GUÍA DOCENTE CURSO: 2014/15

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2014/ OBRAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS I CENTRO: Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles TITULACIÓN: Grado en Ingeniería Civil ASIGNATURA: OBRAS E INSTALACIONES HIDRÁULICAS I CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: MÓDULO: TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 7,5 CURSO: 3 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 7,5 INGLÉS: 0 SUMMARY REQUISITOS PREVIOS Se recomienda amplios conocimientos de la asignatura asignatura de Hidráulica e Hidrología Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: La asignatura de Obras e Instalaciones Hidráulicas I debe responder, mediante el empleo de técnicas y conocimientos propios del ámbito de la Ingeniería Hidráulica, a las demandas y exigencias que la sociedad tiene en materia hídrica y que, no sólo tiene un interés histórico sino una gran importancia social y económica, además de otorgársele un papel de futuro relevante, dada la escasez de agua y el deterioro de calidad de la misma. La dirección y/o ejecución de proyectos y obras en el ámbito de la ingeniería civil conlleva en su mayoría afrontar aspectos (de orden principal o auxiliar) vinculados a obras e instalaciones hidráulicas, de forma que en la formación del graduado en ingeniería civil es de vital importancia contar con competencias que permitan afrontar con garantía tales aspectos. Competencias que tiene asignadas: Competencias Genéricas o Transversales del Título (T) y Nucleares ULPGC (N): T1.3 Utilizar conocimientos y habilidades estratégicas para la creación y gestión de proyectos, aplicar soluciones sistémicas a problemas complejos y diseñar y gestionar la innovación en la organización T2.2 Aplicar criterios de sostenibilidad y los códigos deontológicos de la profesión en el diseño y la evaluación de las soluciones tecnológics T3.2 Utilizar estrategias para preparar y llevar a cabo las presentaciones orales y redactar textos y documentos con un contenido coherente, una estructura y un estilo adecuados y un buen nivel ortográfico y gramatical. T4.2 Contribuir a consolidar el equipo planificando objetivos, trabajando con eficacia y Página 1 de 10

2 favoreciendo la comunicación, la distribución de tareas y la cohesión T5.3 Planificar y utilizar la información necesaria para un trabajo académico (por ejemplo, para el trabajo de fin de grado) a partir de una reflexión crítica sobre los recursos de información utilizados T6.3 Aplicar los conocimientos alcanzados en la realización de una tarea en función de la pertinencia y la importancia, decidiendo la manera de llevarla a cabo y el tiempo que es necesario dedicarle y seleccionando las fuentes de información más adecuadas T8 Organizar y planificar el tiempo y el trabajo tanto individual como en equipo T9 Desarrollar una actitud crítica y de autocrítica que le permita cuestionar los planteamientos propuestos y sugerir nuevas soluciones N1 Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales, etc.), utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas y organizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones. N2 Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales. N3 Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación. N4 Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce. N5 Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social. Competencias Profesionales Generales del Título (G): G1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Graduado en Ingeniería Civil y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. G2 Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. G3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Graduado en Ingenierçía Civil G4 Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. G5 Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. G7 Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. G8 Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. G10 Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. Página 2 de 10

3 NOTA Con la asignatura OBRAS E INSTALACIONES HIDRAULICAS I se adquieren las competencias genrales anteriores en el ámbito de las obras e instalaciones hidraulicas convencionales. ET9 Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidráulicas, sistemas energéticos, aprovechamientos hidroeléctricos, y planificación y gestión de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos. NOTA: Con la asignatura Obras e Instalaciones Hidrálicas I se adquiere la competencia ET9, onocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidráulicas. Objetivos: El objetivo básico de la asignatura es la adquisición de las competencias antes indicadas. En particular, se pretende proporcionar al alumno conocimientos en materia de Obras e Instalaciones Hidráulicas, y en particular, acerca de su historia, su evolución e influencia en el desarrollo; acerca de la legislación general aplicable; acerca de la tipología de obras e instalaciones hidráulicas con las que podrá trabajar en el desarrollo de su profesión; en relación a los distintos tipos de aprovechamientos hidráulicos, de forma básica y general; acerca de los canales, desde el punto de vista de infraestructura hidráulica; en relación a las tuberías y elementos accesorios que pueden instalarse en una determinada conducción; en cuanto a depósitos y balsas y en cuanto a presas y embalses. Contenidos: CONTENIDOS TEÓRICOS (T) - 5,50 ECTS Tema 1.-Historia de las obras hidráulicas e instalaciones hidráulicas. Recorrido por la evolución histórica de las obras e instalaciones hidráulicas. Relación con el desarrollo. Obras singulares. (3 horas teóricas) Tema 2.- Legislación relacionada con las obras e instalaciones hidráulicas. Leyes estatales y territoriales, y reglamentos que las desarrollan. (7 horas teóricas) Tema 3.- Tipología de obras e instalaciones hidráulicas. Introducción al ciclo hidrológico desde el punto de vista de las infraestructuras e instalaciones hidráulicas. Tipos de obras e instalaciones hidráulicas. (5 horas teóricas) Tema 4. Aprovechamientos y captaciones. Diferentes tipologías de aprovechamientos de aguas. Introducción a sus obras características. (5 horas teóricas) Tema 5.- Obras fluviales y corrección de cauces y cuencas. Riesgos hidrológicos (5 horas teóricas - 3 horas prácticas de aula) Tema 6.- Canales: tipología, clasificaciones y desarrollo en el tiempo. Estudios previos, valoración, trazado y elección de alternativas. Hidráulica de canales. Estudio hidráulico de la sección tipo. Sección óptima para la construcción. El revestimiento de los canales: finalidad y materiales a emplear. Juntas, cubrición y sistema de drenaje en los canales. Obras singulares: vertederos, desarenadores, partidores, aforadores, tomas, sifones, rápidas, acueductos, canales en túnel, etc... (7 horas teóricas - 8 horas prácticas) Tema 7.- Tuberías: materiales empleados, condiciones de uso, redes asociadas, etc. Colocación y Página 3 de 10

