UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SOFTWARE 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Nombre y código de la asignatura : REALIDAD NACIONAL 20W Número de créditos : Número de horas semanales : Teoría: 01 hora, Práctica: 02 horas 1.4 Ciclo de estudio : II 1.5 Periodo Académico : II 1.6 Pre-requisitos : 20W0103 Estrategias de Aprendizaje e Investigación 20W0107 Teoría General de Sistemas 2. SUMILLA Esta asignatura es de naturaleza teórico práctico, pertenece al área complementaria, tiene el propósito que el estudiante realice investigaciones científico tecnológicas en el campo de la Ingeniería de Software, Computación y áreas afines, participando en equipos multidisciplinarios, en base al conocimiento de metodología de la investigación, valorando su importancia para el desarrollo nacional, en tal sentido, la asignatura estudia los procesos sociales relacionados con la época contemporánea, el contexto internacional y los aspectos sustantivos de la actualidad nacional tales como: Globalización y dependencia, migraciones y dinámica poblacional; industrialización, empleo e ingreso; pobreza y exclusión social; informalidad y movimientos sociales; diversidad cultural; Estado, democracia, ciudadanía y descentralización; la coyuntura actual y la agenda social. 3. GENERAL El estudiante al finalizar el curso Identifica, describe y explica los problemas esenciales de la realidad peruana, de sus procesos y protagonistas. Aplicará conceptos básicos y enfoques provenientes de las ciencias sociales; asumirá una visión crítica y reflexiva frente a los problemas y posibilidades de la realidad nacional de los últimos cien años, mostrando interés por el progreso del país y una actitud seria y democrática ante los retos del presente y los desafíos del siglo XXI.

2 S ESPECÍFICAS: Comprende y define los alcances de los problemas inherentes al desarrollo de la nación peruana Identifica y destaca las características de los procesos de democratización, modernización, descentralización y regionalización; de las tendencias demográficas; de los conflictos sociales y de la diversidad cultural; del manejo de los recursos y el desarrollo sostenible; de la educación, la salud y el desarrollo humano Ubica al Perú en el mundo globalizado, en una época de revolución científica y tecnológica Ensaya de manera aproximativa una descripción acerca de los rasgos característicos de la coyuntura política Identifica la relación y el aporte que la Ingeniería de Sistemas tiene frente a los retos del siglo XXI y los desafíos de la sociedad peruana. 4. PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº I: Teoría y Metodología para el estudio de la realidad peruana. Tiene una posición crítica y personal sobre las diversas teorías sociales y planteamientos metodológicos. 1. Reconoce la existencia de diferencias teóricas y metodológicas en el estudio de los problemas peruanos. 2. Comprende el contenido y la importancia de los conceptos y teorías de las ciencias sociales para explicar la realidad peruana. SEMANA 1: CONTENIDOS CONCEPTUALES Introducción: Objetivos, Metodología y Desarrollo del curso. Organización y distribución de trabajos. Cómo estudiar la sociedad y los problemas de la realidad peruana? Planteamiento y análisis del concepto de Realidad nacional como proceso histórico, como totalidad estructural. SEMANA 2: CONTENIDOS CONCEPTUALES Los conceptos de sistema social, estructuras sociales y coyunturas para estudiar la realidad nacional. El país en que vivimos: Identificación de los problemas del Perú en su proceso de formación como nación. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: Formación y desarrollo de la sociedad, la Nación y el Estado peruano. Identifica, describe y explica el proceso de desarrollo de la nación peruana, entiende y evalúa el periodo de la República Aristocrática, sus antecedentes y posibles consecuencias. 1. Comprende críticamente el proceso en curso de formación de la nación peruana. 2. Identifica las cuestiones fundamentales en torno al desarrollo de la conciencia nacional. 3. Entiende la problemática de la peruanidad. 4. Conoce la característica esencial de la República Aristocrática. 5. Se explica la contradicción existente entre República y aristocracia. 6. Entiende la naturaleza y la crisis del Estado oligárquico.

