UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES SYLLABUS

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES SYLLABUS Asignatura : Antropología Peruana Código : 2F0048 I. DATOS GENERALES 1.1. Departamento Académico : Historia, Antropología y Arqueología 1.2. Escuela Profesional : Antropología y Arqueología 1.3. Especialidad : Antropología 1.4. Nombre de la Carrera : Licenciado en Antropología 1.5. Ciclo de Estudios : IV 1.6. Créditos : Área de la Asignatura : Área de Formación Científica Especial 1.8. Condición : Obligatorio 1.9. Pre requisitos : Introducción a la Antropología Horas de Clase Semanal : Teóricas 2, Prácticas Horas de Clase Total : Teóricas 32, Prácticas Profesor Responsable : Edilberto Huertas Clemente Año Lectivo Académico : 2012 II II. III. SUMILLA La asignatura desarrolla los antecedentes, el contexto socio cultural del indigenismo colonial, el surgimiento de la Antropología en el Perú. Periodificación del desarrollo de la Antropología. Influencia de modelos teóricos. Temas antropológicos: antecedentes y continuidad. OBJETIVOS GENERALES Ofrecer algunas reflexiones antropológicas respecto a los inicios de la disciplina antropológica peruana. Analizar el surgimiento y desarrollo del indigenismo en el Perú. Presentar, analizar e interpretar los diferentes temas antropológicos que se desarrollan en el Perú. Proporcionar a los estudiantes elementos para una visión crítica de la Antropología en el Perú, a partir de la lectura de los textos más importantes. IV. APORTE DE LA ASIGNATURA A LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA Con el contenido de la asignatura el estudiante, adquiere una visión general de las problemáticas subyacentes al análisis que el antropólogo hace en su enfrentamiento con la realidad peruana. Por lo tanto, el alumno se nutrirá de teorías, enfoques y temáticas, profundizando sus aptitudes de reflexión y crítica.

2 V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad Título N de Horas Consideraciones sobre la Antropología Peruana Los Precursores de la Antropología Peruana El Indigenismo Estudios Folklóricos Las Comunidades Campesinas La Antropología Urbana La Antropología Amazónica Estudios de Género La Antropología y la Educación Total de Horas 64 VI. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: CONSIDERACIONES SOBRE LA ANTROPOLOGÍA PERUANA Objetivo: Proporcionar algunas reflexiones acerca de la antropología peruana. Contenido: El estudio del otro. De qué se habla cuando mencionamos la antropología peruana?. El estudio de la diversidad cultural peruana. Actividades: Exposiciones y debate de los alumnos. Resúmenes. Lecturas seleccionadas respecto al punto. AUGE, M RODRIGUEZ, H. (Comp.) 1980 DEGREGORI, C.I.; AVILA, J.; SANDOVAL, P. (Eds.) 2001 SEGUNDA UNIDAD: LOS PRECURSORES DE LA ANTROPOLOGIA PERUANA Objetivo: Analizar y comprender el aporte de algunos textos en los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX. Contenidos: Cronistas. Doctrineros. Visitas. Extirpador es de idolatrías. Viajeros. Actividades: Exposiciones y debate de los alumnos. Lecturas. CIEZA DE LEÓN, P GARCILASO DE LA VEGA, I SANTA CRUZ PACHACUTI, J. ORTIZ DE ZÚÑIGA, I TRISTÁN, F TERCERA UNIDAD: EL INDIGENISMO Objetivo: Analizar el rol que desempeñaron algunos intelectuales en la plasmación de un movimiento heterogéneo y complejo, en diferentes contextos históricos. Contenidos: El indigenismo como reivindicación del indio actual. La década de 1920 y La polémica del indigenismo. Luis E. Valcárcel. Edad de Oro. Contextos del 40, 50 y 60. Los estudios indigenistas: del 70 y 80. Actividades: Control de Lectura. Resúmenes.

