de términos relacionados con la transversalidad de género EFERENCIA/A_CONCEPTOS_BASICOS/Glosario_de_terminos.pdf Glosario género y salud CIMAC Noticias: Glosario violencia de género

20 Direcciones electrónicas para profundizar en la teoría feminista y la perspectiva de género Guía metodológica para la sensibilización en género: Una herramienta didáctica para la capacitación en la administración pública Volumen 1: La sensibilización de género Volumen 2: La perspectiva de género Volumen 3: Derechos humanos de las mujeres Volumen 4: Violencia contra las mujeres: Un obstáculo para la igualdad de género Declaratoria de la Reunión Nacional de Universidades Públicas: Caminos para la Equidad de Género en las Instituciones de Educación Superior Cihuatl. Base de datos de revistas, un alerta de noticias y un repositorio de información que brinda acceso a más de 30,000 artículos de revista de alrededor de 600 títulos especializados en el tema de la mujer y los estudios de género.

21 .Ni más ni menos. Cultura universitaria para la igualdad de género La revolución de la mujer debe comenzar en la casa; si no se logran cambiar las condiciones de los niños y de las mujeres dentro de la familia, se podrían ver frustrados los intentos por lograr una igualdad de género. Hasta que las mujeres no logren igualdad y justicia en la familia, no tendrán acceso a un tratamiento justo e igualitario en su carácter de trabajadoras y ciudadanas. Mayra Buvinic

22 Manual de Términos Básicos de Género Ésta es una acción más del Proyecto Cultura universitaria para la igualdad de género, realizada con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI.2009), con el objetivo de impulsar la transversalidad de la perspectiva de género en la cultura institucional y las actividades sustantivas de la Casa de Estudios. Centro Universitario de Estudios de Género Asociación Colimense de Universitarias Av. Gonzalo de Sandoval N 444 Ignacio Manuel Altamirano N 1165 Col. Las víboras, C.P Col. Jardines Vista Hermosa, C.P Tel Tel Colima, Col. Colima, Col. cueg@ucol.mx acu@ucol.mx