3 SEMANA 3: CONTENIDOS La herencia colonial. Apogeo y crisis de la República Aristocrática. La crisis de la sociedad y el Estado oligárquico. SEMANA 4: CONTENIDOS Dictadura y democracia. El gobierno militar del Gral. Juan Velasco Alvarado. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: Globalización, cambios en la economía y modelos de desarrollo. Identifica, describe y explica desde sus antecedentes y consecuencias la relación entre la economía peruana y el mundo, ve los lazos de dependencia y subdesarrollo generados en el tiempo y en la situación actual de globalización; las alternativas de desarrollo y los modelos económicos. 1. Analiza y comprende la íntima relación entre la sociedad peruana y el contexto mundial. 2. Distingue el proceso de modernización en el Perú. 3. Distingue las características e implicancias del Consenso de Washington. SEMANA 5: CONTENIDOS El Perú en el contexto mundial: La Globalización.-Cambios en la economía y la sociedad peruana. El proceso de modernización en el Perú: Modelos y enfoques de desarrollo en el Perú El Consenso de Washington.- Las políticas de ajuste y estabilización. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4: Desarrollo económico y manejo del medio ambiente. Identifica, describe y explica la dinámica económica del Perú, el impacto que tiene en la ecología y su población. 1. Identifica los vínculos entre economía, ecología y sociedad. 2. Comprende la estructura y la dinámica de la economía peruana con relación a los grupos económicos y al manejo del medio ambiente. SEMANA 6: CONTENIDOS Grupos económicos. Diversificación productiva y ordenamiento territorial. El desarrollo de la industria nacional de SOFTWARE en el Perú. Micro y pequeña y gran empresa. Ecología, situación y manejo del medio ambiente. Minería y comunidades campesinas. Los TLC. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5: Dinámica poblacional y proceso de urbanización. Identifica, describe y explica nuestro desarrollo demográfico y el proceso de urbanización; demuestra una actitud de valoración hacia las soluciones concertadas. 1. Comprende la estructura y la dinámica de la población peruana, así como el desarrollo de las ciudades. 2. Analizar la dinámica poblacional, comparando períodos de crecimiento demográfico.

4 SEMANA 7: CONTENIDOS La dinámica poblacional y la transición demográfica en el Perú. Migración interna e internacional. Proceso de urbanización, crecimiento y desarrollo de las ciudades. Formación de barriadas. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: Los problemas sociales y los problemas urbanos: retos y desafíos para el Perú. Identifica, describe y explica desde sus antecedentes y sus necesarias consecuencias, los problemas de distribución de la riqueza, el bienestar y la seguridad ciudadana. 1. Entiende la pobreza como un fenómeno histórico-social. 2. Identifica las modalidades de pobreza y pobreza extrema. 3. Examina el empleo como problema sistémico. 4. Entiende el problema de la violencia: la criminal, las pandillas y la política. 5. Hace uso apropiado de los datos estadísticos y de la data que obtiene por esta vía. SEMANAS 8 Y 9: CONTENIDOS Pobreza, desigualdad y exclusión social. Empleo, desempleo y subempleo. La informalidad y el desarrollo. La responsabilidad social de la empresa. SEMANA 10: CONTENIDOS Problemas urbanos, Crisis de los servicios: Vivienda, agua, saneamiento básico.- Salud y enfermedad La violencia criminal y el pandillaje. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7: Reforma del Estado y descentralización. Tiene una posición crítica y personal acerca de los hechos y procesos históricos relativos a la reforma del estado y la descentralización; valora el aporte de las clases mayoritarias y de los líderes en que se han expresado. 1. Describe y explica los cambios políticos y la reforma del Estado. 2. Entiende la necesidad de un proceso descentralista, democrático, que atienda la unidad y diversidad de nuestro país. 3. Explica las causas de la corrupción y lo nefasto que ha sido en la historia del Perú. 4. Señala y explica las características de los partidos políticos en el Perú. SEMANA 11: CONTENIDOS Proceso de democratización, movimiento popular y desarrollo dela ciudadanía. Violencia y corrupción. Partidos políticos. SEMANA 12: CONTENIDOS La reforma del Estado, descentralización y regionalización. UNIDAD DIDÁCTICA Nro. 8: Identidad y cultura nacional. Identifica y explica la diversidad étnica, cultural y de género que nos caracteriza. Valora los rasgos comunes y los rasgos diversos de los distintos grupos sociales peruanos.

