UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO DEL CURSO DE LIDERAZGO E INNOVACIÓN I. DATOS GENERALES: Nombre del curso : Liderazgo e innovación Semestre Académico : 2018 I Créditos : 03 Ciclo Académico : II Semanas : 17 Pre requisito : Ninguno Código : EEGG 206 II. SUMILLA: Esta asignatura estudia los conocimientos y herramientas que permitan desarrollar el potencial empresarial en los futuros profesionales en las empresas establecidas en el Perú a través de sociedades. Desarrolla los siguientes contenidos: Enfoques de liderazgo, Liderazgo y acción, Pensamiento creativo, proceso creativo y desarrollo de la capacidad creativa, Paradigmas y creatividad empresarial. III. COMPETENCIA GENERAL: - Analiza las teorías y conceptos de la comunicación y el liderazgo, identificando su importancia en las relaciones interpersonales, para el trabajo en equipo. - Comprende el papel del líder frente a diversas situaciones y circunstancias que se le presente. - Comprende la importancia y las cualidades del Químico Farmacéutico como líder. - Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo. - Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone una actitud innovadora en una organización para mejorar su gestión. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Marco Conceptual de Liderazgo - Valora la importancia de la asignatura en la carrera profesional. - Enuncia su propia definición de liderazgo. - Identifica el comportamiento, características y cualidades de los diferentes tipos de líder y grupos. - Identifica las diferentes teorías de líder-liderazgo y la realidad en las organizaciones actuales. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 - Emite juicio crítico del marco conceptual del liderazgo, tipos y características de ser un líder en Farmacia y Bioquímica en los servicios de salud. Introducción al Liderazgo, definición, importancia, característica de personalidad y funciones del Líder Habilidades para el Liderazgo Personal. (Oratoria, Autoestima, comunicación). Estilos tradicionales: Autócrata, Demócrata y Liberal, Liderazgo Situacional Liderazgo: Teorías -Teoría del Liderazgo de Rasgos: Estudios Realizados -Teoría de Liderazgo Basadas en el Comportamiento: Estudios Realizados - Teoría de Liderazgo Situacional Elementos Teoría de Liderazgo Situacional de Blanchard. Teoría de Contingencia Liderazgo de excelencia Comportamiento Individual Conocimiento de uno mismo: Ventana de Johari -Autoestima como la base del liderazgo:, componentes, desarrollo, control del Ego. -Inteligencia emocional: Establece la importancia del liderazgo en el proceso de formación profesional. Describe y reconoce los elementos claves del liderazgo y explica su importancia en el nuevo escenario de competitividad empresarial. Analiza y aplica sus experiencias, identificando las características de los líderes innatos y los que se desarrollan relacionando con líderes más conocidos. Explora, lee y reflexiona el marco conceptual de las teorías de liderazgo de rasgos, comportamiento, situacional de Blanchard y participa activamente aportando. -Analiza su conducta personal y su variación en cuanto a expresión verbal, actitudes, emociones y acciones, favoreciendo el autoconocimiento - Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades académicas. - Aprecia la importancia del liderazgo en el desarrollo de las destrezas gerenciales. - Muestra interés en el componente ético del mando y liderazgo. - Valora la importancia del liderazgo. - Participa y promueve el trabajo en grupo. -Participa y promueve el trabajo grupal. - Identifica cuál es su Estilo de Liderazgo. - Valoran la importancia del conocimiento de uno mismo en el camino hacia el liderazgo en excelencia. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 , origen, habilidades, aplicabilidad. Segunda Unidad Didáctica: Liderazgo Personal o de Excelencia - Analizan la comunicación como herramienta fundamental para la interacción en las relaciones humanas. - Analiza y ejemplifica la comunicación en equipo en las organizaciones - Analiza y ejemplifica el trabajo en equipo en las organizaciones - Comprenden y establecen los pasos en la construcción de la imagen personal y en el camino hacia el liderazgo de excelencia con autoestima, visión, creatividad y equilibrio. Comunicación efectiva, -Explora, lee y analiza la -Valora la importancia de barrera de la comunicación en las la comunicación entre comunicación, definición, organizaciones. las personas. 5 tipos de barreras, - Desarrolla habilidades - Aprecia la importancia estrategias para mejorar de comunicación y su del liderazgo en el la comunicación. aplicabilidad en el desarrollo de su carrera desarrollo de las destrezas gerenciales. 6 7 Habilidades para ser un buen líder: Relaciones Diádicas, seguidores y delegación Habilidades sociales, asertividad y manejo de conflictos. Trabajo en Equipo:, etapas, diferencia entre grupo y equipo. profesional. Reconoce, analiza y compara la importancia de la comunicación y sus tipos. Explora, identifica, discute y ejemplifica mediante un sociodrama el trabajo en equipo, presenta en plenaria sus conclusiones. 8 EXAMEN PARCIAL Demuestra actitud participativa y crítica. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje individual y en equipo. Tercera Unidad Didáctica: Pensamiento creativo, Proceso creativo y Desarrollo de la Capacidad Creativa: Técnicas - Analiza y discute el marco conceptual de la creatividad y su aplicación en el desarrollo del proceso de liderazgo. - Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo. Pensamiento creativo: Realiza test de Respeta la opinión de 9 Concepto, condiciones autoconocimiento de sus compañeros. