UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DELA ASIGNATURA DE MÉTODOS DE ESTUDIO Y DEL TRABAJO UNIVERSITARIO I. DATOS GENERALES: Nombre la Asignatura : Métodos De Estudio y Del Trabajo Universitario Semestre Académico : 2018 I Créditos : 04 Ciclo Académico : I Semanas : 17 Pre requisito : Ninguno Código : EE.GG. 104 II. SUMILLA: La presente asignatura correspon al área formación general, siendo naturaleza obligatoria teórico - práctica, capacita al estudiante en el estudio y aprendizaje a través l conocimiento y práctica técnicas, trabajo intelectual para el acceso, procesamiento, interpretación y comunicación la información. La mencionada asignatura sarrolla: Estrategias y metas cognitivas para el aprendizaje, Operaciones intelectuales en los trabajos académicos, Métodos y técnicas estudio, Técnicas para el sarrollo en la comprensión lectora, Técnicas para el acceso y manejo información vía Internet y el trabajo intelectual en base a la elaboración composiciones, resúmenes y monografías nivel universitario. III. COMPETENCIAS GENERALES: Intifica y pone en práctica los diversos métodos estudio, así mismo compren la importancia la lectura y otras técnicas complementarias, scribiendo sus pasos y procedimientos y entien el proceso enseñanza - aprendizaje como factor primordial que interviene en el estudio Compren los conceptos ciencia, amás scribir los procesos investigación y su implicancia en el estudio, señalando las partes una Monografía, buscando información en Internet y empleando las técnicas IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Los Métodos estudio 2. Competencia específicas Intifica y pone en práctica los diversos métodos estudio, así mismo compren la importancia la lectura y otras técnicas complementarias, scribiendo sus pasos y procedimientos y entien el proceso enseñanza - aprendizaje como factor primordial que interviene en el estudio. Estudio. Naturaleza la Resaltar la importancia Valorar la importancia actividad intelectual y l estudio y los factores l empleo pautas universitaria. asociados a este. metodológicas para el Factores asociados al estudio. estudio: Sensación, 1 percepción, pensamiento, memoria, inteligencia y creatividad. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 2 Aprendizaje: Definición, tipos y factores. Estilos aprendizaje: Definición, características e importancia. Participación en clase: Importancia y ventajas. El libro: Definición, evolución, partes y funciones l libro. características l aprendizaje, así como los estilos aprendizaje. la búsqueda estrategias en relación al proceso aprendizaje. 3 4 Lectura: Mecanismos para la lectura, la lectura silenciosa, condiciones para la lectura, malos hábitos lectura y recomendaciones para la lectura. Fichas registro Bibliográfico. Técnicas complementarias lectura: Mapas conceptuales, mapas semánticos, cuadros sinópticos, cuadros comparativos, toma apuntes, subrayado, resumen y ensayo. Intificar las características l libro y la importancia este como herramienta para el proceso lectura. Intificar y emplear los diferentes esquemas que refuerzan el proceso lectura. la intificación las partes un libro y el reconocimiento las características particulares dichas s. Valorar la importancia l empleo esquemas como parte complementaria l proceso lectura. Segunda Unidad Didáctica: La monografía y la exposición. 2. Competencia específica: Intifica las características la monografía acuerdo a la clasificación la misma. Estructura forma lógica y ornada la información incluida en el trabajo monográfico. Emplea técnicas expositivas acors a la información transmitida. 5 6 La Monografía: Definición,. Portada: Características Dedicatoria: Características. Resumen: Características. Índice: Características. Introducción: Características. Cuerpo: Características. Conclusiones: Características. Citas bibliográficas (Vancouver y APA): Textuales y parafraseadas. Anexos: Características. Bibliografía (Normas Vancouver y APA): Libros, capítulos libro, artículos revistas, tesis, y recursos Internet. l sarrollo un trabajo monográfico como parte l proceso aprendizaje. características las normas específicas para la elaboración citas y referencias. Valorar las estrategias tomadas en consiración para el sarrollo un trabajo monográfico. sarrollar las citas y referencias respecto al trabajo monográfico y fuentes información pertinentes. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 7 Técnicas exposición. Fases la exposición, medidas didácticas y sugerencias para ejecución exposiciones. Técnicas grupales estudio: Sociodrama, juego roles e Interaprendizaje. Intificar las estrategias empleadas antes, durante y spués la ejecución exposiciones. intificar y emplear las técnicas pertinentes para el trabajo expositivo. 8 EXAMEN PARCIAL Tercera Unidad Didáctica: Investigación científica. Estructura un proyecto. 