3 AQUEZOLO, M DEGREGORI, C.I. y Otros 1979 FAVRE, H KRISTAL, E. LAUER, M OSSIO, J VALCARCEL, L.E. s/f CUARTA UNIDAD: ESTUDIOS FOLKLÓRICOS Objetivo: Analizar los aportes de diversos estudiosos en la recuperación sistemática de tradiciones, supervivencias e identidades que inciden en la cultura nacional popular. Contenidos: Décadas del 30 y 40. J.M. Arguedas. Víctor Navarro del Águila. Efraín Morote Best. Declinación y fusión del tema folklórico a otros temáticas en las décadas del 70, 80, 90 y Actividades: Exposiciones y debate de los alumnos. Resúmenes. ARGUEDAS, J.M BARRANTES, E D HARCOURT, R. y M. HOCQUENGHEM, A.M. y MONZON, S MACERA, P. y URBANO, J MENDIZABAL, E MONTOYA, R.; E. y C MOROTE, E ROEL, J ROMERO, R. (Ed.) VASQUEZ, R.E. y VERGARA, A VIENRICH, A QUINTA UNIDAD: LAS COMUNIDADES CAMPESINAS Objetivo: Analizar los cambios y las permanencias que esta institución importante ha desempeñado a lo largo de la historia peruana. Contenidos: Los primeros estudios sobre comunidades: Las décadas del 40 y 60. Décadas de los 60 y los 80 : Profundas transformaciones en las comunidades. Décadas del 80 y 2000: diversificación de temáticas. Actividades: Exposiciones y debate de los alumnos. Resúmenes. CASTRO POZO, H DOBYNS, H FLORES GALINDO, A. (Ed.) 1988 FUENZALIDA, F MATOS MAR. J MATOS MAR, y Otros 1969 VALDEZ DE LA TORRE, C URRUTIA, J. 1992

4 SEXTA UNIDAD: LA ANTROPOLOGÍA URBANA Objetivo: Analizar y comprender como los actores sociales migrantes han construido en contextos diferentes, nuevas identidades en las ciudades urbanas. Contenidos: Décadas del 50 al 60. Décadas del 60 al 80. Décadas del 90 al Actividades: Exposiciones y debates de los alumnos. Resúmenes. ADAMS, N. y VALDIVIA, N. ALTAMIRANO, T COLLIER, D DEGREGORI, C.I.; BLONDET, C. y LYNCH, N. GOLTE, J. y ADAMS, N. MATOS MAR, J MILLONES, L SOTO, H. de SÉTIMA UNIDAD: LA ANTROPOLOGÍA AMAZÓNICA Objetivo: Analizar y ofrecer una visión panorámica de algunos temas realizados en los estudios amazónicos. Contenidos: Ecología Humana. Religión. Mitología. Chamanismo. Organizaciones Amazónicas. Etnohistoria Amazónica. Actividades: Exposiciones y debates de los alumnos. Resúmenes. BARCLAY, F BERGMAN, R. CARDENAS, C CHAUMEIL, J.P MEGGERS, B REGAN, J. VALCARCEL, M. y Otros VARESE, S OCTAVA UNIDAD: ESTUDIOS DE GÉNERO Objetivo: Analizar como los trabajos antropológicos han desempeñado roles importantes en la gestación de los análisis de género en el Perú. Contenidos: Aportes teóricos iniciales. Análisis de género en el Perú. Perspectivas. Actividades: Exposiciones y debates de los alumnos. Resúmenes. ANDERSON, J. BLONDET, C. CADENA, M. de la CARLESSI, C FULLER, N. OLIART, P. OLIART, P. (Ed.) 1995 RUIZ BRAVO, P. (Ed.) 1987 TOVAR, T. 1998

5 NOVENA UNIDAD: LA ANTROPOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN Objetivo: Analizar y comprender como la etnografía peruana ha tenido (y tiene) relaciones importantes con los procesos de educación no formal, así como con la educación formalizada. Contenidos: La escuela y el desarrollo rural. La escuela y la integración. Etnografía e investigación educativa. Actividades: Exposiciones y debates de los alumnos. Resúmenes. ALBERTI, G. y COTLER, J AMES, P ANSION, J ANSION, J. y ZUÑIGA, M ENCINAS, J.A GODENZI, J.C. (Ed.) 1996 MONTOYA, R. OLIART, P. (Ed.) 1995 PORTOCARRERO, G. y OLIART, P VII. VIII. IX. METODOLOGÍA Métodos y Técnicas En el desarrollo de la asignatura se emplearán los siguientes recursos metodológicos: - Exposición de las unidades de aprendizaje - Se impulsará la participación de los estudiantes en el debate intelectual Medios Didácticos - Cuadros sinópticos - Papelógrafos - Separatas de lectura - Bibliografía especializada EVALUACIÓN La evaluación es permanente e integral y se sustenta en: - Presentación de resúmenes - Exposiciones - Control de lectura - Presentación de un ensayo sobre un tema de su interés BIBLIOGRAFIA Adams, N. y Valdivia, N. Alberti, G., y Cotler, J Altamirano, T Aquézolo, M. (Comp.) 1976 Ames, P Los otros empresarios. Ética de migrantes y formación de empresas en IEP. Aspectos Sociales de la Educación Rural en el Perú. Serie Perú Problema N 8. IEP. Presencia Andina en Lima Metropolitana: Estudios sobre migrantes y clubes de provincianos. PUCP. La polémica del indigenismo. Mosca Azul. Editores. Mejorando la escuela rural: tres décadas de experiencias educativas en el Perú. Documento de Trabajo N 96. IEP.

