UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA C-I

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA C-I EDUCACIÓN AMBIENTAL. CONOCER, VALORAR Y CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE ES TAREA DE TODOS 1.- DATOS GENERALES. La Unidad de Vinculación Docente (UVD, Educación Ambiental. Conocer, valorar y conservar el Medio Ambiente es tarea de todos, se desarrollo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chiapas, con la colaboración de los alumnos inscritos en octavo semestre, grupos A y C, de la materia Sistemas para tratamiento de aguas (Ver anexo 1), de la cual fui responsable; el objetivo general de la materia es proporcionar los conocimientos básicos para el tratamiento del agua para consumo humano y de las aguas residuales. Dentro del programa el alumno conoce y enriquece su formación al aprender sobre las formas de contaminación del agua y los daños a la salud y medio ambiente que provocan las actividades que desarrolla el ser humano en busca de los satisfactores para una vida mejor; se logra que el alumno adquiera los principios éticos necesarios para que se desenvuelva como un profesionista comprometido con el cuidado del medio ambiente. Fue de gran ayuda que el municipio de Tuxtla Gutiérrez, a través del programa por que quiero a Tuxtla Limpia a cargo del Instituto Municipal de Protección al

2 Medio Ambiente (IMPA), requiriera de personal para lograr la meta 2 planteada en el programa antes mencionado (Ver anexo 2). 2.- RESUMEN DEL INFORME El IMPA, a través de reuniones a nivel municipal con los encargados de los procesos de educación ambiental en dependencias y universidades, solicito el apoyo de las Instituciones educativas para lograr desarrollar el programa Porque quiero a Tuxtla Limpia, en virtud de que dentro de la implementación de los programas de educación ambiental, algunos de los factores que limitan la labor, eran los siguientes: Falta de personal capacitado, los programas implementados por el municipio requieren de jóvenes interesados en desarrollar dicha actividad, cuando se trata de satisfacer la demanda de las escuelas de la zona centro de la capital Inadecuada implementación de los programas asociados a la educación ambiental Falta de material didáctico Inexistencia de herramientas que permitan la difusión y transmisión del conocimiento Por tal motivo se desarrollo la UVD Educación Ambiental. Conocer, valorar y conservar el Medio Ambiente es tarea de todos, con la aprobación del cuerpo académico de Ingeniería Hidráulica y Ambiental, contando con la participación de los docentes Biol. Jorge A. Coello Sesma y Dr. Hugo A. Guillén Trujillo. Para lograr los objetivos planteados en la UVD y obtener los resultados esperados, se realizaron una serie de reuniones y acuerdos con el Ing. Alejandro Mendoza Castañeda, director general del IMPA: 1. El día 05 de septiembre del año en curso se llevo a cabo una reunión con el Instituto de Protección al Ambiente del Ayuntamiento Municipal de Tuxtla Gutiérrez para diseñar las estrategias de intervención de los alumnos y docentes participantes en la UVD de la Facultad

3 de Ingeniería que desarrollarán pláticas sobre temas ambientales en las escuelas de nivel básico identificadas por dicha instancia municipal como prioritarias, en el marco del convenio firmado con la misma instancia. En la reunión estuvieron presentes además representantes de otras instituciones educativas así como del Grupo de Educadores Ambientales de Chiapas, con el fin de conocer las experiencias en materia de capacitación en materia ambiental a escuelas del nivel básico y de esta forma, identificar las formas y materiales adecuados que pudieran ser utilizados por los alumnos participantes en la UVD y por otro lado, para no duplicar esfuerzos en la atención a dichas escuelas, para lo cual se diseño una agenda de actividades a realizar en el resto del año por cada institución o asociación, que incluye las escuelas a atender, los recursos humanos, materiales y económicos requeridos por las mismas, y finalmente, un cronograma de actividades. Se hizo la invitación a todos los presentes en la reunión para asistir a la presentación de los proyectos que presentarán los alumnos participantes en la UVD, de tal forma que se conozcan los contenidos de dichos proyectos para emitir las opiniones sobre los mismos. 2. El día 12 de septiembre del año en curso se llevo a cabo una reunión en las oficinas de la Delegación Federal de la SEMARNAT, en donde estuvieron presentes representantes del Instituto de Protección al Ambiente del Ayuntamiento Municipal de Tuxtla Gutiérrez y representantes del Grupo de Educadores Ambientales de Chiapas, con el fin de conocer y evaluar el contenido de los proyectos generados por los alumnos de la UVD, así como para hacer las observaciones correspondientes. Se revisaron cada uno del proyectos y se emitieron los comentarios y las observaciones enfocadas a adecuar o fortalecer los contenidos de los proyectos, buscando con ello que la información que se brindará a los alumnos de las escuelas de nivel básico a atender por la UVD sea lo más adecuada para el conocimiento y la comprensión de los estudiantes y con ello lograr un mayor impacto en los mismos (Ver anexo 3 y 4)