5 1. Identifica la interrelación entre sociedad y cultura. 2. Utiliza conceptos y teorías de las ciencias sociales para abordar los procesos culturales. 3. Reconoce y describe los principales rasgos de los movimientos culturales que se desarrollaron en el Perú. 4. Entiende la problemática de identidad peruana y peruanidad. SEMANA 13: CONTENIDOS Cultura y sociedad: Herencia y diversidad cultural. Grupos Étnicos y sociales. Mestizaje. Interculturalidad. Identidad nacional e identidades regionales. La cultura urbana. Sociabilidad e integración social. Crisis de valores. El problema de la educación. UNIDAD DIDÁCTICA Nro. 9: El desarrollo tecnológico y el rol de la Ingeniería de software en el Perú. Identifica, describe y explica en sus antecedentes y consecuencias el proceso de desarrollo tecnológico en el Perú. Asume el reto por un Perú Moderno, próspero y democrático. 1. Aplicar conceptos, teorías, enfoques sociales en el análisis del desarrollo tecnológico. 2. Reconoce y explica las principales causas del subdesarrollo tecnológico 3. Señala y explica los principales retos que tiene el Perú para ser un país Moderno, próspero y democrático. SEMANAS 14 Y 15: CONTENIDOS El problema de la universidad. Retos y desafíos del desarrollo tecnológico en el Perú y el rol del Ingeniero de Software. Indicadores de CTI. Los rankings mundiales. DECIMA SEXTA SEMANA EXAMEN FINAL 5. ESTRATEGIA DIDACTICA La metodología considera el aspecto teórico y práctico. Ambos estarán dirigidos a crear las condiciones que motiven la labor de descubrimiento por parte de los estudiantes. Motivarán que los conocimientos previos apoyen el desarrollo de los nuevos, en estrecho enlace con el trato de la problemática que distingue a la ingeniería de sistemas. El profesor contribuirá a crear las condiciones adecuadas para el desarrollo de un aprendizaje significativo. Dispondrá la asesoría de los trabajos de exposición e investigación. El resumen, comentario y exposición de las lecturas obligatorias, así como de los trabajos de investigación estarán a cargo de los estudiantes, quienes intervendrán organizadamente ya sea de manera individual o en grupo. Se promoverá la recolección de información, trabajo de campo, aplicación de encuestas, estudios de caso, asistencia a eventos, el análisis crítico de los mismos y otros.

6 Exposiciones. Análisis. Preguntas y respuestas sobre los temas. Distribución de temas. Análisis de artículos, videos, libros seleccionados para el desarrollo de los temas. 6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE CRITERIOS Espíritu crítico. Uso creativo de los conceptos y de la capacidad adquirida. Actitud positiva, respetuosa ante el tema. Grado de manejo y procesamiento de la información conceptual. INSTRUMENTOS Exposiciones. Materiales de la exposición. Pruebas orales y escritas. Presentación de ensayos grupales Examen parcial : 25% 6.2. Examen final : 30% 6.3. Trabajo monográfico : 30% 6.4. Exposiciones, intervenciones orales, controles de lecturas, ensayos grupales: 25% Los alumnos que tengan 30% de inasistencias no podrán rendir el examen final. La evaluación, es la definición de una apreciación sobre el nivel de logro alcanzado por el estudiante en la adquisición de una competencia. Para este fin se definen indicadores que expresarán los niveles mínimos de logro que establecen por cada competencia. La evaluación considera el aspecto conceptual, procedimental y actitudinal. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SEMANAS 1 Y 2 BELAUNDE, Víctor Andrés. La realidad Nacional. Lima Talleres Gráficos Villanueva BELAUNDE, Víctor Andrés. Meditaciones peruanas Lima Talleres Gráficos Villanueva DE LA RIVA AGÜERO, José. La idea de peruanidad y La vocación mestiza del Perú en Afirmación del Perú. Lima: Instituto Riva Agüero (Ver pp ) HAYA DE LA TORRE, Víctor Raúl. El antiimperialismo y el APRA. Chile: Ercilla pp HAYA DE LA TORRE, Víctor Raúl y MACERA, Pablo. Visión histórica del Perú Lima, Milla Batres MARIÁTEGUI, José Carlos. 7 Ensayos de Interpretación de la realidad peruana (Ver pp ) SEMANAS 3 Y 4 AMAT Y LEÓN CH., Carlos. Somos un país de montañas tropicales (pp.14-35) en Nueve ensayos para discutir y decidir el Perú nuestro de cada día. Lima, Ed. Universidad del Pacífico COTLER, Julio. Clases, Estado y Nación en el Perú. Lima, IEP Cap I y II FLORES GALINDO, Alberto. Buscando un Inca. Identidad y utopía en los andes. E. Instituto de Apoyo Agrario. Lima pp

