CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS SILABO

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1 CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS SILABO 1. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO 1.2 Código : F Prerrequisito : Ninguno 1.4 Ciclo académico : I Ciclo 1.5 Créditos : Docente : Carmen Soto Mateo 2. SUMILLA La asignatura de la Metodología del Trabajo Universitario es una asignatura propedéutica, formativa e instrumental de carácter teórico-práctico y se orienta a desarrollar en el alumno contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales acerca de los métodos y técnicas del quehacer intelectual en la Universidad. Capacita al estudiante para el trabajo científico, técnico y humanístico. Comprende información básica a cerca de las formas como se adquiere y registra información; generalidades acerca de la investigación, ciencia tecnología y elaboración monográfica. Presenta diversas técnicas que coadyuvan con el quehacer del estudiante universitario (técnicas de estudio, de subrayado, el resumen, de esquematización de lectura veloz, técnicas para ampliar el vocabulario). Aborda además los temas de aprendizaje en tanto actividades racional y la capacidad congnitiva de ser humano en tanto sujeto del conocimiento. 3 OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES 1. Capacitar a los estudiantes en el uso de los conceptos, métodos y técnicas del trabajo intelectual que ayudan a formar y desarrollar su pensamiento critico y su adecuada formación profesional, científica, tecnológica y humana. 2. Familiariza a los estudiantes en el manejo de métodos y técnicas para elaborar trabajos monográficos. 3. Capacita a los estudiantes para comprender las ideas de otros y expresar las propias de manera eficaz. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Reconocer, valorar y explicar la naturaleza y el rol social de la Universidad. 2. Definir y manejar terminología básica a nivel académico. 3. Leer analíticamente, procesar adecuadamente diversos tipos de información y demostrar el dominio de las técnicas de recolección de información (fichaje).

2 4. Reconocer las características y fases de investigación monográfica, valorar y aplicar los procedimientos y técnicas que permiten su elaboración. 5. Identificar y demostrar el dominio de algunas técnicas y procedimientos para un estudio eficaz. 6. Establecer relaciones significativas entre inteligencia y aprendizaje; reconocer estilos y ritmos de su propio aprendizaje y valorar la importancia de los saberes propios. 7. Conceptuar, comprender y valorar la naturaleza del conocimiento humano como forma de comprender y transformar la realidad. 8. Propiciar la integración y participación de manera responsable y productiva en el trabajo grupal. 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS. SEM CONTENIDOS La reforma universitaria en Latinoamérica y el Perú Legislación universitaria peruana y latinoamericana Gobernabilidad de la universidad peruana ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Técnica: Torbellino de ideas Exposición y diálogo Técnica: Foro Técnica: Torbellino de ideas EVALUACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTO Cognitivo Práctica calificada Cuadro sinóptico Esquemas Informe de investigación formativo Mapa conceptual Informe de investigación 4 y Condiciones para el uso de las técnicas de estudio La lectura como característica intelectual propia de la conducta humana Estrategia de aprendizaje aprender a aprender y torbellino de ideas Pertinencia Lista de cotejo observación Lista de cotejo Matriz de evaluación de la estrategia aprender a aprender

3 8 EXAMEN PARCIAL Pertinente observación SEM 9y10 CONTENIDOS Técnica FODA como herramienta de análisis de la situación interna y externa de la organización ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Técnica: Desempeño de roles EVALUACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTO 11y Métodos de investigación. Científica. Investigación científica. Etapas del proceso de investigación científica. Tipos de investigación Marco teórico. Formulación de hipótesis y variables Marco teórico. Formulación de hipótesis y variables, diálogo, debate, diálogo, debate, diálogo 16 EXAMEN PARCIAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO 5. EVALUACIÓN El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

4 PF = 4TA + 3EP +3EF TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF = Examen final TA = EC+PP+SP 10 EC= Evaluación Continua PP= Primera práctica La evaluación es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria. SP = Segunda práctica De conformidad con el reglamento de la Facultad y tomando en consideración que ésta es un proceso en el que las competencias y capacidades del curso podrán ser alcanzados durante el ciclo académico. 6. FUENTES DE INFORMACIÓN BELAÚNDE, Víctor Andrés. La realidad nacional. 1987, Edición de la Comisión Nacional del Centenario, obras completas, tomo III, segunda parte, capítulo III, páginas , Lima-Perú, Editorial Lumen. BELAÚNDE, Víctor Andrés. Peruanidad. 1987, Edición de la Comisión Nacional del Centenario, obras completas, tomo V, capítulo VII, páginas , Lima-Perú, Editorial Lumen. SÁNCHEZ SÁNCHEZ, Luis Alberto. El Perú: Retrato de un país adolescente. Biblioteca peruana, 1973, capítulo VI, páginas , PEISA. MARIÁTEGUI, José Carlos. 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana. 1975, Biblioteca Amauta, cuarto ensayo, páginas , Lima, Minerva. CRUZ, Antonio y CARPIO, Neptalí. Movimiento universitario en el Perú. 1981, Alma Matinal, capítulo I, páginas 17-30; capítulo II, páginas 33-47, Lima, Alma Matinal. MONTIEL, Edgard. Mariátegui, universidad: Ciencia y revolución. 1978, capítulo II, páginas 25-38, Lima, Minerva. LAZO ARRASCO, Jorge. La enseñanza universitaria. 1995, universidad Inca Garcilaso de la Vega, capítulo I, páginas 11-42, Lima, Talleres gráficos de la UIGV. Ley N del 09 de diciembre de 1983 Ley N 882 CHEVALLIER, Brigitte. Cómo leer tomando notas. 2000, Argentina, FCE. ZUBIZARRETA G., Armando F. La aventura del trabajo intelectual, cómo estudiar y cómo investigar. Fondo Educativo Interamericano, 1977, México, PEGASO.

5 Instituto Politécnico Nacional. Metodología para el análisis FODA. 2002, Dirección de planeamiento y organización. GONZÁLES ROBERTO, Ernesto. Herramientas para pensar. 2002, Fundación Friedrich Ebert, segunda edición, Perú, Hudson Graph S.R. L. BUNGE MUSSER, Mario. La ciencia su método y su filosofía. 1966, Buenos Aires, Ediciones Siglo Veinte LAURA ELESCANO, Luz. Ciencia y metodología para iniciarse en la investigación. 1996, Perú, César Poma Editores. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodología de la investigación. 1996, Colombia, McGraw-Hill.