6 Anderson, J. Desde niñas: género y postergación en el Perú. UNICEF. Consorcio Mujer. Ansión, J. La escuela en la comunidad campesina. FAO. Suiza. Ministerio de Agricultura. Arguedas, J.M. Folklore del Valle del Mántaro. En: Folklore 1953 Americano. Año N Notas elementales sobre el arte popular religioso y la cultura mestiza en Huamanga. En: Revista del Museo Nacional. Tomo XXVIII Cuentos mágico religiosos quechuas de Lucanamarca. En: Folklore Americano. Año VIII N s 8 9. Augé, M. El sentido de los otros. Actualidad de la Barclay, F Barrantes, E Antropología. PAIDÓS. Barcelona. Temas, tendencias y teorías que caracterizan las investigaciones antropológicas efectuadas en los últimos 25 años en la Amazonía Peruana. En: Balances Amazónicos. Gashé, J.; Arroyo, J. (Eds.) CIAAP. Folklore de Huancayo. Investigación realizada por los alumnos de cuarto año de Institución Media del Colegio Nacional de Santa Isabel. Huancayo. Segunda Edición. Basadre, J. Historia de la República. Tomo 16. Editorial s/f Universo. Bergli, A. (Comp.) Educación Intercultural. ILV Ministerio de Educación. Bergman, R. Economía Amazónica Ed. CAAAP. Blondet, C. Muchas vidas construyendo una identidad. IEP. Las mujeres y el poder. Una historia de Villa el Salvador. IEP. Canepa, G. Máscara, transformación e identidad en los 1998 Andes: la fiesta de la Virgen del Carmen Cárdenas, C Cadena, M. de la Carlessi, C Castro Pozo, H Cieza de León, P Collier, D Paucartambo Cusco. PUCP. Los Unaya y su mundo. Aproximación al sistema médico de los shipibo-conibo del río Ucayali. Ed. CAAAP. IIP. Las mujeres son más indias. Etnicidad y género en una comunidad del Cuzco. En: Revista ISIS Internacional. Ediciones de las Mujeres N 16. Santiago de Chile. Feminismo: Una cuestión de poder. Movimiento Manuela Ramos. Nuestra comunidad indígena. Lima, Ed. El Lucero. La Crónica del Perú. Peisa. Barriadas y Elites. De Odría a Velasco. IEP.

7 Chaumeil, J.P Degregori, C.I. (Ed.) 2005 Degregori, C.I.; Blondet, C. y Lynch, N. Degregori, C.I.; Avila, J. y Sandoval, P D Harcourt, R. y M. Dobyns, H Encinas, J.A Favre, H Fuller, N. Ver, saber y poder. El Chamanismo de los Yagua del Nor Este Peruano. Ed. CAAP/IFEA. No hay país más diverso. Compendio de Antropología Peruana. PUCP. Universidad del Pacífico. IEP. Segunda Reimpresión, Abril. Conquistadores de un Nuevo Mundo. De invasores a ciudadanos en San Martín de Porres. IEP. Enseñanza de Antropología en el Perú. IEP. La música de los incas y sus supervivencias. Occidental Petroleum Company. Comunidades Campesinas en el Perú. Ed. Estudios Andinos. Un ensayo de Escuela Nueva en el Perú. Ed. Minerva. El Indigenismo. FCE. México. Dilemas de la femineidad: Mujeres de clase media en el Perú. PUCP Identidades Masculinas. Fondo Editorial Flores Galindo, A. (Ed.) 1988 Fuenzalida, F Garcilaso de la Vega, I Godenzi, J.C. (Ed.) 1996 Golte, J.; y Adams, N. Hocquenghem, A.M. y Monzón, S Kristal, E. Lauer, M PUCP. Comunidades Campesinas: Cambios y Permanencias. CES. CONCYTEC. 2da. Ed. Estructura de la Comunidad de Indígenas Tradicional. Una hipótesis de trabajo. En: J. Matos Mar: Hacienda, Comunidad y Campesinado en el Perú. IEP. Comentarios Reales de los Incas. Ministerio de Instrucción Pública y P. Social. Montevideo. Interculturalidad y Educación en los Andes y la Amazonía. Centro Bartolomé de Las Casas. Cusco. Los caballos de Troya de los Invasores. Estrategias Campesinas en la Conquista de la Gran IEP. La Cocina piurana. Ensayo de Antropología de la Alimentación. CNRS / IFEA / IEP. Una Visión urbana de los andes. Génesis y desarrollo del Indigenismo en el Perú: Instituto de Apoyo Agraria. Andes Imaginarios: Discursos del Indigenismo 2. Sur. Centro Bartolomé de Las Casas. Cusco Crítica de la Artesanía. Plástica y Sociedad en los Andes Peruanos. DESCO.