2. Competencias específicas: Compren los conceptos ciencia, amás scribir los procesos investigación y su implicancia en el estudio, señalando las partes una Monografía Investigación Científica: Definición, e Valorar las estrategias importancia. la investigación tomadas en 9 científica como parte l consiración para el Proceso Investigación trabajo universitario. sarrollo un Científica. trabajo monográfico Estructura un proyecto Problema Marco teórico. Metodología. Aspecto administrativo. Referencia bibliográfica. Anexos. Planteamiento l problema. Formulación l problema Objetivos la Justificación la Antecentes la Base teórica. Definición términos. Hipótesis la características cada una las partes un Proyecto Describir y analizar la correspondiente al Problema Describir y analizar la correspondiente al Marco teórico. Cuarta Unidad Didáctica: Metodología en el trabajo 2. Competencias específicas: intificar las partes un Proyecto intificar la l Problema intificar la l Marco teórico. Compren los aspectos metodológicos consirados en la l un Proyecto UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 Tipo, nivel y diseño la intificar cada una Área estudio. metodológica l trabajo las partes la Población y muestra. 13 Operacionalización variables. Instrumentos para recolectar datos. Validación los instrumentos para recolectar datos. Procedimiento para la recolección datos. Componente ético en el proceso Procesamiento y análisis los datos. la metodológica l trabajo la metodológica l trabajo 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO intificar cada una las partes la intificar cada una las partes la V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Se emplearán como métodos didácticos, estrategias según procesos ductivos manera activa y participativa. En el aspecto conceptual, los estudiantes intificarán las características l proceso participación en base a lluvia ias y exposición. Los procedimientos a sarrollar incluyen, trabajos en pequeños grupos, exposiciones, bates, preparación resúmenes para exposición, foros virtuales. En base al aspecto actitudinal, se tomarán en cuenta los procesos autoevaluación y coevaluación. Las clases teóricas serán expositivas, fomentando la participación activa los estudiantes. Las clases prácticas se trabajarán con evaluaciones prácticas semanales y foros virtuales siendo el trabajo práctico la elaboración un trabajo VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Equipos: Computadora, y proyector multimedia. Material: Manual instructivo, CD, vio. Medios electrónicos: Correo electrónico, Foro virtual. VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación se hará acuerdo al Reglamento Interno la Universidad María Auxiliadora y a la experiencia acumulada, creemos que dicha evaluación be contener entre otros los siguientes criterios: Evaluación Diagnóstica: Es la prueba entrada que se toma el primer día clases, con la finalidad evaluar los conocimientos previos l alumno. Se entien que la nota es referencial y permitirá diseñar estrategias nivelación y el seguimiento mejora continua l alumno, durante el ciclo. Evaluación Formativa: Se realizará a través las prácticas lectura, prácticas calificadas, intervenciones orales, presentación trabajos investigación, informes, exposiciones grupales, talleres trabajos grupales, talleres análisis casos y dinámicas equipo. Por el lado actitudinal, se tendrá en cuenta el nivel participación en clase, la puntualidad, sempeño en trabajos en equipo y responsabilidad personal cada alumno. De la misma forma, se evaluará la UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 creatividad y la innovación en la aplicación los temas tratados en clase. Los criterios se resumen en los siguientes: Ítem L Criterios Ponración 1 o Promedio controles lectura (Cl) 15 % s 2 Evaluación parcial (EP) 35 % a Evaluaciones aplicación, tarea académica 3 l 15 % (EA) 4 u Evaluación final (EF) 35 % m Pf=(0,15*Cl)+(0,35*EP)+(0,15* l Promedio acumulativo semestral final (PF) EA)+(0,35*EF) los alumnos que hayan saprobado el examen escrito la 1ra o 2da fase o que manera voluntaria seen elevar el calificativo algunos sus exámenes escritos, tendrán recho a un tercer examen escrito. VIII. BIBLIOGRAFÍA Hernánz Sampieri, Roberto; Fernánz Callado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar. (2014). Metodología la Investigación. 6ta Edición. México DF: Mc Graw Hill/Interamericana Editores. Hulley Stephen B.; Commings Steven R.; Browner Earren S.; Grady Deborath G.; Newman Thomas B. (2014). Diseño Investigaciones Clínicas. 4ta Edición. España Editorial: Lippincot. Pino Gotuzzo, Raúl. (2014). Metodología la Investigación. Lima: Editorial San marcos. Ramos Sánchez, José; Cubo Delgado, Sixto; Martin Marín, Beatriz. (2011). Métodos investigación y análisis datos en Ciencias Sociales y la Salud. 1era Edición. España. Editorial: Ediciones Pirámi, S.A. Shaugnessy John y otros. (2010). Metodología Investigación en Psicología. Ed. Mc. Graw Hill. México. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5