4 conservación de tuberías. Cálculos mecánicos, acciones externas a considerar, tensiones y deformaciones. Anclajes y juntas. (5 horas teóricas) Tema 8.- Accesorios. Tipología de válvulas, funcionamiento, usos, etc. Otras piezas especiales. (4 horas teóricas) Tema 9.- Bombas. Sistemas de instalación. Estaciones de bombeo, diseño, elementos, etc. (1 hora teóricas - 3 horas prácticas) Tema 10.- Depósitos y balsas. Tipología, diseño, geometría y materiales. Regulación de caudales. Procesos constructivos y elementos asociados. Drenajes, estanqueidad e impermeabilización. (7 horas teóricas - 3 horas prácticas) Tema 11.- Presas: historia, tipología y generalidades. Legislación de presas. Estudios previos. (7 horas teóricas - 3 horas prácticas) PRÁCTICAS DE AULA (2 ECTS) Práctica de aula para el desarrollo de problemas relacionados con las obras fluviales y la corrección de cauces y cuencas. Dimensionamiento de gaviones, cálculo de escolleras de estabilización. 3 horas (en el tema 5) Práctica de aula para el diseño y cálculo de canales, de diversas tipologías y según las diferentes formulaciones. 8 horas (en el tema 6) Práctica de aula para la elección de bombas, manejo de curvas, determinación de rendimientos. 3 horas (en el tema 9). Práctica de aula para el predimensionamiento de depósitos y balsas. Determinación de capacidades, cálculo de estabilidad de diques de balsas, cálculo de anclajes. 3 horas (en el tema 10) Práctica de aula para el prediseño de una presa. Estudios previos. 3 horas (en el tema 11) Metodología: ACTIVIDADES TEÓRICAS (T) (5,50 ECTS) Durante el desarrollo de estas actividades, el profesor expondrá los conceptos básicos, principios, formulación, y metodologías de cálculo relacionadas específicamente con la asignatura, cuya asimilación confiere las competencias transversales y específicas de la asignatura. De forma continua, se tratará de fomentar la intervención y la participación del estudiante, durante el desarrollo de las clases teóricas, con el objeto de fomentar la discusión, la reflexión y el debate en relación a los contenidos específicos de la asignatura. Actividades teóricas (T): AF1. Sesiones presenciales de exposición de los contenidos. AF4. Actividad presencial: Tutorías. AF6. Actividad presencial: Seminarios, talleres y conferencias. AF7. Actividad presencial: Pruebas de evaluación. AF8. Actividad no presencial: Búsqueda de información. AF11. Actividad no presencial: Trabajo autónomo de estudio y preparación de entregables. AF13. Actividad no presencial: Tutorías virtuales. Competencias G1, G2, G3, G4, G5, G7, G8, G10, ET9, N1, N2, N3, N4, N5, T1.3, T2.2, T3.2, T4.2, T5.3, T6.3, T8, T9 Página 4 de 10