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA para la creatividad, características, tipos de pensamientos, la capacidad creativa, pensamiento lateral y pensamiento vertical, la persona creativa (habilidades y actitudes). EL proceso creativo e innovación: Proceso creativo: concepto, etapas, operaciones, innovación, tipos de innovación, formas de innovación, índice de innovación Técnicas para desarrollar la capacidad creativa: ventajas, condiciones, tormenta de ideas, generación de absurdos, asociaciones forzadas, cambios arbitrarios. Técnica creativa: seis sombreros para pensar (concepto, propósito y aplicación) habilidades y actitudes creativas. Analiza mediante la solución de casos el pensamiento creativo. Elabora un cuadro comparativo entre las formas de innovación. Aplica alguna de las técnicas aprendidas para la solución de problemas Aplica la técnica de los Seis sombreros para generar ideas. Muestra responsabilidad en el análisis de solución de casos. Valora la importancia de las diversas técnicas para generar la creatividad. Asume actitud responsable en la aplicación de la técnica. Cuarta Unidad Didáctica: Paradigmas y Creatividad Empresarial - Comprenden y establecen los pasos en la construcción de la imagen personal y en el camino hacia el liderazgo de excelencia con autoestima, visión, creatividad, equilibrio, aprendizaje y cambio de paradigmas. - Interioriza la importancia de dejar de lado antiguos paradigmas, para hacer de la Organización competitiva. 13 Paradigmas: concepto, características, efecto paradigma, regla del retorno a cero, parálisis paradigmática, pionero de paradigmas. Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión Reconocen su potencial creativo, así como su equilibrio personal y aprendizaje para desarrollar el cambio de paradigmas. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 14 15 UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA Creatividad empresarial: Espíritu emprendedor y administración, características, importancia, beneficios y obstáculos del emprendedor Ideas prácticas para convertir las ideas creativas en innovaciones o proyectos empresariales Aplican su creatividad, aprendizaje y analizan los paradigmas necesarios para el cambio personal. Ponen en práctica las ideas creativas que le permita innovar ideas dentro de la organización. Demuestra creatividad e iniciativa frente a la situación de aprendizaje. Reconocen la importancia de innovar para mantenerse competitivo en el mercado. 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: La metodología de enseñanza aplicada en el curso contempla: Clases Teóricas: Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento, complementada y apoyada por transparencias, controles de lecturas etc. Interacción docente-alumno: que permite la comprensión de los temas tratados así como su aplicación. Actividad grupal: Aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno define específicamente un problema, examina distintas alternativas de solución y elige una de ellas, aprende a compartir responsabilidades y aceptar a uno de ellos como líder del grupo. V. MATERIAL EDUCATIVO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS: Equipos: Computadora, retroproyector, proyector de multimedia, ecran Materiales: manual instructivo, CD, video, medios electrónicos: uso del correo electrónico, página Web, cursos on-line, chat, foro. VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Interno de la Universidad María Auxiliadora. Ya por la experiencia acumulada, creemos que dicha evaluación debe contener entre otros los siguientes criterios: Evaluación Diagnóstica: Es la prueba de entrada que se toma el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos del alumno. Se entiende que la nota es referencial y permitirá diseñar estrategias de nivelación y el seguimiento de mejora continua del alumno, durante el ciclo. Evaluación Formativa: Se realizará a través de las prácticas lecturas, prácticas calificadas, intervenciones orales, presentación de trabajos de investigación, informes, exposiciones grupales, talleres de trabajos grupales, talleres de análisis de casos y dinámicas UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5

6 de equipo. Por el lado actitudinal, se tendrá en cuenta el nivel de participación en clase, la puntualidad, desempeño en trabajos en equipo y responsabilidad personal de cada alumno. De la misma forma, se evaluará la creatividad y la innovación en la aplicación de los temas tratados en clase. De modo que los criterios se resumen en los siguientes: Ítem Criterios Ponderación 1 Promedio de controles de lectura (Cl) 15 % 2 Evaluación parcial (EP) 35 % 3 Evaluaciones de aplicación, tarea académica (EA) 15 % 4 Evaluación final (EF) 35 % Promedio acumulativo semestral final (PF) PF=(0,15*Cl)+(0,35*EP)+(0,15*EA) +(0,35*EF) Los alumnos que hayan desaprobado el examen escrito de la 1ra o 2da fase, o que de manera voluntaria desee elevar el calificativo de algunos de sus exámenes escritos, tendrán derecho a una tercera evaluación final, en coordinación con las autoridades de la Universidad. VII. BIBLIOGRAFIA: Covey, St. (1997). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Buenos Aires: Ed. Paidos. Fischman, D. (2013). El Espejo del Líder. Lima: El Comercio, UPC. Fundación Ducker (1997). El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas para la próxima era. Ediciones Deusto. Galvan, L. (2001). Creatividad para el camino-innovación para la vida y la empresa. Lima: El Comercio, UPC. Jay, E. (2011). El Camino de Steve Jobs: Liderazgo para las nuevas generaciones. 1era Edición. Lima: Santillana, Lussier, R.N. (s.f.) Liderazgo. Teoría Aplicación y Desarrollo de Habilidades. International Thomson Editores S.A. Maxwell, J. C (2007). Las 21 Cualidades Indispensables de un Líder. Ed. Revisada por Lidere EE.UU Robbins, Stephen (1999). Comportamiento organizacional. México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Sánchez Cantú (1995). El plan de negocios del emprendedor. México: Editorial Mc. Graw Hill. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 6