18. Juegos sobre la paz. Índice Jugando con agua p. 2

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1 Índice 18.1 Jugando con agua p. 2 1

2 18.1. Jugando con agua Edad Duración Lugar Ritmo Material A partir de 14 años minutos Espacio muy grande Activo Globos con agua, copias, paliacates (tela), Definición Se trata de pasar 20 globos con agua de un extremo del terreno al otro, sin caer en las provocaciones. Se juega de preferencia con grupos numerosos (80 personas o más). 2. Objetivos L@s participantes vivirán algunos de los mecanismos que promueven la violencia directa o la guerra (rol de los medios masivos de comunicación, peligros de tener armas a la mano, prejuicios y otros problemas de comunicación, ganancia fácil sin pensar en las consecuencias para las demás personas,...) 3. Desarrollo Preparación del material: Muchos globos de diferentes colores (un color diferente por equipo), agua, paliacates o pedazos de tela de diferentes colores (un color diferente por equipo, un paliacate por persona), una cuerda o gis. Una hoja con instrucciones por equipo. De preferencia un sistema de sonido que abarca el espacio del juego. Para las bases se pueden utilizar cubetas (para deponer los globos) y palos de escoba con un paliacate (o pedazo de tela) de cada color atado, como si fueran banderas. Se juega de preferencia en un espacio amplio. Coordinación Una persona con micrófono para comentar todo el juego, tres-cuatro personas para vigilar el respeto a las reglas (no acercarse a otras personas, no correr con los globos) y un pequeño equipo (dos-tres personas) del mercado negro. Instrucciones especiales Desde un inicio se explica al grupo que puede haber pausas en el juego. Es posible que se presenten situaciones de enojo, de reacciones fuertes, hasta de agresiones verbales o físicas... L@s coordinadora/es del juego tienen que estar muy al pendiente de estos riesgos y parar el juego inmediatamente cuando se hace peligroso. Cuando se para el juego todos los equipos tendrán que evaluar su actitud y buscar una solución noviolenta para terminar. Sin este cuidado especial y las evaluaciones por equipo se puede perder todo el sentido del juego. L@s coordinadora/es tendrán que estar muy al pendiente. 2

3 antes del juego Se llenan 25 globos de cada color con agua y se preparan algunos más para el mercado negro (bien escondidos en alguna parte del espacio del juego). Se esconden los 25 globos de cada color en diferentes partes del terreno del juego, en una parte puros globos azules, en otra parte verdes, etc... Estas partes del terreno están más o menos a una misma distancia del centro del juego (una cuerda o una línea de gis en el piso). Donde se esconden globos azules se puede instalar la base roja (cubeta y palo con paliacate rojo) y en el otro extremo del terreno se esconden globos rojos y se instala la base azul (cubeta y palo con paliacate azul). inicio del juego Se forman equipos de 15 a 25 personas (de preferencia 4 o 6 equipos) quienes se reconocerán por el color del paliacate o pedazos de tela. Dos personas de cada equipo serán el cuerpo de seguridad y tendrán un sombrero para reconocerse. Todos los equipos reciben la misma información general con unas instrucciones muy precisas, más datos sobre su color y la ubicación en el terreno. (ver ejemplo): Equipo Azul Ustedes buscarán globos azules (con agua) en el espacio alrededor de la cafetería y van a transportarlos hasta su base (cerca de la resbaladilla). Tienen que llevar 20 globos completos (con agua) hasta la base azul. No pueden caminar con un globo en la mano. Tienen que lanzar el globo de una a otra persona (con cuidado, personas que se mojan visiblemente -más que unas gotas- tienen que salir del juego). Durante toda la actividad no se pueden acercar a menos de dos metros de otras personas de su equipo, ni de otros equipos. Para ir a su base con globos tienen que pasar forzosamente por la cuerda que está tendida frente a la casa grande. Empezarán a llevar globos a la base desde el primer momento. Durante toda la actividad no pueden hablar con miembros de otros equipos (cuando mucho con mímica). Las personas que pueden hablar con otros equipos son su personal de seguridad. 3