7 FLORES GALINDO, Alberto y BURGA, Manuel. Apogeo y crisis de la República aristocrática. Lima Rikchay Perú LOPEZ, Sinesio. El Dios mortal. Estado, sociedad y política en el Perú del siglo XX. Lima, Instituto Democracia y socialismo MACERA, Pablo. "El proceso histórico peruano", en: Conversaciones con Basadre" Lima: Mosca azul editores. 2da edición MACERA, Pablo. Tres etapas del desarrollo de la conciencia nacional. Ed. Fanal Lima (pp ) MARIATEGUI, José Carlos. Esquema de la evolución económica en Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana Lima, Minerva pp MAC EVOY, Carmen. El proyecto político ( ), en: Un proyecto nacional en el siglo XIX Manuel Pardo y su visión del Perú. pp. 255, 306 Lima: PUCP, Fondo Editorial PARODI TRECE. Carlos. "El gobierno militar de Velasco ( )". En: Perú : políticas económicas y sociales en entornos cambiantes. Lima: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico. pp SEMANA 5 BOLOÑA, Carlos. Cambio de rumbo. Lima: Instituto de Economía de Libre Mercado San Ignacio de Loyola DE ALTHAUS GUARDERAS, Jaime. La revolución capitalista en el Perú pp GANOZA DURAND, Carlos; STIGLICH WATSON, Andrea. El Perú está calato el falso milagro de la economía peruana y las trampas que amenazan nuestro progreso. Perú: Planeta GONZALES de Olarte, Efraín. El neoliberalismo a la peruana. Lima : IEP pp KUCZYNSKI, Pedro P. Más allá de Perú: Aguilar MENESES, Max. La Globalización y los cambios de la economía y sociedad. En Revista Semestral de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Ricardo Palma. Año Nº 3-4, Lima ** PARODI, Carlos. Perú Políticas Económicas en entornos Cambiantes. Lima. Universidad Del Pacífico, 2001, pp PIKETTY, Thomas. El capital en el siglo XXI. Perú: FCE. pp ROEL, Virgilio. El Perú al borde del abismo. Perú: Editora y Comercializadora Cartolan DURAND, Francisco. La mano invisible en el estado crítica a los neoliberales criollos. Perú: Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos SEMANA 6 AMAT Y LEÓN CH, Carlos. El huayco social (pp.73-84) en Nueve ensayos para discutir y decidir el Perú nuestro de cada día. Lima, Universidad del Pacífico BRACK EGG, Antonio. Perú, país megadiverso pp y El deterioro ambiental pp en ECOLOGIA - Enciclopedia Temática del Perú TOMO XVI Lima, El Comercio DURAND, Francisco. La burguesía peruana: Los primeros industriales; Alan García y los empresarios. Perú: Cuadernos Desco. pp DURAND, Francisco. El poder incierto. Trayectoria económica y política del empresariado peruano. Perú: Fondo editorial del Congreso. Cap. V y VI. 2004

8 FIGUEROA, Adolfo. Sobre la élite económica en Reformas en sociedades desiguales. La experiencia peruana Lima Ed. PUCP pp FIGUEROA, Adolfo. La economía campesina. Lima, PUCP pp OSSIO, Juan. Minería y comunidades campesinas pp en Alberto Pasco-Font y otros, Minería y comunidades Lima, Acción solidaria para el desarrollo ROBLES MENDOZA, Román. Tradición y modernidad en las comunidades campesinas en Investigaciones sociales Revista del Instituto de Investigaciones Histórico pp VILLARAN, Fernando. Riqueza popular, pasión y gloria de la pequeña empresa. Lima, Congreso de la República MINISTERIO DE LA PRODUCCIÓN. Plan nacional de diversificación productiva MINISTERIO DEL AMBIENTE. Orientaciones básicas sobre el ordenamiento territorial en el Perú CONCYTEC. Programa nacional de ciencia, tecnología e innovación en tecnologías de la información y comunicación SEMANA 7 ALTAMIRANO, Teófilo. Selección de ensayos sobre migración. Preparada por el curso Seminario de la realidad peruana. Fac. de ingeniería de sistemas. UNMSM AMAT Y LEÓN CH, Carlos. La gesta de los emigrantes (pp ) en Nueve ensayos para discutir y decidir el Perú nuestro de cada día. Lima, Ed. Universidad del Pacífico INEI. La población peruana. Lima: INEI. 48 pp MANRIQUE, Nelson. Migraciones, vida urbana y grandes mayorías (pp.52-60) SOCIEDAD Enciclopedia Temática del Perú TOMO VII, Lima, El Comercio MATOS MAR, José. Desborde popular y crisis del Estado. Lima Ed. Congreso de la Republica, PP MENESES, Max El Estado y los pobladores en el Perú en Revista de Sociología Volumen X Nº 11 Lima, UNMSM PP SEMANAS 8, 9 Y 10 ARAMBURU, Carlos y FIGUEROA, Carlos Pobreza extrema y exclusión social: El caso de Lima pp en Felipe Portocarrero (Editor) Políticas sociales en el Perú: Nuevos aportes Lima, Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú FORO SALUD, Hacia una reforma sanitaria por el derecho a la salud pp Lima, Ed Foro Salud INEI. Evolución de la pobreza monetaria Informe Técnico INEI. Evolución de la pobreza monetaria INEI. Resultados definitivos IV Censo Nacional Agropecuario MATOS MAR, José. Perú Estado desbordado y sociedad nacional emergente. Lima: UPRP. PP PORTOCARRERO, Gonzalo. Introducción. Ajuste de cuentas Las clases medias en el trabajo de TEMPO pp en Las clases medias. Lima, TEMPO VASQUEZ, Enrique. El Perú de los pobres no visibles para el estado: La inclusión social pendiente a julio del Lima: Universidad del Pacífico YAMADA, Gustavo. Entrelazados. La realidad del empleo urbano en el Perú. Lima, UP. 1996