8 Llorens, J.A Macera, P. y Urbano, J Matos Mar, J Matos Mar, J. y Otros 1969 Matos Mar, y Otros 1959 Matos, Mar. J Meggers, B Mendizábal, E Millones, C Montoya, R. Montoya, R.; E; y L Morote B. E Oliart, P. Oliart (Ed.) 1995 Ortiz de Zúñiga, I Ossio, J Portocarrero,G. y Oliart, P Pozzi-Escott, I. y Zorrila, J Regan, J. Música popular en Lima: Criollos y Andinos. IEP. Colección Mínima N 14. Santero y Caminante. Santoruraj Ñapurej. Ed. Apoyo. Comunidades Indígenas del Área Andina. En: Matos Mar, J. Hacienda, Comunidad y Campesinado en el Perú. Lima, IEP. Dominación y Cambios en el Perú Rural. IEP. Las actuales comunidades de indígenas Huarochirí en Lima, UNMSM. Desborde Popular y Crisis del Estado. El Nuevo Rostro del Perú en la década de IEP. Amazonía. Hombre y Cultura en un paraíso ilusorio. México. FCE. La difusión, aculturación y reinterpretación a través de las cajas de un género ayacuchano. En: Folklore Americano. Tomo XI XII. N 12. Tugurio. La cultura de los marginados. INC. Por una educación bilingüe en el Perú. CEPES. Mosca Azul. La sangre de los cerros. Urqukunapa Yawarnin. CEPES. Mosca Azul. UNMSM. Elementos de Folklore. Definición. Contenido. Procedimiento. Universidad Nacional del Cuzco. Aldeas Sumergidas. Cultura Popular y Sociedad en los Andes. CERA. Bartolomé de las Casas. Cuzco. Candadito de oro fino, llavecita filigrana. Dominación Social y Autoestima Femenina en las clases populares. En: Márgenes N 7. (Ed). Todos igualitos? Género y Educación. PUCP. Visita hecha a la provincia de Chucuito por Garci Diez de San Miguel en el año Ed. de la Casa de la Cultura del Perú. Lima Los indios del Perú. Mapfre. Madrid. El Perú desde la Escuela. Instituto de Apoyo Agrario. Educación Rural: Estado de la Cuestión y Perfiles de una Propuesta en atención a un Proyecto Educativo Nacional. En: Protagonistas de la Educación Urbano y Rural en el Perú. Foro Educativo. Hacia la tierra sin mal. Estudio de Religiosidad del Pueblo de la Amazonía. 2da.

9 Edición. CAAAP. Rodríguez, H. (Comp.) 1985 La Antropología en el Perú. CONCYTEC. Roel, J. El Wayno del Cuzco. En: Folklore 1959 Americano. Año VI VII. N 6-7. Romero, R. (Ed.) Música, Danzas y Máscaras en los Andes. PUCP. Instituto Riva Agüero. Ruiz Bravo, P. (Ed.) 1996 Detrás de la puerta: Hombres y Mujeres en el Perú de hoy. PUCP. Sabogal, J Del arte en el Perú y otros ensayos. INC. Santa Cruz Pachacuti, J. Relación de Antigüedades deste reyno del Piru. IFEA / CBC PID. Cusco. Soto, H. de El otro sendero. La revolución informal. ILD. Tovar, T. Las mujeres están queriendo igualarse Género en la Escuela. Tarea Sin querer queriendo: Cultura Docente y Género. Tarea. Tristán, F Peregrinaciones de una Patria. Tierra Nueva. Urrutia, J Comunidades Campesinas y Antropología: historia de un amor (casi) eterno. En: Debate Agrario N 14. Valcárcel, L.E. s/f Tempestad en los Andes. Populibros Peruanos. Valcárcel, M. y Otros Amazonía: Ed. PUCP. Váldez de la Torre, C Evolución de las Comunidades de Indígenas. Editorial Euforion. Varese, S. La sal de los cerros. Ed. Retablo Vásquez, R. y Vergara, A Chayraq! Carnaval Ayacuchano. CEDAP/ Tarea. Ranulfo. El Hombre. CEDAP. Vienrich, A. Fábulas Quechuas. Ediciones Lux Lima, Julio del 2012 Edilberto Huertas Clemente