4 Se acordó que el personal del Instituto de Protección al Ambiente realizará las adecuaciones pertinentes en función de las observaciones hechas por el GEAM, para ya iniciar con el proceso de capacitación a las escuelas del nivel básico. Una vez valorados los proyectos presentados, se realizó por parte del IMPA un curso-taller sobre EDUCACIÓN AMBIENTAL los días del 26 al 28 de septiembre del 2007, en las instalaciones del Centro de Educación Ambiental del IMPA, ubicado en Calzada al Sumidero No (Ver anexo 5) 3.- RESULTADOS DEL PROCESO DE VINCULACIÓN DOCENTE Las metas, estrategias, acciones y resultados comprometidos fueron los siguientes: METAS Realización de un taller con los docentes de CA de ingeniería hidráulica y Ambiental, para definir los 5 proyectos que los jóvenes desarrollaran a través del semestre Taller de capacitación a los jóvenes por parte del IMPA-TG Lograr que 10 escuelas sean beneficiadas por los proyectos que los jóvenes estudiantes de ingeniería desarrollen Realizar el diagnóstico sobre la Educación Ambiental y los jóvenes universitarios de la Facultad de Ingeniería ESTRATEGIAS Reunión de los participantes de la UVD ( docentes, alumnos, representantes del IMP-TG, SEMARNAT)

5 Elaboración y desarrollo de los proyectos a implementarse en las escuelas del centro de la capital Ubicación de los alumnos en las diversas escuelas del centro de la capital Talleres sobre educación ambiental en las escuelas asignadas por el IMPA-TG e implementación de los proyectos desarrollados DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Taller de UVD entre profesores y alumnos de la Facultad de Ingeniería Presentación de la UVD al IMPA-TG y SEMARNAT Presentación de los proyectos a desarrollarse dentro de la FI y que serán además implementados en las escuelas públicas del centro de Tuxtla Gutiérrez. Coordinación de las acciones programadas por la UVD Seguimiento de las actividades programadas RESULTADOS Realización de un convenio UNACH- IMPA-TG que fortalezca la educación ambiental y coadyuve a los objetivos del PAI Desarrollo de 5 Proyectos sobre educación ambiental realizados por los jóvenes universitarios

6 Realización de 1 taller de capacitación de los jóvenes universitarios por el IMPA-TG para la implementación de los proyectos en las escuelas públicas de Tuxtla Gutiérrez Implementación de los proyectos en 10 escuelas de la zona centro de Tuxtla Gutiérrez y fortalecer con ello el programa que desarrolla el IMPA-TG Por que quiero a Tuxtla Limpia Implementación de los 5 proyectos al interior de la Facultad de Ingeniería 4.- CONCLUSIONES Utilizando lo anterior como comparativo, se puede concluir que las metas, estrategias y acciones se cumplieron en su totalidad; en los resultados estos fueron completamente satisfactorios ya que se logro la realización de 10 proyectos por parte de los alumnos, de los cuales se seleccionaron 5 para ser desarrollados en las escuelas del centro de Tuxtla Gutiérrez. Las escuelas beneficiadas fueron 21 en algunos casos en ambos turnos matutino y vespertino, con un total de 2,834 alumnos atendidos (ver anexo 6 y 7). La implementación de los proyectos dentro de nuestra facultad no se logro en virtud de que los alumnos comenzaron con exámenes y entregas de trabajo para finalizar su semestre y además la facultad se encuentra en periodo de remodelación provocando por lo consiguiente un efecto negativo visual, generación de polvos y ruidos producto del crecimiento y desarrollo de nuestra institución, en los jóvenes que veían que sus esfuerzos no rendirían frutos.