5 ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE AULA (A) (2 ECTS) Se desarrollarán en clases prácticas presenciales una serie de problemas de aplicación de los conocimientos teóricos desarrollados en la asignatura (en combinación con conocimientos ya adquiridos y que son tratados en otras asignaturas relacionadas), que sean precisos en el ejercicio de las competencias a adquirir en la asignatura. En estas clases prácticas, se fomentará la interacción con los alumnos, en relación a los planteamientos de los distintos problemas, la trasposición de los resultados a los correspondientes casos reales, etc. Asimismo, se incluyen dentro de estas actividades el desarrollo de trabajos en grupo, con su correspondiente exposición en clase, fomentando de esta forma las actividades de búsqueda y localización de información, de trabajos dirigidos, a la vez que se desarrollan y entrenan las habilidades relacionadas con la exposición pública de trabajos, información, etc. Actividades prácticas (A): AF2. Sesiones presenciales de trabajo práctico en el aula. AF4. Actividad presencial: Tutorías. AF5. Actividad presencial: Prácticas de campo y visitas a obras de construcción, laboratorios e instalaciones industriales. AF6. Actividad presencial: Seminarios, talleres y conferencias. AF7. Actividad presencial: Pruebas de evaluación. AF8. Actividad no presencial: Búsqueda de información. AF10. Actividad no presencial: Trabajos, proyectos y otras actividades dirigidas. AF12. Actividad no presencial: Realización de pruebas de autoevaluación. AF13. Actividad no presencial: Tutorías virtuales. Competencias GG1, G2, G3, G4, G5, G7, G8, G10, ET9, N1, N2, N3, N4, N5, T1.3, T2.2, T3.2, T4.2, T5.3, T6.3, T8, T9 Evaluacion: Criterios de evaluación Las actividades de evaluación que se desarrollen tienen por objeto valorar el grado de consecución de los objetivos y adquisición de las competencias por parte de los estudiantes, y han de ser coherentes con las metodologías de enseñanza-aprendizaje especificadas para la materia. Para ello, los criterios y fuentes para la evaluación considerados serán los siguientes: Examen escrito: Se desarrollará en cada una de las convocatorias, y en ellos se deberán conjugar los conocimientos teóricos y prácticos impartidos en la asignatura, para su superación. Trabajos: Se establecerá la obligatoriedad de realización, por parte del alumno, de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos impartidos, y que podrá consistir en un trabajo de contenido teórico-práctico, o de investigación. Estos trabajos, además de la aplicación de los conocimientos, conllevan a mostrar las aptitudes y habilidades del estudiante en relación a parámetros tan importantes como capacidad oral de exposición, capacidad de afrontar cuestiones técnicas planteadas de forma satisfactoria, capacidades con herramientas ofimáticas informáticas que serán necesarias para el desarrollo pleno como profesional, etc. Sistemas de evaluación El sistema de evaluación a emplear será el de evaluación continua, en el que se tendrá en cuenta: - La asistencia regular a clase - El desarrollo, de forma satisfactoria, de los trabajos propuestos a lo largo del curso. - La superación de forma satisfactoria del correspondiente examen final, que dispondrá de la siguiente estructura: una parte teórica tipo test, una parte teórica a desarrollar y una parte práctica. Página 5 de 10

6 Dado que es obligatorio superar cada una de las partes por separado, el sistema de evaluación será el mismo en cada una de las convocatorias, guardándose las notas de los trabajos hasta tanto se supere el examen. Criterios de calificación En cuanto a los porcentajes de cada apartado sobre la nota final, estos quedan configurados de la siguiente forma: - El desarrollo, de forma satisfactoria, de las actividades y trabajos propuestos a lo largo del curso.(20%) - La superación de forma satisfactoria de un examen final. (80%) Para superar la asignatura, deberá obtenerse, para cada una de las partes, por separado, una nota superior a 5 puntos (valorados sobre 10). Una vez superadas cada una de las partes, la nota media de la asignatura se calculará ponderando dicha nota por el porcentaje correspondiente. Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) ACTIVIDADES TEÓRICAS (T) (5,50 ECTS) Contexto científico AF1. Sesiones presenciales de exposición de los contenidos. AF4. Actividad presencial: Tutorías. AF6. Actividad presencial: Seminarios, talleres y conferencias. AF7. Actividad presencial: Pruebas de evaluación. AF8. Actividad no presencial: Búsqueda de información. AF11. Actividad no presencial: Trabajo autónomo de estudio y preparación de entregables. AF13. Actividad no presencial: Tutorías virtuales. Competencias G1, G2, G3, G4, G5, G7, G8, G10, ET9, N1, N2, N3, N4, N5, T1.3, T2.2, T3.2, T4.2, T5.3, T6.3, T8, T9 ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE AULA (A) (2 ECTS) Contexto profesional AF2. Sesiones presenciales de trabajo práctico en el aula. AF4. Actividad presencial: Tutorías. AF5. Actividad presencial: Prácticas de campo y visitas a obras de construcción, laboratorios e instalaciones industriales. AF6. Actividad presencial: Seminarios, talleres y conferencias. AF7. Actividad presencial: Pruebas de evaluación. AF8. Actividad no presencial: Búsqueda de información. AF10. Actividad no presencial: Trabajos, proyectos y otras actividades dirigidas. AF12. Actividad no presencial: Realización de pruebas de autoevaluación. AF13. Actividad no presencial: Tutorías virtuales. Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Semana 1: Tema 1. Historia de las Obras Hidráulicas. Tema 2. Legislacion Actividades y trabajo no presencial (h): 6 Página 6 de 10