4 Todos los equipos empiezan en un extremo del terreno del juego y pasan por el mismo centro del terreno (donde se pone una cuerda o se dibuja una línea con gis en el piso). En la parte central tienen que tocar la cuerda o el gis (no se vale pasar el centro por otro lado, todos los equipos pasarán por el mismo cuello de botella, donde les costará mucho trabajo pasar los globos (en un momento los 4 o 6 equipos estarán allí. Una vez pasado este centro continúan hacia su base donde depositarán los globos. En todo el trayecto no se vale caminar con un globo en la mano ni acercarse a más de dos metros de cualquier otra persona (o sea: se tienen que lanzar los globos de un punto a otro para moverlos). Los globos tienen que llegar completos a su base. Los cuerpos de seguridad Estarán ausentes durante los primeros diez minutos del juego (pueden observar desde un aula en el primer piso, por ejemplo), sin hablar con personas de otros equipos. Se les explica que tienen que buscar soluciones consensuadas y adecuadas para todos los demás equipos. Su función es promover acciones noviolentas. Después pueden integrarse al juego y comunicarse con su propio equipo o con las personas del cuerpo de seguridad de otros equipos (no pueden hablar con jugadora/es de otros colores). Pueden ayudar con los globos, pero su rol se ubica obviamente en las negociaciones entre equipos. Se puede organizar una mesa de negociaciones en una parte (no cerca del centro del juego). El mercado negro. Dos o tres coordinadora/es animan a uno o más equipos para entrar al mercado negro con la siguiente regla: se dan tres globos del color del equipo por cada globo completo de otro equipo. (ejemplo: el equipo verde se hace con un globo amarillo y lo lleva al mercado negro donde recibirá tres globos verde). probable desarrollo del juego Todo el mundo corre a sus respectivos terrenos, busca globos y se acerca al centro donde se complica la cosa. Evitar que unos grupos hagan trampa. El juego se puede desarrollar perfectamente como un juego cooperativo, tranquilo y sin accidentes (las instrucciones no mencionan competencia alguna). Hasta el mercado negro se puede aprovechar en perfecto acuerdo con los demás equipos para recuperar globos perdidos. 4

5 coordinadora/es tienen que sopesar bien la madurez del grupo para introducir algunos elementos peligrosos durante los primeros diez minutos del juego: Se pueden variar las instrucciones de uno o dos equipos para sugerir una actitud mucha más competitiva ( traten de ganar a como de lugar, sin romper las reglas ). Se puede sugerir a un solo equipo a ocupar las bases de otros equipos (ponerse cerca de la base e impedir así el acercamiento de otras personas e imposibilitar el depósito de los globos en la cubeta) Desde un lugar fuera de vista (una ventana de segundo piso) se pueden lanzar algunos globos (de uno o dos colores) a personas de otros colores, de preferencia en el centro del juego (para lograrlo se puede ubicar la línea del centro cerca de un escondite, donde se pone(n) un@ o dos coordinadora/es desde el inicio del juego. Sirve para provocar la desconfianza y la competencia entre diferentes equipos. Se puede sugerir a un equipo (con apoyo del mercado negro ) a que eliminen a jugadora/es de otro equipo con un globo de agua. El rol del micrófono es fundamental: se puede provocar a los equipos gritando que el equipo rojo acaba de robar un globo azul, o que el equipo verde acaba de eliminar a un(a) jugador(a) amarillo. El control del micrófono es fundamental para el manejo de las emociones en el juego (con información amarillista, tergiversada,...), para ejercer presión (el equipo morado va ganando) y también para parar el juego en el climax. También se puede construir una situación desigual: algunos equipos tendrán 30 globos o más, y otros únicamente 15 (y tienen que llevar 20 a la base como todos los equipos). Combinado adecuadamente con el mercado negro puede llevar a una situación muy interesante. Se tiene que dosificar este tipo de elementos para llegar al momento climax en minutos e imponer una pausa (10 minutos) de reflexión por equipo. pausa Durante la reflexión se buscarán arreglos justos y satisfactorios para todos los equipos y se buscará limitar a l@s gandallas. Después de las negociaciones se inicia otra vez la actividad que tendrá que pararse cada vez que haya peligro real de agresiones físicas o verbales. 4. Evaluación Es esencial en este momento recoger los sentimientos de much@s participantes (tal vez por escrito en un mural grande de papel) y concluir con algunas reflexiones sobre la paz y la guerra. 5

6 6. Comentarios Una actividad compleja para grupos muy avanzados, con el apoyo de bastantes coordinadote/as. Excelente para un campamento u otra actividad de mucha duración, pero con muchísimo cuidado: no se trata de llegar a golpes. El rol de la coordinación es evitar el enfrentamiento violento y parar el juego justo en el momento que empieza a ser peligrosa la tensión. Cuidado! Hasta grupos de personas adultas pueden llegar a lastimarse en el calor de la actividad. Para grupos y coordinaciones con suficiente experiencia. 7. Fuente Limpens, Frans, Generación M. Manual de educación en derechos humanos para docentes de secundaria. Querétaro, Educación y Capacitación en Derechos Humanos, 2003, 183 pp. ( 8. Material de entrega (a desarrollar según la cantidad de equipos, los colores de globos y la ubicación de las bases) 6