9 GRADE. Hacia un desarrollo inclusivo y sostenible en América latina: Diálogo entre investigación y políticas públicas SEMANAS 11 Y 12 ARIAS NIETO, Custodio. Regionalismo y centralismo en la restauración democrática: El papel delos movimientos democráticos. Lima Revista de Investigaciones Sociales Vol. 13 (23) PP AUTORES VARIOS. Selección de artículos sobre descentralización para el curso Seminario de la Realidad Peruana. Lima: Fac. de Ing. de Sistemas. UNMSM CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Evolución del proceso de descentralización. Informe Anual COTLER, Julio. Clases, Estado y Nación en el Perú. Lima, IEP, Cap. III y IV DEFENSORÍA DEL PUEBLO. Reporte de conflictos sociales Nro Junio, 125 pp DAMMERT, Manuel. La reforma descentralista peruana. Perú: Fondo editorial de Ciencias Sociales. UNMSM PNUD. SINOPSIS Descentralización para el cambio en Informe sobre desarrollo humano. Perú Lima SEMANA 13 ALIMONDA, Héctor (editor). La Amazonía Rebelde. Perú 2009: CLACSO AGÜERO, José Carlos. Los rendidos sobre el don de perdonar. Perú: IEP DEGREGORI, Carlos Iván. Diversidad cultural pp en CULTURA Enciclopedia Temática del Perú TOMO VIII, Lima, El Comercio FRANCO, Carlos. Imágenes de la sociedad peruana. La otra modernidad Lima: Centro de estudios para el desarrollo y la participación. pp GONZALES Alvarado, Osmar. Ideas, Intelectuales y debates en el Perú. Perú: editorial universitaria UPRP LOPEZ JIMENEZ, Sinesio. Cultura y ciudadanía en el Perú en Revista de Sociología UNMSM EAP de Sociología MEJÍA NAVARRETE, Julio (Editor). Realidad Nacional sociedad estado y cultura en el Perú contemporáneo. Perú: Editorial universitaria UPRP MONTOYA, Rodrigo. 100 años del Perú y de José María Arguedas ( ). Lima: Editorial Universitaria URP. pp PORTOCARRERO, Gonzalo. Profetas del odio Raíces culturales y líderes de Sendero Luminoso. Perú: Fondo Editorial de la PUCP SEMANAS 14 Y 15 ACUERDO NACIONAL / PCM, MIMDES, MEF, MINSA, MINED, Políticas y planes sectoriales. ANR. Tips universidades 2013 Lima: ANR SÁNCHEZ TARNAWIECKI, Carlos. Tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) pp en CIENCIA Y TECNOLOGIA - Enciclopedia Temática del Perú TOMO XI, Lima, El Comercio CONGRESO NACIONAL. Ley universitaria del 8/7/ MARIÁTEGUI, José Carlos [1928] Proceso de la instrucción pública. En: 7 Ensayos de interpretación de la realidad peruana. 71ma. Edición. Programas de los partidos políticos. 2005

10 MINDES. Plan Nacional estratégico de ciencia, tecnología e innovación para la competitividad y el desarrollo humano PNCTI PNUD, Informe del desarrollo humano en el Perú , 2005 VILLARÁN, Fernando. Retos de la educación superior fernando-villaran VILLARÁN, Fernando. Emergencia de la ciencia, la tecnología y la información en el Perú YAMADA, Gustavo. Entrelazados. La realidad del empleo urbano en el Perú. Lima, UP. 1996