7 Semana 2: Tema 2. Legislación Semana 3: Tema 3. Tipología de las obras hidráulicas Semana 4: Tema 4. Aprovechamientos y captaciones Semana 5: Tema 5. Obras fluviales Semana 6: Tema 5. Obras fluviales. Tema 6 Canales Semana 7: Tema 6. Canales Actividades Teoría (h): 3 Actividades Prácticas de Aula (h): 2 Semana 8: Tema 6. Canales Semana 9: Tema 6. Canales - Tema 7. Tuberías Semana 10: Tema 7. Tuberías - Tema 8. Accesorios Página 7 de 10

8 Semana 11: Tema 8. Accesorios. Tema 9. Bombas Semana 12: Tema 10. Depósitos y Balsas Semana 13: Tema 10. Depósitos y Balsas Actividades y trabajo no presencial (h): 10 Semana 14: Tema 11. Presas Actividades y trabajo no presencial (h): 10 Semana 15: Tema 11. Presas Actividades y trabajo no presencial (h): 10 Resumen de horas totales: 5 Actividades Prácticas de Aula (h): 20 Actividades y trabajo no presencial (h): 113 Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Manejo de bibliografía, anotaciones y apuntes de clase, catálogos y normativa técnica, manejo y localización de material audio-visual e informático, uso del campus virtual y manejo de Internet. Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. El estudiante debe ser capaz de: - Conocer y entender la evolución histórica de las obras hidráulicas. - Conocer y saber aplicar la legislación sobre el agua y las normas y códigos aplicables a obras e instalaciones hidráulicas - Diseñar, calcular, construir y explotar obras e instalaciones hidráulicas. - Entender los riegos hidrológicos y diseñar obras fluviales y de corrección de cauces. - Proyectar aprovechamientos y captaciones de agua. - Entender el funcionamiento y diseñar conducciones a presión y en lámina libre, así como sus Página 8 de 10

9 sistemas de impulsión. - Conocer las tipologías de presas y sistemas de embalse. Diseñar los diferentes elementos integrantes y sus procesos de construcción. Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) En el despacho del profesor en horario de tutoría, que se fijará al inicio del semestre, en función de la compatibilidad de horarios, y se pondrá en conocimiento de los alumnos, tanto en clase como en el Campus Virtual Atención presencial a grupos de trabajo En tutorías grupales y en clases prácticas de aula, que se fijarán con la suficiente antelación, durante el curso, y se pondrán en conocimiento de los alumnos, tanto en clase como en el Campus Virtual Atención telefónica En el despacho del profesor en horario de tutoría. Atención virtual (on-line) A través del campus virtual de la asignatura. Datos identificativos del profesorado que la imparte. Datos identificativos del profesorado que la imparte José Manuel Toledo García (COORDINADOR) Departamento: INGENIERÍA CIVIL Ámbito: Ingeniería Hidráulica Área: Ingenieria Hidraulica Despacho: INGENIERÍA CIVIL Teléfono: Correo Electrónico: josemanuel.toledo@ulpgc.es Bibliografía [1 Básico] Hidraúlica de canales abiertos. Chow, Ven Te McGraw-Hill,, Bogotá : (1994) [2 Básico] Tratado básico de presas / Eugenio Vallarino Cánovas del Castillo. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos,, Madrid : (1998) - (4ª ed. corr. y amp.) t t Ob. comp. [3 Básico] Manual para el diseño, construcción, explotación y mantenimiento de balsas. CNEGP Spancold,, Madrid : (2010) Página 9 de 10

10 [4 Recomendado] Diseño de depósitos de agua: desde 100 m3 a m3 de capacidad / Luis Yges Gómez. Bellisco,, Madrid : (1991) [5 Recomendado] El golpe de ariete en impulsiones. Mendiluce Rosich, Enrique Bellisco,, Madrid : (1987) - (2ª ed.) Página 10 de 10